高校思想政治教育與執(zhí)行力培養(yǎng)

新世紀新階段，清醒認識思想政治教育面臨的時代挑戰(zhàn)，進行思想政治教育執(zhí)行力的研究，符合時代要求。執(zhí)行力，即對組織（上級）的決策和被賦予或承擔的任務貫徹執(zhí)行和落實的力度。能否按質按量完成自己工作任務是執(zhí)行力的衡量標準。思想政治教育是高校育人的重要內容，教育者作為思想政治教育過程的組織者和引導者，在思想政治教育過程中處于主導地位，教育是否有效、是否到位與思想政治教育執(zhí)行力緊密相關。大學生的人生觀、價值觀、世界觀此時處于成長階段，需要以社會的主流意識形態(tài)去引導，缺乏思想政治教育執(zhí)行力不利于塑造大學生的成長成才，直接影響高校的人才培養(yǎng)質量，因此如何增強思想政治教育執(zhí)行力亟待進一步深入。

堅定信仰是前提

馬克思主義信仰，無論是在過去的革命戰(zhàn)爭年代，還是在當前的社會主義建設時期，都是廣大馬克思主義者不顧艱難險阻，拋頭顱，灑熱血，無私奉獻自己力量的思想基礎。因此，堅定馬克思主義信仰是增強思想政治教育執(zhí)行力的前提條件，只有教育者堅定馬克思主義信仰，才能有效地引導教育對象思想品德朝著社會要求的方向發(fā)展。

其一，樹立堅定的馬克思主義信仰，思想政治教育教育者才有全面、深刻掌握馬克思主義的迫切愿望；只有崇敬馬克思主義的深邃內涵和崇高境界，才能對馬克思主義理論蘊含的豐富情感產生共鳴。教馬克思主義，必須信仰馬克思主義，堅定中國特色社會主義道路，只有教育者充滿熱情、激情地去講授他深信并深愛的理論，才能激發(fā)學生們的學習動力。

其二，思想政治教育者要始終堅決在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，用馬克思主義理論武裝頭腦，做堅定的馬克思主義者。只有確信馬克思主義的實踐價值和社會功能，才會主動自覺地將馬克思主義的世界觀與方法論運用于具體工作和實際生活中，才能在紛繁復雜的社會形勢面前始終保持冷靜的頭腦，科學把握各種思想問題和社會思潮，從而有效地開展思想政治教育。

學習和實踐是核心要素

外在環(huán)境正在發(fā)生深刻復雜變化，思想政治教育者面臨的大學生思想問題和實際問題也越發(fā)復雜，光靠以往的知識、經驗、習慣和熱情是遠遠不夠的。隨著現代信息技術的迅猛發(fā)展，知識的更新日新月異，思想政治教育隊伍在不同程度上存在著“本領恐慌”，思想政治教育者必須不斷的學習和實踐，才能增強思想政治教育執(zhí)行力。

首先，對思想政治教育者來說，馬克思主義理論修養(yǎng)是內功，思想政治教育者要做好本職工作，培養(yǎng)卓越的思想政治教育執(zhí)行力，必須全面學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會等重大戰(zhàn)略思想，增強思想政治教育的說服力和感召力。學習馬克思主義理論就是增強思想政治教育執(zhí)行力的內因，在全面深刻了解和認識馬克思理論的基礎上，將知識運用在工作學習中，能為提高效率直接起定向工具的作用，思想政治教育者學習的過程就是思想政治教育者內在素質升華的過程。

當然，實踐是檢驗真理的唯一標準，正像毛澤東在《實踐論》中所說：“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃。”要增強思想政治教育執(zhí)行力就必須在實踐中不斷研究新時期思想政治教育的新情況新問題，總結新經驗，再把思考和加工的結果運用于思想政治教育中，放到實踐中再檢驗。只有不斷地實踐，始終堅持用科學的理論指導實踐，才能實現思想政治教育的思想引領作用。

占領網絡輿論陣地是重要途徑

網絡傳播已經成為社會主流信息傳播方式，極大地改變了人們的生產方式、生活方式、價值觀念和行為規(guī)范，網絡時代教育對象的自主性增強，教育者要想增強思想政治教育執(zhí)行力，必須占領網絡輿論陣地，形成符合國家和人民根本利益的正面輿論攻勢。

一方面，傳統(tǒng)的思想政治教育將大學生當作容器而進行填鴨式的教育模式，忽視了大學生的主體地位的教學，儼然已不符合時代發(fā)展的趨勢。而新興的網上互動模式，包括QQ、BBS、微信、微博、博客、論壇等平臺發(fā)揮著網絡信息時代信息傳播、輿論氛圍營造的重要作用。目前我國正處于社會轉型時期，各種社會問題凸顯，特別是教育、就業(yè)等關系大學生切身利益的問題較多。大學生的心態(tài)也在隨著社會的發(fā)展不斷的變化，因此，我們要充分利用網絡資源開展平等的互動式教學，幫助大學生分析各種社會現象，切實解決各種思想困擾和心理障礙，引導大學生正確認識社會熱點問題。

另一方面，網絡技術的迅猛發(fā)展使思想政治教育環(huán)境發(fā)生了深刻的變化，網絡教育已經成為和傳統(tǒng)面對面的教育并駕齊驅的教育方式和教育手段。輿論宣傳是意識領域的前沿陣地，強化網絡輿論引導的主導性，需要從占領網絡陣地的戰(zhàn)略高度科學規(guī)劃網絡思想政治教育工作。

因此，作為高校思想政治教育工作者，不僅要充分利用網絡教學平臺與大學生進行充分溝通、密切互動，同時要對社會熱點和學生們的疑問進行認真講解和積極疏導，而且要加強社會主義核心價值體系的宣傳和社會主義核心價值觀的教育，如此才能更好地實現思想政治教育目標。

參考文獻

[1]梁成武.對增強企業(yè)思想政治工作執(zhí)行力的認識[J].南方論刊，2005（12）

（作者單位：重慶師范大學政治學院）