高職院校排舞課程推廣難點(diǎn)分析

李茜 趙鳳靜

近幾年，高職院校體育改革逐漸深入，引進(jìn)了許多新興體育項(xiàng)目，對于豐富高職院校體育課程體系具有重要的價(jià)值。排舞是一種將音樂與舞蹈相結(jié)合的健身運(yùn)動(dòng)，它不僅可以改善人們的心理情緒，同時(shí)還具有健身功能。但是高職院校排舞課程在推廣過程中仍然阻力重重，如對排舞的認(rèn)知出現(xiàn)偏差，缺乏優(yōu)秀的排舞師資力量等因素，本文將系統(tǒng)分析高職院校排舞課程的價(jià)值及推廣難點(diǎn)，提出具體的推廣策略以供參考。

1 引言

高職院校排舞課程推廣符合體育改革的要求，還可以改善高職學(xué)生身體素質(zhì)與靈活性較差的問題，幫助學(xué)生形成良好的體育鍛煉習(xí)慣。現(xiàn)階段的高職學(xué)生已經(jīng)逐漸意識(shí)到體育鍛煉的價(jià)值，并且紛紛選擇適合自己的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是他們卻無法對排舞產(chǎn)生正確的認(rèn)知，有些甚至?xí)⑵湔J(rèn)為是“廣場舞”，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的參與度及課程的推廣效果。從高職學(xué)生的身心發(fā)展需求出發(fā)，他們對于形體美有著較高的追求，同時(shí)此階段的學(xué)生處理心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們會(huì)面臨學(xué)業(yè)壓力、考試壓力與就業(yè)壓力。因此大學(xué)體育課程教學(xué)不僅需要促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展，還需要具有愉悅身心的功能，而排舞課程則具有這些作用。

2 高職院校排舞課程的推廣價(jià)值

2.1 可以發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)

排舞已經(jīng)逐漸成為一項(xiàng)全民健身運(yùn)動(dòng)，不僅可以全面增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，還能夠達(dá)到減肥塑形的效果。排舞的強(qiáng)度能夠滿足高職學(xué)生的發(fā)展需求，屬于中等強(qiáng)度的有氧運(yùn)動(dòng)，通過練習(xí)可以提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、肉仍性與靈活性。對于較為肥胖的學(xué)生而言，若長時(shí)間堅(jiān)持進(jìn)行排舞活動(dòng)，能夠有效實(shí)現(xiàn)降脂減肥。

2.2 可以發(fā)展學(xué)生心理素養(yǎng)

高職學(xué)生通過參加排舞運(yùn)動(dòng)可以緩解心理壓力，愉悅身心，進(jìn)而滿足精神需求。排舞對于場地及器材的要求較低，因此具有很強(qiáng)的參與性，人們只需要跟隨音樂便可起舞。同時(shí)在參與排舞的過程中還可以進(jìn)行交流與溝通，增強(qiáng)學(xué)生之間的情感。除此之外，排舞運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的創(chuàng)新性，學(xué)生能夠自由發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)造，通過自編動(dòng)作來傳達(dá)自身對美的理解，最終會(huì)提升內(nèi)外氣質(zhì)。

2.3 可以促進(jìn)學(xué)生形成終身體育鍛煉意識(shí)

高職院校體育改革非常重視培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)，排舞運(yùn)動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與積極性，還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。通過高職院校排舞課程推廣，能夠讓學(xué)生掌握一項(xiàng)基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)而為學(xué)生終身體育鍛煉奠定基礎(chǔ)。學(xué)生通過參與排舞活動(dòng)，在校期間便能夠逐漸形成終身體育鍛煉意識(shí)，在后續(xù)的生活與學(xué)習(xí)中也會(huì)積極參與體育鍛煉。

2.4 可以豐富校園文化生活

高職院校排舞課程能夠豐富校園文化生活，通過學(xué)生創(chuàng)造的排舞不僅能夠給自己帶來歡樂，還能夠形成良好的校園體育文化氛圍。排舞具有很強(qiáng)的觀賞性與娛樂性，對于促進(jìn)高職學(xué)生全面發(fā)展具有重要的價(jià)值。

