新課改背景下初三化學(xué)教學(xué)有效性的提升對(duì)策探討

摘 要：化學(xué)是一門歷史悠久且充滿活力的學(xué)科，新課改背景下對(duì)化學(xué)教育提出了新的要求，要求教師改進(jìn)教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)化學(xué)進(jìn)行科學(xué)探究。這是提升初三化學(xué)教學(xué)有效性的一個(gè)非常重要的手段。針對(duì)這個(gè)問題提出了一些有效性的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：初三化學(xué)；有效性；提升對(duì)策一、初三化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

在初中，化學(xué)是后面才加入的學(xué)科，老師、家長(zhǎng)和學(xué)校普遍認(rèn)為它是副科，因此很難引起學(xué)生足夠的重視，只求分?jǐn)?shù)及格就萬事大吉了。正是因?yàn)檫@種想法的存在，導(dǎo)致許多初三學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)方面的積極性很低，自然學(xué)習(xí)效率也就很不理想。在化學(xué)課堂上教師主要采取講授的方式教學(xué)，復(fù)習(xí)則普遍采取題海戰(zhàn)術(shù)，這種教授化學(xué)的方法枯燥無味，嚴(yán)重影響了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。究其原因，化學(xué)是中考學(xué)科，很多學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)僅僅是為了應(yīng)付考試，缺少了發(fā)自內(nèi)心的熱愛，自然很難將化學(xué)學(xué)好。

二、提高初三化學(xué)教學(xué)有效性的對(duì)策

1.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

無論是什么學(xué)科，課堂上的時(shí)間永遠(yuǎn)是最重要的，課堂教學(xué)的有效性對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著直接影響，在課堂上取得良好的學(xué)習(xí)效果對(duì)學(xué)好這門學(xué)科來說是非常重要的。所以，教師在初三化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不能片面追求進(jìn)度，也不能只是一味應(yīng)付考試，應(yīng)該時(shí)刻謹(jǐn)記提高課堂的有效性。在教學(xué)的過程中，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生極大的興趣，能夠以一種積極、主動(dòng)的心態(tài)來學(xué)習(xí)，那么教學(xué)就會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，教師要改變“填鴨式”的教學(xué)方式，在課堂上營(yíng)造出輕松、和諧的氛圍，盡自己最大的努力激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如說，借助生活中的某些化學(xué)現(xiàn)象來激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，激發(fā)出他們的主動(dòng)探索精神和求知欲。教師要多鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)腦，與學(xué)生形成良好的互動(dòng)，這對(duì)提高化學(xué)課堂教學(xué)的有效性是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。例如邊講邊實(shí)驗(yàn)法，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生親手做實(shí)驗(yàn)，去驗(yàn)證課堂教學(xué)的結(jié)論，探索和發(fā)現(xiàn)其中的問題，這樣使學(xué)生體會(huì)到身臨其境的感覺，比教師單純?cè)谥v臺(tái)上教授效果要好多了。

2.教師要合理運(yùn)用多樣的教學(xué)方法

在課堂上，教師要采用多種多樣的教學(xué)方法來教學(xué)，充分重視學(xué)生在整個(gè)過程中的體驗(yàn)和感受，教師可以通過啟發(fā)來組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，比如說教師在講“酸堿指示劑變色的實(shí)驗(yàn)”時(shí)，堿可以使無色的酚酞變紅色，如果再加一些酸，紅色又消失了，再加堿又變紅色。如此一個(gè)反復(fù)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，就可以使學(xué)生不拘泥于狹小的知識(shí)點(diǎn)，從而思考得更多。所以說，教師要選擇多樣的教學(xué)方法來引導(dǎo)學(xué)生，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和能力。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高課堂有效性

現(xiàn)代教育技術(shù)可以成為教師的良好助力，因?yàn)樗梢詾閷W(xué)生提供更好的平臺(tái)和更多的信息。在教學(xué)過程中，教師可以積極利用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，將課堂與生活緊密結(jié)合，在生活中讓學(xué)生了解知識(shí)。或者是運(yùn)用視頻、動(dòng)畫等技術(shù)來配合教學(xué)，讓學(xué)生在良好理解的基礎(chǔ)上加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象。同時(shí)，教師還要重視學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)的動(dòng)手能力，安排時(shí)間將學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室，讓他們通過自己動(dòng)手，切身體會(huì)化學(xué)的奧妙，在加深理解的過程中也可以教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用，一舉兩得。

初三化學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的，想要提高初三化學(xué)教學(xué)的有效性，教師要積極主動(dòng)地改變自己的教學(xué)觀念與方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，讓學(xué)生熱愛化學(xué)，積極探索化學(xué)，從而提高化學(xué)的學(xué)習(xí)效果。

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（作者單位 陜西省榆林市第十一中學(xué)）

?誗編輯 孫玲娟