農(nóng)村體育課教學(xué)中如何進(jìn)行素質(zhì)教育

體育課的教育是教育教學(xué)的重要組成部分之一，是貫徹黨的教育方針、實(shí)現(xiàn)教育目的的一個不可缺少的方面。因此，體育教育工作也是學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一。通過多年的體育教師工作，我體會到當(dāng)前學(xué)校教育正在全面推行素質(zhì)教育。作為教育的重要組成部分的學(xué)校體育，既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，又是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，具有其他學(xué)科不可代替的作用?，F(xiàn)就此粗淺地談些自己的看法：

一、目前農(nóng)村學(xué)校體育教字的現(xiàn)狀

我國是一個人口重多的農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)人口占了很大的比例。那么，農(nóng)村小學(xué)的體育課教學(xué)又是什么樣的情況，對體育課教學(xué)又是如何開展“素質(zhì)教育”呢？這個問題我做了一些調(diào)查和了解。首先談?wù)勎覀儗W(xué)校的情況：我校領(lǐng)導(dǎo)對體育課的教育教字十分重視，按照國家教委對體育課時的開設(shè)，設(shè)有專職的體育教師，學(xué)校及教導(dǎo)處還專門制訂了體育課的課堂常規(guī)制度，經(jīng)常進(jìn)行檢查及考核，為學(xué)生添置了體育器材和設(shè)備。盡管這樣，我們學(xué)校的體育師資力量仍然薄弱。不僅人員缺少，而且體育教師中沒有一名專業(yè)畢業(yè)生，所以，在體育教育教字上還有一定的困難。

通過對從外省市等轉(zhuǎn)入的學(xué)生進(jìn)行訪問，我了解到當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)較普遍存在的問題是：首先領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，因為體育知識設(shè)有列入升學(xué)考試的范疇，有的學(xué)校只重語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的教育教學(xué)。二是體育課程沒有開設(shè)，不少農(nóng)村轉(zhuǎn)入的學(xué)生從來就沒上過體育課。三是由于某些教師不重視體育課的教學(xué)，便成了“一堂課，兩個球，老師學(xué)生都自由”的現(xiàn)象。當(dāng)前，農(nóng)村小學(xué)體育課教學(xué)多數(shù)是采取“放羊”式，特別是一些條件差的小學(xué)。有的小學(xué)生，小學(xué)畢業(yè)后還不會做廣播體操，隊列基礎(chǔ)知識也很差

二、體育課教學(xué)中如何開展素質(zhì)教育

1.要上好體育課，教師是關(guān)鍵

農(nóng)村小學(xué)上體育課的教師，絕大多數(shù)都不是專業(yè)學(xué)校畢業(yè)的，同時也沒有更多的機(jī)會參加培訓(xùn)。有的體育教師自身都沒有認(rèn)真字習(xí)體育知識，教學(xué)過程對其來說有一定的困難，更談不上在體育課中實(shí)施素質(zhì)教育。當(dāng)前，體育課教學(xué)，除了領(lǐng)導(dǎo)的重視及支持外，教師還應(yīng)努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。有條件的農(nóng)村小學(xué)應(yīng)安排教師到專業(yè)學(xué)校參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，增添體育設(shè)施及器材、嚴(yán)格按照國家教委規(guī)定安排體育課時。體育教師應(yīng)積極、主動地學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研大綱對各年級學(xué)生的要求；用心學(xué)習(xí)有關(guān)體育課的業(yè)務(wù)知識、提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.要上好體育課，教師首先要掌握體育的內(nèi)容

體育教學(xué)的內(nèi)容，具體在體育和衛(wèi)生常識的教學(xué)大綱中，如下：身體操練，運(yùn)用自然力進(jìn)行鍛煉以及衛(wèi)生保健等方面。操練和鍛煉是以促進(jìn)學(xué)生身體的正常發(fā)音、增強(qiáng)學(xué)生身體發(fā)育的特點(diǎn)而確定的。身體鍛煉的內(nèi)容包含：體操、游戲、田徑、球類、武術(shù)、游泳和軍事體育活動等。除以上活動外，還可以充分利用月光、空氣、水進(jìn)行鍛煉，有些地方還能開展爬山、滑冰、滑雪等多種活動。它對增強(qiáng)體質(zhì)，增強(qiáng)身體對寒冷、炎熱等自然環(huán)境的適應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、克服困難的精神，都有著很大的作用。但這些活動一定要在教師及家長的組織下進(jìn)行。

3.在體育教學(xué)中滲透德育教育

體育教學(xué)的思想品德教育要在具體的教學(xué)中結(jié)合課的內(nèi)容來進(jìn)行傳授，不能空洞說教和脫離教材生拉硬扯。要細(xì)心構(gòu)思巧妙安排，以畫龍點(diǎn)睛的揭示，引導(dǎo)學(xué)生去感悟，使學(xué)生在鍛煉身體的同時，不知不覺地受到思想品德教育。如投擲壘球的輔助練習(xí)等，可以培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮的品質(zhì)；游戲教學(xué)可以教育培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、友好相處、熱愛集體、增強(qiáng)競爭等意識；投擲壘球過程中教育學(xué)生不搶好球、不撿近球把方便留給別人的良好品德等等。同時也可以根據(jù)教材的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行教育。如：武術(shù)練習(xí)可以向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，練習(xí)韻律操和舞蹈陶冶學(xué)生美的情操，練習(xí)中長跑培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔的毅力等等。在教學(xué)中，既要能和風(fēng)細(xì)雨般地講道理，循循善誘，又能潤物細(xì)無聲式的潛在影響；既要以正面教育為主，又要對不良現(xiàn)象進(jìn)行批評。總之，在體育教學(xué)中，德育的滲透是多方位、多渠道的，隨時隨地都在進(jìn)行。只要我們把握時機(jī)，采取積極有效的措施，將學(xué)生的思想道德品質(zhì)教育融合在體育教育過程中，不僅是可能的，而且是可行有效的。

總之，學(xué)校應(yīng)按國家教委的規(guī)定開設(shè)課時，培養(yǎng)每個學(xué)生自我鍛煉與保健能力，良好的耐力以及速度、力量、靈巧、柔韌等體能素質(zhì)的自我調(diào)節(jié)能力。教師應(yīng)深鉆教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教材的要求；同時要考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、性別、身體發(fā)育情況以及已有的操練基礎(chǔ)，把每一節(jié)課都準(zhǔn)備充分、周密、同時要結(jié)合體育教學(xué)特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。我們只有在體育教學(xué)素質(zhì)教育活動實(shí)踐中，深入地探索、思考，揭示其教育活動的內(nèi)在規(guī)律，才能避免少走或不走彎路。