讓孩子享用豐富的精神糧食

“讀一本好書，就是和一個(gè)思想高尚的人談話?！睍趦和某砷L中起著不可估量的作用。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“課外閱讀是學(xué)生必不可少的生活，它可以豐富學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思考變得更純潔，更健康?！蹦敲?，作為一名語文老師，如何引導(dǎo)孩子靜下心來讀書，體會(huì)書中的樂趣呢？根據(jù)多年的教育教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下三個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣，讓孩子享受豐富的精神糧食：

一、營造濃厚的閱讀氛圍，讓孩子們?cè)跁憷锍砷L

（一）精心布置教室，營造讀書氛圍

讀書，是一種習(xí)慣，而習(xí)慣形成于一種自然的氛圍。孩子們的成長需要潛移默化的影響，而培養(yǎng)閱讀的興趣和熱情離不開氛圍的營造。因此 ，要培養(yǎng)孩子們讀書的熱情，我們要努力營造易于讀書、讓孩子心靈受到觸動(dòng)的環(huán)境，讓孩子們感受到讀書的樂趣。

教室是孩子們?cè)趯W(xué)校生活的一個(gè)大家庭，為此，教師可以和孩子們一起精心布置教室，在墻上張貼宣傳讀書的標(biāo)語或名言。如：“書香伴我成長”“腹有詩書氣自華”“與經(jīng)典為友，為人生奠基”“書籍是全人類的營養(yǎng)品——莎士比亞”“讀書好、多讀書、讀好書——冰心”“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”等。班級(jí)的黑板報(bào)設(shè)有一個(gè)讀書專欄，其中可以用于宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法或是張貼孩子們讀書的成果，例如讀書筆記、優(yōu)秀習(xí)作等。

（二）定期借閱學(xué)校圖書室的書籍并成立班級(jí)圖書角，為學(xué)生創(chuàng)造閱讀條件

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀整本書的書。”學(xué)校的圖書室為孩子們提供了充足的精神糧食，班級(jí)的圖書管理員可以每個(gè)月向?qū)W校借閱40本書，一個(gè)月輪換一次，一個(gè)學(xué)期4個(gè)月，閱讀量能達(dá)到160本書。另外，教師還可以動(dòng)員學(xué)生利用自己的零花錢購買書籍帶到班里與他人分享，放在班級(jí)的一角，學(xué)生課間隨時(shí)借還，借閱非常便利。

二、保證學(xué)生的讀書時(shí)間

（一）課前3分鐘閱讀經(jīng)典詩文

經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是世界文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠，對(duì)于提升人的境界、豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。每一節(jié)語文課，我都會(huì)給學(xué)生3分鐘時(shí)間閱讀，內(nèi)容是古詩或是《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文。

（二）早晚讀個(gè)性化閱讀

學(xué)校每天都有早晚讀時(shí)間，我一般是早讀安排學(xué)生讀課本的內(nèi)容，晚讀讓孩子們閱讀自己感興趣的讀物。課外閱讀是一種很個(gè)性化的學(xué)習(xí)和生活方式，它是依據(jù)孩子的愛好和興趣而進(jìn)行的獨(dú)立讀書活動(dòng)。對(duì)孩子的閱讀，我們?cè)试S孩子選擇自己愛讀的書籍來滿足他們的自我選擇性心理需要，拓展他們自己的興趣愛好和特長。

（三）親子共讀時(shí)間

我讓孩子每天在家與父母共讀，布置家長與孩子寫讀書后的感想和體會(huì)，并定時(shí)在班級(jí)的板報(bào)中展覽交流。這樣把孩子讀書的時(shí)間延伸到家庭，讓每個(gè)家長都參與孩子的讀書體驗(yàn)中來。這樣既保證了孩子能在家長的指導(dǎo)下認(rèn)真讀書，又可以從一定程度上提升了家長的文學(xué)素養(yǎng)、精神境界，構(gòu)建了溫馨和諧的家庭讀書氛圍。

三、利用豐富的活動(dòng)促進(jìn)孩子的閱讀

豐富多彩的活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，形成濃厚的閱讀氛圍，幫助孩子養(yǎng)成自覺閱讀的好習(xí)慣。

（一）經(jīng)典誦讀活動(dòng)

為了引領(lǐng)孩子們走近經(jīng)典，感受中華文化的瑰寶，我安排了課前三分鐘誦讀的活動(dòng)，此外每個(gè)學(xué)期舉行一次經(jīng)典誦讀比賽。這些活動(dòng)的舉辦，不但促進(jìn)了孩子們對(duì)中華文化的了解，提高了他們的語文素養(yǎng)，還極大地提高了孩子們閱讀的積極性。

（二）親子閱讀活動(dòng)

父母是孩子的第一老師，良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成離不開家庭的影響。讀書活動(dòng)要真正取得成效，爭(zhēng)取家長的支持和配合是非常重要的。每一個(gè)學(xué)期，我都會(huì)向家長和孩子們推薦共讀一本書，還發(fā)放課外閱讀調(diào)查表，激發(fā)家長關(guān)注孩子閱讀的積極性，讓家長指導(dǎo)孩子的閱讀，幫助孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

（三）評(píng)選“書香孩子”

“近朱者赤近墨者黑”，小學(xué)生具有較強(qiáng)的從眾心理。通過評(píng)選“書香孩子”的活動(dòng)可以在班級(jí)中樹立榜樣，達(dá)到以點(diǎn)帶面，營造整體閱讀氛圍的效果。我的做法是在學(xué)期初和學(xué)生一起建立“書香孩子”的評(píng)價(jià)機(jī)制，然后運(yùn)用成果展示、讀書記錄卡、知識(shí)競(jìng)賽等形式對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行評(píng)價(jià)。并在學(xué)期末根據(jù)學(xué)生的閱讀表現(xiàn)，評(píng)選出各方面都優(yōu)秀的孩子為“書香孩子”。

古人云：行萬里路，破萬卷書！良好的閱讀習(xí)慣不是天生的，需要科學(xué)地指導(dǎo)和培養(yǎng)。只要孩子們掌握了閱讀的方法，愛上了閱讀，那么其智力提升、知識(shí)積累、品行修養(yǎng)、才藝開發(fā)的水平都會(huì)大大提高。只要我們所有的語文老師積極引導(dǎo)，孩子們一定能夠在書籍的海洋里享用豐富的精神糧食！