3 高職院校排舞課程推廣難點(diǎn)

3.1 未能對排舞產(chǎn)生正確的認(rèn)知

高職院校不僅大部分的教師不熟悉排舞，還有許多學(xué)生也會(huì)對排舞產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知。有些高職學(xué)生甚至?xí)⑴盼枵J(rèn)為是“廣場舞”，覺得學(xué)習(xí)這種舞蹈很俗，動(dòng)作也不夠優(yōu)美，還不如學(xué)習(xí)現(xiàn)代舞、拉丁或其它舞種。雖然我國推廣排舞的方式有許多，但仍然存在宣傳力度較低的問題。高職院校學(xué)生只有少部分會(huì)認(rèn)識(shí)排舞，有些可能還不知道有排舞的存在，這些都嚴(yán)重制約了高職院校排舞課程的推廣效果。

3.2 體育課程項(xiàng)目增加

隨著高職院校體育改革的快速推進(jìn)，許多體育課程項(xiàng)目被引進(jìn)，如健美操、瑜伽等。高職學(xué)生在參加體育課程學(xué)習(xí)時(shí)，往往會(huì)選擇自己所熟悉的內(nèi)容，各個(gè)體育課程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人也會(huì)積極宣傳，擴(kuò)大體育課程的影響力。因此，在高職院校內(nèi)排舞并不受到學(xué)生的喜愛，他們更愿意參加其它感興趣的體育課程項(xiàng)目，因此會(huì)制約排舞課程推廣。

3.3 教師缺乏排舞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

高職院校排舞課程的推廣必須依托一批高質(zhì)量的排舞教師隊(duì)伍，但是大部分高職院校舞蹈教師雖然能夠快速學(xué)習(xí)掌握排舞，但是缺乏排舞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。有些高職院校教師甚至沒有受過專業(yè)的排舞訓(xùn)練，僅僅通過自學(xué)再來進(jìn)行教學(xué)，所以在課堂教學(xué)過程中無法掌握排舞教學(xué)的重難點(diǎn)，

3.4 缺乏教學(xué)教材

雖然許多高職院校在積極推廣排舞課程，但是與其它運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相比較缺乏理論研究，相關(guān)的教學(xué)教材也不多。面對這樣的狀態(tài)，學(xué)生只能在課上學(xué)習(xí)排舞，課后無法通過教材來對排舞技能進(jìn)行補(bǔ)充與完善，因此會(huì)降低排舞課程教學(xué)效果。除此之外，高職院校排舞教師缺乏教材支持，那么將無法明確每堂課的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而會(huì)影響學(xué)生的排舞技術(shù)學(xué)習(xí)效果。

4 高職院校排舞課程推廣策略

4.1 加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)知

高職院校在推廣排舞課程過程中，應(yīng)加強(qiáng)宣傳力度讓每一位學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到排舞課程的價(jià)值。首先需要積極利用網(wǎng)絡(luò)及大眾媒體，將排舞的視頻資料多角度播放，讓學(xué)生能

夠通過新興媒體快速解除到排舞，并且對排舞產(chǎn)生正確的認(rèn)知。同時(shí)，高職院校應(yīng)積極利用學(xué)校宣傳欄與廣播站進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生能夠主動(dòng)了解并參與排舞學(xué)習(xí)。高職院校若在資金條件允許下，可以為學(xué)生創(chuàng)建高質(zhì)量的排舞場地，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生通常會(huì)更加愿意在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)排舞，高質(zhì)量的設(shè)備也能夠提高排舞教學(xué)效果。高職院校應(yīng)加大對排舞課程推廣的支持力度，大力支持排舞各項(xiàng)比賽活動(dòng)，通過排舞比賽的方式吸引更多的學(xué)生參與排舞課程，讓廣大師生能夠更加深刻的感受到排舞的魅力，進(jìn)而對排舞產(chǎn)生正確的認(rèn)知。

