論現(xiàn)代教育的發(fā)展方向

自從有了豐富的遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源，教育教學(xué)生活得到了很大程度的豐富，教學(xué)質(zhì)量也實(shí)現(xiàn)了穩(wěn)定提高。信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。自從接收了豐富的教學(xué)資源并充分利用了這些資源，就成功實(shí)現(xiàn)了教學(xué)的輕松愉快，學(xué)習(xí)的愉悅。

一、遠(yuǎn)程教育是新資源的新嘗試

通過(guò)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)和應(yīng)用，使我們感受到現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)教育對(duì)傳統(tǒng)教育的挑戰(zhàn)，突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，開始消除地區(qū)性的教育差距，能讓農(nóng)村的孩子同其他大城市的孩子一樣享有優(yōu)質(zhì)的教育資源，使不發(fā)達(dá)的邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育上了一個(gè)新臺(tái)階，改變了課堂教學(xué)以教師的語(yǔ)言講授為主要形式的教學(xué)模式，使我們的教學(xué)方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、更生動(dòng)、更具體、更直觀、更逼真。

二、遠(yuǎn)程教育是新課標(biāo)下的新方法

在我們學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育資源時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀地表現(xiàn)出來(lái)，在播放時(shí)學(xué)生一下子明白了原來(lái)教學(xué)中的問題就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣。這種教學(xué)方式激發(fā)了學(xué)生熱烈討論的興趣，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的知識(shí)，而且這使他們更加懂得珍惜時(shí)間，合理利用時(shí)間，培養(yǎng)了孩子們珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。

三、遠(yuǎn)程教育是素質(zhì)教育的好工具

遠(yuǎn)程教育利用資源實(shí)施素質(zhì)教育，為我們提供了豐富多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件。在學(xué)生自習(xí)時(shí)，利用多媒體課件有計(jì)劃地播放一些新知識(shí)，能讓學(xué)生了解了多方面的知識(shí)，讓其體會(huì)到知識(shí)的力量；繼而激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)新的智慧，使其感受到生活中處處有知識(shí)，明白知識(shí)的價(jià)值和魅力所在，進(jìn)而努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。

電腦與網(wǎng)絡(luò)的普及，為教育事業(yè)的發(fā)展提供了更加優(yōu)越的條件，作為一名教育工作者，我們可以將多媒體資源運(yùn)用于教育教學(xué)中。遠(yuǎn)程教育資源不僅為教師提供了更加豐富的資源，同時(shí)也為學(xué)生提供了更加形象直觀的感性材料。

教師能從遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)上尋找到更全面更先進(jìn)的教學(xué)理念，在拓寬和豐富知識(shí)面的同時(shí)也提高了自身素質(zhì)。我們可以學(xué)習(xí)和借鑒遠(yuǎn)程資源網(wǎng)上的先進(jìn)教育方法，運(yùn)用于教學(xué)中，從而彌補(bǔ)自身在教學(xué)上的不足，讓學(xué)生在輕松的課堂氛圍下學(xué)到知識(shí)。

四、遠(yuǎn)程教育提高了教師的業(yè)務(wù)水平，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)的日趨成熟，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代表了現(xiàn)代教育的一個(gè)發(fā)展方向。因此，我們教師也不例外，隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，也在嘗試著把計(jì)算機(jī)技術(shù)作為核心的信息技術(shù)，作為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具，以此促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)方式的根本變革，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)。同時(shí)，豐富的遠(yuǎn)教資源和強(qiáng)大的相互交流性對(duì)教學(xué)研究、課堂教學(xué)等提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。近年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)、探索、運(yùn)用信息技術(shù)到教育教學(xué)當(dāng)中，給我們的震撼力是超乎想象的。它的方便、快捷、有效打破了時(shí)空限制，將遠(yuǎn)程教育資源運(yùn)用于學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究之中，提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也為擴(kuò)大和豐富廣大教師的科技文化知識(shí)面開辟了一條新路，為教師創(chuàng)造了一個(gè)頂好的繼續(xù)教育的空間。

作為教師，要充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，把信息技術(shù)帶入課堂，并不斷努力培養(yǎng)自己的操作使用能力。在工作中不斷學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提高自己信息技術(shù)知識(shí)，更好地為激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情而努力。

在網(wǎng)絡(luò)研修中，我們感受到有了“網(wǎng)絡(luò)研修，不進(jìn)則退”的責(zé)任感，感受到了壓力，必須抓住一切可以利用的時(shí)間認(rèn)真研修，通過(guò)觀看視頻、聆聽講座、視頻互動(dòng)、話題討論、完成作業(yè)等靈活多樣的形式，向資深專家和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)交流成功的教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)，和他們零距離平等交流，為我們教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，使我們對(duì)未來(lái)的教學(xué)充滿信心。特別是在課堂教學(xué)和教育教學(xué)管理方面，多進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，要對(duì)當(dāng)前素質(zhì)教育下教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，找到了存在的弊端，找準(zhǔn)了突破口，在實(shí)踐中逐步進(jìn)行改進(jìn)，以確保學(xué)習(xí)的效果，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，不斷促進(jìn)教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的根本性改變。

五、充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，讓現(xiàn)代教育更加燦爛輝煌

經(jīng)過(guò)不懈努力，我們的遠(yuǎn)程教育己取得了明顯的成績(jī)，我們所教的學(xué)生不再感覺到教學(xué)的乏味，而是爭(zhēng)先恐后地要學(xué)習(xí)。而且我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，既節(jié)省了時(shí)間，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法，研究學(xué)生，因材施教。因此我們應(yīng)該充分利用遠(yuǎn)教資源為教學(xué)服務(wù)，使遠(yuǎn)程教育達(dá)到最佳效果，遠(yuǎn)程教育的明天就會(huì)更加美好，現(xiàn)代教育事業(yè)就會(huì)更加燦爛輝煌。