淺談小學應怎樣培育孩子的社會主義核心價值觀

作為小學基層德育工作者，我認為學校要培育孩子的社會主義核心價值觀，應做到“搞活兩個課堂，堅持三網(wǎng)共育，用好四個載體”。

一、搞活兩個課堂

課堂是學校落實社會主義價值觀的主要陣地，具體應該做到如下兩點：

（一）根據(jù)學生心理，研究常規(guī)落實方法

空洞的說教不會產(chǎn)生有效的道德教育效果，對于小學生，寓教于樂是最好的教育方式。因此我們在常規(guī)落實的措施上，要站在兒童的角度，蹲下來看孩子，采取合理有效、兒童感興趣的方式。在教學活動中訓練，在競爭中落實，激發(fā)熱情，激勵自治，鼓勵自信，緩解焦慮。

（二）注重教育反饋，改革常規(guī)評價機制

課外實踐活動是課堂教育教學的拓展，能讓師生在參與活動中自覺提升道德品質(zhì)。我認為開展課外實踐活動必須做到如下兩點：

1.注意時效和實效

社會生活瞬息萬變，來自國際國內(nèi)乃至身邊的重大事件都涉及到價值觀教育。這就對學校的德育工作者提出了一個高要求：必須時刻關(guān)注新聞信息，必須有高度的政治敏感性。例如：黨的十八大召開在即，用何種手段讓學生也了解與十八大相關(guān)的一些知識，從而在學生的心靈中滲透愛黨愛國的啟蒙教育呢？我學校少先隊的做法是，從網(wǎng)絡上搜尋有關(guān)“十八大”的動畫片，在規(guī)定的時段安排學生集中觀看、討論，用這種直觀、新穎的方式開展教育確實具有時效性和實效性。

2.注重科學和規(guī)范

當前安全問題是牽制學校開展課外的與實踐活動的瓶頸，許多德育工作者為此傷透了腦筋。許多學校采取的有效做法是：①做到在方法上講科學。首先在開展活動前做到宣傳到位，讓家長意識到參與活動的必要性和重要性。其次，是和家長簽訂參加活動自愿、安全意向書：一是讓家長明確孩子參與活動是出于家長和孩子的自愿行為，二是能和學校共同承擔活動中可能發(fā)生的風險。②在活動設計和開展時要做到合乎規(guī)范。首先設計活動目的要明確，活動流程要清楚明了，人員分工要細致到位，安全細節(jié)要考慮周全，其次是在活動開展是做到防范到位，避免出現(xiàn)安全疏漏。

二、堅持三網(wǎng)共育

多元化的價值觀給小學生的健康成長帶來很大的影響。要想讓家庭、社會和學校教育形成合力，就應該構(gòu)建“學校、家庭、社會”三位一體的培育工作網(wǎng)絡。

具體可以從以下幾方面做起：

1.創(chuàng)設“家校溝通”平臺

（1）成立家長學校。如有些學校創(chuàng)建了家長學校，經(jīng)常請學校領(lǐng)導、教師以及家庭教育專家給家長們上課，將學校的辦學思想、新的教育理念向家長們進行宣傳，引導家長科學地教育孩子，收效明顯。（2）成立家長委員會。學校召開家長會，選出學校家長委員會，學校定期召集家長委員會成員開會，向家長委員會通報學校培育工作主線及基本內(nèi)容，聽取家長們意見或建議，爭取廣大家長在辦學特別是教育學生方面給予的支持與配合，不斷提高辦學水平。（3）搞活教師和家長的交流形式。學校可將家長委員會成員、學校領(lǐng)導以及全體班主任姓名和聯(lián)系號碼張榜公布，便于家長們和學校教師交流；勤開家長會，在家長會上就學校教育、家庭教育和家長進行深入交流，請優(yōu)秀家長介紹經(jīng)驗，真正形成教育合力，提高育人效果。

2.發(fā)揮社會的積極作用

根據(jù)實際情況，進一步和社會各有關(guān)單位、團體溝通聯(lián)系，充分發(fā)揮他們在學校德育工作中的作用。通過“走進請出”的活動，培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。

三、用好四類載體

做好培育工作，需要發(fā)揮各類載體的示范、引領(lǐng)作用。

一是要豐富校園文化。可以優(yōu)化美化校園環(huán)境，讓學生直觀地發(fā)現(xiàn)身邊的美；可以開展豐富多彩的校園文化活動，讓學生在參與活動中受教育。

二是挖掘優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。可以根據(jù)學生的身心特點，向?qū)W生推薦不同類型，不同層面的國學啟蒙讀本，設法將國學教育與學校語文教學、思想品德課緊密結(jié)合，讓《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語》等傳統(tǒng)國學讀本成為學生的選讀或必讀教材?？梢砸杂^看動畫片、講故事、與家長共讀等形式引導學生了解傳統(tǒng)文化經(jīng)典。

三是打造健康向上的網(wǎng)絡文化。目前，手機、互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為小學生的日常必備的社交工具和學習平臺。學?？梢岳枚嗝襟w教學設備，將有利于學生身心健康成長的紀錄片、動畫片組織學生觀看；學校還可以利用校園網(wǎng)絡平臺在教師和學生之間創(chuàng)建QQ群、微信群等，弘揚積極向上的正能量。

四是充分發(fā)揮本地德育資源的作用。例如，有的學校充分發(fā)揮校內(nèi)外專業(yè)人才資源優(yōu)勢，創(chuàng)建各類社團，為培養(yǎng)學生專長以及興趣愛好搭建平臺；另外，可以充分發(fā)揮各類社會實踐活動基地作用，如：組織學生到烈士陵園進行清明祭掃活動；進工廠、到田間參觀體驗等，鍛造學生良好的品行和積極向上的人生觀、價值觀。