4.2 加大支持力度，完善硬件設(shè)備

高職院校排舞課程推廣對硬件設(shè)備有著一定的要求，若缺乏良好的硬件設(shè)備保障，那么將無法激發(fā)學(xué)生參與排舞課程學(xué)習(xí)的積極性。部分高職院校未能重視體育課程，因此場地設(shè)備無法滿足排舞教學(xué)的要求，所以需要加大對排舞課程推廣的支持力度，新建或更新場地設(shè)備，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)提高場地使用效率，進(jìn)而營造良好的排舞推廣氛圍。高職院校還應(yīng)積極利用現(xiàn)有場地，加強(qiáng)對硬件設(shè)備的維護(hù)管理工作，為排舞的推廣奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)學(xué)生處于良好的排舞學(xué)習(xí)環(huán)境中，他們也更加愿意參與排舞課程學(xué)習(xí)，同時(shí)優(yōu)秀的硬件設(shè)備還可以提高排舞課堂教學(xué)效果，進(jìn)而讓高職學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的排舞技術(shù)技能。

4.3 重視教師培訓(xùn)，提高排舞教學(xué)效果

高職院校排舞推廣的中堅(jiān)力量在于教師，教師的水平不僅關(guān)系到課堂教學(xué)效果，還與排舞課程推廣有著密切聯(lián)系。目前高職院校排舞課程推廣時(shí)間較短，大部分的教師都沒有經(jīng)過專業(yè)的排舞訓(xùn)練，所以為了確保排舞課程推廣順利，高職院校應(yīng)重視教師培訓(xùn)工作，確保教師能夠具有較高的排舞課程教學(xué)能力。高職院校排舞教師通過學(xué)習(xí)，不僅可以提高排舞課程基礎(chǔ)理論水平，還能夠通過相互交流豐富課堂教學(xué)形式，積極學(xué)習(xí)成功的推廣及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況加以運(yùn)用。除了常規(guī)培訓(xùn)外，高職院校內(nèi)的教師也需要積極交流，認(rèn)真展開研討課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高排舞課程教學(xué)效果。

4.4 舉辦排舞比賽與表演，提高校園排舞的影響力

高職院校在推廣排舞課程過程中可以通過比賽與表演的形式，加強(qiáng)宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極參賽鍛煉綜合素養(yǎng)。高職院校應(yīng)給予學(xué)生更多的展示平臺(tái)，這樣不僅可以豐富校園文化，還可以為排舞課程的推廣形成良好的輿論氛圍。首先需要制定明確的排舞競賽規(guī)章程，提高排舞比賽的效果，吸引更多學(xué)生進(jìn)行參與。學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)報(bào)名的方式，由排舞教師對賽事進(jìn)行編排，控制排舞競賽進(jìn)度，提高排舞比賽的有效性。除此之外，高職院校還可以積極開展排舞表演，將其納入元旦晚會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)或迎新晚會(huì)活動(dòng)中，讓院校內(nèi)的所有師生都能夠近距離感受到排舞的魅力，進(jìn)而提高校園排舞的影響力，引起高職院校領(lǐng)導(dǎo)的重視，確保排舞課程能夠順利推廣。

5 結(jié)束語

綜上所述，高職院校在推廣排舞課程時(shí)，需要充分認(rèn)識(shí)到排舞課程的價(jià)值與推廣過程中的難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況加大排舞課程的宣傳力度，讓全體師生能夠?qū)ε盼璁a(chǎn)生正確的認(rèn)知，同時(shí)需要積極完善硬件設(shè)備，重視教師的培訓(xùn)，確保排舞課程的教學(xué)效果。最后可以通過比賽及表演的形式，提高排舞課程在校園內(nèi)的影響力，吸引更多的學(xué)生參與排舞課程學(xué)習(xí)。

（作者單位：鄭州財(cái)稅金融職業(yè)學(xué)院）