讓愛進駐留守兒童的心田

隨著農(nóng)村向外勞務(wù)輸出隊伍的不斷壯大，留守學(xué)生人數(shù)也在逐年增多。隔代監(jiān)護教育嚴重不足突顯了現(xiàn)今留守學(xué)生教育存在的問題，因此，如何教育好留守學(xué)生已成為教育工作者的又一次挑戰(zhàn)。近兩年的調(diào)查顯示：從心理特征的角度看，這些孩子存在膽怯、懦弱、孤僻、任性、偏執(zhí)、抑郁等不良現(xiàn)象；從德育角度看，其具有情緒不穩(wěn)定、自私自利、容易沖動等不良個性特征；從智育角度看，這些孩子普遍自控力差、目標不明確、厭學(xué)情緒嚴重，學(xué)習(xí)成績差。而且這些現(xiàn)象在年級越高的孩子身上表現(xiàn)得越為突出。對此，我們的學(xué)校教育工作應(yīng)積極去應(yīng)填補家庭教育的不足，把好留守學(xué)生教育關(guān)。下面就如何進行留守學(xué)生的教育工作，淺談幾點嘗試：

一、做學(xué)生的知心朋友，成為家長、學(xué)生信息傳遞紐帶

教師應(yīng)當根據(jù)學(xué)生的年齡特征，正視并尊重學(xué)生閉鎖性的心理特征，跟學(xué)生坦誠相見，增強教師自身親和力，多用鼓勵、賞識的方式來給留守學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的人際交往環(huán)境，給他們一個溫馨、和諧、甜蜜、有力量的集體。在各種活動中既讓他們體驗到成功的成就感，又讓他們體會到家庭以外的溫暖，讓他們在自由、快樂的活動中親近老師，把老師當作無話不談的知心朋友，從而解開學(xué)生閉鎖的心結(jié)，消除膽怯、孤僻、抑郁等不良心理。

據(jù)調(diào)查，隔代監(jiān)護占留守學(xué)生人數(shù)的90%左右，監(jiān)護人對留守孩子的監(jiān)護往往只注重了生活上的關(guān)心。由于一些特殊的原因，監(jiān)護人對孩子的教育方式、方法往往比較粗暴簡單，這讓監(jiān)護人和留守學(xué)生之間的“代溝”現(xiàn)象日益突出，從而造成留守學(xué)生出現(xiàn)了很多不良心理問題。因此，暢通學(xué)校、家長、監(jiān)護人、學(xué)生之間的溝通渠道刻不容緩。

具體可采用家訪以及同監(jiān)護人促膝談心等手段，教給監(jiān)護人教育孩子的經(jīng)驗和方法，讓其更好地進行家庭教育。也可采用“爸爸、媽媽，我想給你說”等主題活動形式，讓學(xué)生給父母寫信，進一步加強學(xué)生和父母心靈上的溝通。還要建好學(xué)生健康成長檔案，以便隨時摸清學(xué)生心理動態(tài)，向家長時時傳遞信息，讓家長和學(xué)校有的放矢地對學(xué)生進行教育。

二、做學(xué)生健全人格的楷模，伴他們一同健康成長

孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！币虼?，教師應(yīng)提高師德修養(yǎng)，對學(xué)生進行潛移默化式的教育；這種言傳身教的教育方式應(yīng)貫穿在教育過程中的一點一滴、一言一行、一舉一動之中。另外，在教育學(xué)生時還應(yīng)做到要求與自愿相結(jié)合，說理與商量相結(jié)合；嚴格與寬松結(jié)合，形成嚴中有愛，愛中有嚴。同時，還要正確對待學(xué)生的錯誤。教師應(yīng)站在孩子的角度上，寬容地對待他們的“超越性”，給他們的思想、心靈的騰飛留點天地，讓他們在成長中更多地擁有一份自由。要能允許孩子犯錯誤，鼓勵孩子個性發(fā)展，在教育過程中始終堅持民主與平等的“雙向主體”。要有母親般的慈愛，朋友般的真誠，同學(xué)般的友情，兄長般的交往，同志般的交流。面對鮮花與荊棘時，要教會學(xué)生面對成功的喜悅，體會背后的辛酸，果斷、勇敢地去面對挫折。

三、做學(xué)生精神殿堂的引路人，給他們一個人生的支點

隨著物質(zhì)生活水平的提高，現(xiàn)在的孩子大都擁有優(yōu)越的物質(zhì)生活。特別是留守學(xué)生，由于父母長期不在身邊，更是受慣了爺爺奶奶等的寵愛，親戚、朋友的呵護，過著衣來伸手，飯來張口的舒服日子，他們感受不到生存的壓力。因此，這些孩子大都缺乏一種自我的激勵與目標。而教師要做的就是要幫助這些留守學(xué)生樹立人生的信念與世界觀。教師應(yīng)當去做孩子們的眼睛，并讓孩子借助其他的方式用自己的眼睛去看世界。而大量的去讀書，讀好書便是一種很好的方式。因此，教師應(yīng)當教會學(xué)生讀書、擇書，可以要求學(xué)生節(jié)約零花錢購買好書。還可以利用讀報時間教給學(xué)生讀書，摘錄的好方法，用優(yōu)秀的經(jīng)典名著、童話、寓言、兒童畫刊去填補學(xué)生精神世界的荒蕪，讓他們從文學(xué)中去感悟人生的真、善、美。通過讀書活動的開展來教會學(xué)生如何做人以及如何養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、積極探索的習(xí)慣，讓學(xué)生能夠從中終身受益。

總之，成功教育留守學(xué)生必須從小事做起，教師要用積極的方式教會學(xué)生播種良好的行為，繼而收獲好的習(xí)慣、性格與人生。學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，只有這樣去引導(dǎo)學(xué)生追求更高的精神世界，給學(xué)生一個人生的支點，才能讓學(xué)生在自由、和諧的生活中健康成長。