我的手心手背

哪一個(gè)孩子不是父母的心肝寶貝？哪一個(gè)學(xué)生又不是老師的手心手背？

一件特殊的禮物

每當(dāng)打開我的禮物盒時(shí)，在那琳瑯滿目的物品中，一個(gè)精致的頭飾映入我的眼簾。半圓形的骨架上嵌有一只粉色的蝴蝶，這是我精心珍藏，情有獨(dú)鐘的一件禮物。只有在特殊的場(chǎng)合我才舍得讓它亮相，因?yàn)榇魃纤?，再煩躁的日子也讓我心靜如水、再清苦的生活也讓我心甜如飴；因?yàn)榇魃纤瑢W(xué)生們?nèi)缁ǖ男δ樉土⒖叹`放在我眼前。

當(dāng)我看見這個(gè)禮物的時(shí)候，就想起了我在鄉(xiāng)下教過的學(xué)生，他們是我送走的第一屆學(xué)生。分別的時(shí)候，我和學(xué)生心里都是“別有一般滋味在心頭”，拍合影，寫留言，送紀(jì)念品。其中的一位女生叫李慧，由于父母離異，和年邁的爺爺生活在一起，曾經(jīng)幾次輟學(xué)，我都把她勸了回來，學(xué)習(xí)用品方面我不斷地給她提供幫助。但由于家庭各方面的條件所限，她沒能繼續(xù)完成自己的學(xué)業(yè)。在分別的時(shí)候，她精心挑選了這個(gè)頭飾送給我。感謝我對(duì)她的教育，訴說我對(duì)她的關(guān)心，摟著我拍照。一群男生在等待，他們又要擁著我合影，說著感謝的話，此時(shí)的我淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，我不過是盡了一個(gè)普通老師應(yīng)盡的本分，有何資格享有此“殊榮”？?jī)赡昵埃麄冞€說：“老師，您偏心?！?/p>

老師，您偏心

我是三年級(jí)接的這個(gè)班，也許學(xué)生受他們“前任”老師影響太深，我們的磨合期有些長(zhǎng)，我有些不知所措，一次，有個(gè)男生在課堂上直言不諱地說：“老師，您偏心”。我一怔：“怎么偏心了？”他振振有詞：“您偏女生，提起她們，您就眉飛色舞，滿面笑容、贊不絕口……”下面的學(xué)生也有好多隨聲附和的。我說：“你們是我的手心，她們是我的手背，手心、手背都是肉，我怎會(huì)偏心？”他一臉的不屑：“我們不信?！蔽也莶菔?qǐng)觯骸靶挪恍庞赡悖兆娱L(zhǎng)著呢”。

課余細(xì)思量，也許他的話有幾分道理，我是三年級(jí)開始接的班。學(xué)生各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)，有幾位女生的成績(jī)特別棒，嘴說話特別的甜。上課時(shí)我們有一種“心有靈犀一點(diǎn)通”的默契，所以，常常在班里作比較，自然夸女生的時(shí)候多，沒想到卻犯了“眾怒”，傷了男生的自尊心。是啊，人與人不同，各有所長(zhǎng)，我不應(yīng)該比較哪個(gè)孩子更優(yōu)秀，而是要努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谶m合自己的道路上前行，成為不可或缺的人才，我不經(jīng)意間犯了一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。“知錯(cuò)就改”，我們的師生關(guān)系很快變得魚水交融。我吸取教訓(xùn)，以后千萬不能厚此薄彼，傷了學(xué)生純潔的心靈。畢業(yè)時(shí)，有幾名男生仍然對(duì)我不滿，認(rèn)為我偏向女生。我笑著提起我們的當(dāng)初：手心、手背都是肉，即使一碗水端得再平，也難免有傾斜，老師也是普通人，怎么能十全十美呢？他們也釋然了。把學(xué)生當(dāng)作自己的手心、手背，學(xué)生會(huì)讓你有意想不到的收獲，你信嗎？反正我信。

師生情未了

“鐵打的營(yíng)盤，流水的兵”，學(xué)校又何嘗不是如此？學(xué)生畢業(yè)了，離校了，對(duì)老師的情卻愈發(fā)濃了，QQ留言問候、短信祝福時(shí)常不期而至，他們還在緊張忙碌中找我敘舊，到我家給我一個(gè)溫馨的問候……

感謝你們，我的學(xué)生。我原想收獲一縷春風(fēng)，你們卻給了我整個(gè)春天；我原想捧起一簇浪花，你們卻讓我收獲了整個(gè)海洋；我原想采擷一片紅葉，你們卻給了我整個(gè)楓林；我原想親吻一朵雪花，你們卻給了我整個(gè)銀色的世界……

祝福你們，我的手心手背。

（作者單位 安徽省亳州市譙城區(qū)青云中心校建安小學(xué)）