淺談關(guān)愛(ài)學(xué)生

班主任工作紛繁復(fù)雜，千頭萬(wàn)緒，要帶好一個(gè)班可真不容易。但是，只要我們心中有學(xué)生，有對(duì)學(xué)生的滿腔熱忱，就能把一個(gè)班級(jí)帶得有聲有色。本文從班主任工作的一個(gè)方面——關(guān)愛(ài)學(xué)生，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇ā?/p>

愛(ài)就是尊重學(xué)生人格。陶行知先生倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下”，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“明智地愛(ài)孩子，乃是我們教育素養(yǎng)、思想和情感的頂峰?！彼自捳f(shuō)：“親其師而信其道！”關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職。學(xué)生往往是先喜歡老師，再喜歡老師所提供的教育，接受老師所施加的教育影響的。在物質(zhì)生活大為提高的現(xiàn)代社會(huì)，希望自己得到關(guān)注、尊重和理解已成為每一個(gè)人的內(nèi)心需求。在以人為本的今天，學(xué)生的希望更是如此。

班主任及科任老師在批評(píng)和教育學(xué)生時(shí)，一定要尊重學(xué)生的人格，切莫傷害他們的自尊。在批評(píng)教育的過(guò)程中一定要考慮學(xué)生的感受和承受能力，不能用侮辱性、打擊性的語(yǔ)言，切忌體罰和變相體罰。

批評(píng)教育學(xué)生要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶蛨?chǎng)合，一般情況下，不能在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行。在批評(píng)教育的過(guò)程中，老師要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，既要指出學(xué)生的缺點(diǎn)和不足，又要看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。多采用鼓勵(lì)性或激勵(lì)性的語(yǔ)言提出對(duì)學(xué)生的要求和希望。另外，還要尊重學(xué)生的隱私，對(duì)學(xué)生的承諾一定要做到。只有對(duì)學(xué)生尊重才能贏得學(xué)生對(duì)自己的信賴，這樣才能更好地開(kāi)展班級(jí)工作。

愛(ài)要真誠(chéng)。教師要以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以自己真實(shí)的面孔與學(xué)生交流，那么學(xué)生肯定會(huì)敞開(kāi)心扉，向你暢述并尋求你的幫助。作為班主任，要把每一個(gè)學(xué)生與自己的孩子一樣看待，真心實(shí)意地關(guān)愛(ài)他們。當(dāng)學(xué)生在思想上、行為上有偏差時(shí)，要耐心地與之交談，盡力幫他們一把。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)與之溝通，分析原因并給予指導(dǎo)。對(duì)于留守兒童，應(yīng)格外關(guān)注?？傊瑢?duì)學(xué)生的關(guān)心要發(fā)自內(nèi)心，誠(chéng)心誠(chéng)意。

愛(ài)要廣博。班主任是班集體的組織者和教育者，所有工作都應(yīng)該面向全體學(xué)生。因此我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不能偏心，不能厚此薄彼，更不能歧視困難生。教師應(yīng)一碗水端平，堅(jiān)持平等對(duì)待的原則，不能因家長(zhǎng)的身份、地位左右自己的觀點(diǎn)、態(tài)度。在日常工作中，應(yīng)該多關(guān)注差生，對(duì)差生應(yīng)耐心輔導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。只要長(zhǎng)期堅(jiān)持，困難生一定大有轉(zhuǎn)變，甚至有一部分還會(huì)變成優(yōu)生。曾記得，三年前我班上的一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，初二還未讀完就想去打工。得知這一情況后，我及時(shí)找他來(lái)做工作。經(jīng)過(guò)仔細(xì)了解，原來(lái)問(wèn)題出在他父母身上，父母曾多次對(duì)他說(shuō)，反正你成績(jī)不好，不如早點(diǎn)回來(lái)去打工掙錢”，而他還是想讀書(shū)的。針對(duì)這一情況，我及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，并做通了家長(zhǎng)的工作。知道了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易，這位同學(xué)更加勤奮努力，學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好，最終考取了高中。

愛(ài)要細(xì)心。教師要對(duì)學(xué)生體貼入微，關(guān)懷備至。教育學(xué)生的前提是了解學(xué)生，沒(méi)有了解的愛(ài)是盲目的愛(ài)，沒(méi)有了解的教育是毫無(wú)價(jià)值的教育，沒(méi)有了解的教育是無(wú)的放矢的教育。了解學(xué)生應(yīng)細(xì)心地觀察，耐心地傾聽(tīng)。在了解的過(guò)程中，教師要留意觀察學(xué)生的一舉一動(dòng)，特別要注意他們的反常舉動(dòng)，必要時(shí)應(yīng)向其他同學(xué)、教師、學(xué)生家長(zhǎng)了解情況，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，也才能及時(shí)地解決學(xué)生的困惑，并及時(shí)給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷和幫助。

愛(ài)要持之以恒。給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)愛(ài)是容易的，但要長(zhǎng)期保持那份愛(ài)就不容易了。因此，對(duì)學(xué)生的愛(ài)就貴在持久。作為一名普通的教師，要有執(zhí)著的精神，堅(jiān)持不懈地關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要從每一堂課、每一個(gè)學(xué)期、每一學(xué)年做起；要使每一個(gè)學(xué)生都能感受到老師時(shí)時(shí)刻刻都和他們?cè)谝黄?，都在關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè)，都在感受他們的成功和失敗，都在看著他們健康成長(zhǎng)。愛(ài)要堅(jiān)持不懈，特別是對(duì)一些經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要建立長(zhǎng)效機(jī)制，長(zhǎng)期跟蹤幫助，不能失去信心，更不能放任自流。要建立家校聯(lián)系機(jī)制，和家長(zhǎng)密切配合，共同出謀劃策，齊抓共管，直到其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

如果說(shuō)愛(ài)是陽(yáng)光，那教師應(yīng)用它去溫暖學(xué)生的心房；如果說(shuō)愛(ài)是春風(fēng)，那教師應(yīng)用它去滋潤(rùn)學(xué)生的心田。總之，愛(ài)是一切教育的根基，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生是一切教育的前提。熱愛(ài)教育，就要將愛(ài)無(wú)私地獻(xiàn)給學(xué)生，將人類最溫柔的情感傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生在溫暖中得以滋養(yǎng)心靈；關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要處處為學(xué)生著想，時(shí)時(shí)為他們排憂解難；關(guān)心學(xué)生，就要不辭辛勞，全心全意為他們服務(wù)。我堅(jiān)信，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，校園里將露出更多燦爛的笑臉。