用MV創(chuàng)造華彩樂章

計算機課最初開設(shè)的時候，只是教師進行簡單的系統(tǒng)應(yīng)用，但隨著時代的發(fā)展與教育現(xiàn)狀的需求，計算機多媒體技術(shù)對老師課堂授課的要求越來越高，網(wǎng)絡(luò)、圖像、視頻等多媒體的制作技術(shù)也被要求進入計算機教學。但在具體的實際操作中，往往會存在一些問題。以下是我的一些多媒體課堂經(jīng)驗。

一、教什么

教學為了實踐，實踐是衡量教學的最終標準。

我一直都反對計算機課為軟件而學軟件。也即是各種軟件都學了，拿起來都能擺弄兩下，但實際上什么也做不出來，說到底還是不行。我給學生設(shè)計了一個非常適合他們的項目——MV制作。理由如下：

年輕的學生大都喜歡聽歌、唱歌，但如果只是照課本中的要求來做個詩朗誦，大部分活潑好動、富于表現(xiàn)的中職學生做不來，或是興趣不大。

而MV其表現(xiàn)力卻很強，幾分鐘的事情，但卻能吸引學生，很適合課堂教學。MV是音樂藝術(shù)電視片，沒有什么太多的限制，可以最大限度地發(fā)揮“導演”和“演員”的想象力。操作起來也省時省力，時間上也好掌握，更重要的是能鍛煉學生多方面的能力。

二、拿什么教

最重要的是思想，而不是物質(zhì)。

想著容易做著難！由于不是專業(yè)學這行的，沒必要去找去租高清攝像機，更沒必要進一小時多少錢的專業(yè)錄音棚。我所用的錄像設(shè)備說來很簡單——手機。隨著智能手機的普及，學生們基本上都擁有一部，據(jù)我了解，像素還不低，其實300萬以上就差不多了，但鏡頭是差點。但我會告訴學生，鏡頭不重要，鏡頭后面的那個腦袋才重要。沒拍過電視，還沒看過電視嗎？所有好看的、精彩的、唯美的電視電影皆可為我所用，盡情地去模仿，去發(fā)揮想象就OK了。錄音設(shè)備更簡單，只要一個耳麥即可，大部分學生都會準備上。

錄音軟件我用的是cooledit，很經(jīng)典、很好用的一款音樂制作軟件。對我們“業(yè)余選手”來說，會錄音、會剪輯聲音、會為聲音潤色并添加效果就行了。從網(wǎng)友大神處學來的技巧，再找來插件安裝上，錄下歌試聽一下，還真挺“專業(yè)的”。教學生這個軟件，我只用了兩節(jié)課。制作視頻的非線編軟件我也沒選擇太專業(yè)的，而是使用更適合家用的會聲會影，界面簡單，好學易用。因為我所教的學生并不是影視專業(yè)，我也不是往電視臺輸送人才。會聲會影對計算機硬件要求不高，更便于普及，而且制作效果也相當不錯，只要學會剪片、接片、快慢鏡頭、字幕、音軌、視頻特效就可以了。其實這個軟件的操作像取自助餐一般簡易，教會它，我依然只用了兩節(jié)課。

三、怎么教

自己的原創(chuàng)是最有意義的。

創(chuàng)作最終要靠人。我們石家莊的大學生做了一首很有名的《石家莊style》我懷著激動的心情在網(wǎng)上找到，想一睹為快！可是現(xiàn)實讓我失望，鏡頭里充斥著模仿、作秀，以及無數(shù)石家莊景點的羅列。最讓人失望之處，就是音樂居然是一句沒改的鳥叔原唱！那又怎么能稱之為“石家莊style”呢。我們一定要堅持唱自己的歌，拍自己的片！

作詞作曲既然我們做不來，那就進行翻唱，或是把歌詞進行個別修改。大多數(shù)歌曲的伴奏和歌詞都可以免費下載。事先讓同學們下載自己喜歡的歌，并練習一段時間。學生們的唱歌天賦和水平當然是不一樣的。有的學生難免不自信，難為情。其實這就更是跳出學科之外，培養(yǎng)學生綜合能力、表現(xiàn)力和自信心的一個好機會。在我的不懈鼓勵甚至連拉帶拽的努力下，不少學生上臺了、唱了，勇敢地邁出了第一步。榜樣的力量是無窮大的，一顆顆火種在學生們心里燒起來，那就是：“我也行，我也想當明星”。于是，一首首有個性、有特色的歌曲就這樣在課堂上錄制成功了。集中在一起，我起了個名字叫“咱們班的好聲音”。一份成功的成就感在學生心里涌動了，我們會向更高的山峰邁進，創(chuàng)作屬于自己的輝煌！

下面要拍視頻了，我的原則還是“用最不起眼的原料，做最美味的菜！”設(shè)備就是大家的手機，地點就是我們自己在校園里“踩”出來的景點，服裝就是大家平時好看點兒的衣服，道具哪怕是一書一本、一花一草，皆可拿來。但我們的技術(shù)并不平庸，早在攝影與后期的章節(jié)上，我就講過了特寫與全景、取景與視角等等知識，剛好拿來實踐。拍攝過程可以根據(jù)學生興趣、課時等隨機安排，多則可幾天，少則兩節(jié)課即行。

四、學多少

學我們最有用的東西。

其實后期制作，才是真正學習電腦多媒體技術(shù)。但我向來是主張更多的原創(chuàng)作品，做自己的聲音和影像。于是前面的錄音和拍片就做成了主要部分，但恰恰是這個部分，讓學生學會了自信、鍛煉了能力、找到了興趣、發(fā)揮了特長、認識了自己。后期制作過程主要練的是技術(shù)和感覺。選片段，對口型，快慢鏡頭，加字幕，找音樂節(jié)奏和畫面的切合點，用特效去渲染意境等等。創(chuàng)作自己，工作就玩成了“樂趣”。經(jīng)過幾節(jié)課的專心創(chuàng)作，一個個MV成形了，在機房的投影上播同學們的作品，而MV中的明星就是學生自己，他們的激動之情真是無以言表啊！許多同學就像上了星光大道一般興奮，而這些，都是自己努力創(chuàng)造的。

五、教了以后

要讓學生更多地感受課堂外的溫暖。其實教學與學習，應(yīng)當是一個影響、帶動、指導、創(chuàng)造的過程。在我的多媒體教學課堂，我始終把學生個性發(fā)揮、特長培養(yǎng)、興趣所在作為重點，用自己的切身體會去影響他們，一步步教過來。幾年來，我們做了一件又一件激動人心的作品，曾經(jīng)紀念畢業(yè)我們拍了羽泉的《奔跑》；四川平武的孩子來了，我們一起用《暖暖》來紀念她們在我校的美好時光；為了弘揚學校的正氣，我們師生們又一起拍了《我是明星》。一件件作品，飽含著辛勤的汗水和激動的淚水，成為師生們一生中永難磨滅的記憶。

其實，任何單元，乃至任何學科，只要我們注重人性，開發(fā)興趣和創(chuàng)造力，都會開出不同味道，但同樣芬芳的花朵！