探討幼師專業(yè)數(shù)學高效課堂的構建

中圖分類號：G652 文獻標識碼：A

摘要：在素質教育的高效課堂里，提高課堂效率，建設先進課堂可謂是十分重要的。要想提高幼師專業(yè)數(shù)學課堂的教學效率，首先要提高學生對數(shù)學的興趣，并要求其明白數(shù)學之于幼師專業(yè)的重要性。幼師專業(yè)的學生在以后的就業(yè)中主要從事的也是幼兒教學，這要求教師在學習的過程中將理論化的數(shù)學轉化為圖像式或是動態(tài)的畫面，這也有助于幼師以后的教學。本文就幼師專業(yè)構建高效數(shù)學課堂中存在的問題及解決措施進行相關的討論。

關鍵詞：幼師專業(yè)；數(shù)學；高效課堂

一、建設高效教學課堂的重要意義

（一）幫助學生高效快速的掌握知識

構建高效的數(shù)學課堂，能夠有效的提高學生的上課效率，促進其對知識的理解消化。教師只有針對不同的課堂內容，設定不同的課堂教案，制定科學有效的教學程序，營造活潑的課堂學習氛圍，幫助學生消化知識，鞏固學習所得。

（二）幫助學生邏輯思維能力

數(shù)學可以說是一門科學，數(shù)學知識中的邏輯思維是無處不在的。學生學好了數(shù)學，也能夠幫助學生構建特殊的學習思維方式，強化對事物的邏輯性思考。高校的課堂也是提高學生學習數(shù)學興趣的基礎保證。

（三）為學生的發(fā)展提供教學指導

大部分幼師專業(yè)的學生畢業(yè)之后從事的都是有關教育方面的工作，無論其是在學校任教還是在外自己辦立教育機構，都需要學生能夠掌握如何構建高效課堂的能力。構建高效的數(shù)學課堂也能讓學生從中習得一些教學技巧，提高教學質量。

（四）有助于高效課堂建設的發(fā)展

幼師專業(yè)建設高效的數(shù)學課堂意味著其他專業(yè)同樣需要高效的教學課堂，建立高品質的教學課堂也有利于素質教育下高效率、高質量教學意識的推廣，讓更多的人能夠了解到高效課堂的益處，使在更多的課堂上能夠實現(xiàn)高效課堂，幫助學生的學習及成長。

二、幼師專業(yè)高效數(shù)學教學推行中存在的問題

（一）學生的上課積極性不強

幼師專業(yè)中的學生對數(shù)學可能都不太重視，這也一定程度上影響了教師對改變教學方式的積極性，形成了惡性循環(huán)。

（二）教師沒有形成高效教學的理念觀念

教師是否有進行高效教學的意識以及對高效教學的認識是否透徹，都直接影響了課堂的效率與質量。學校應當加強對建設高效課堂的宣傳力度，并且引導教師對相關的理論知識進行透徹的理解。

（三）形式主義存在

在各部門大力宣傳建設高效課堂時，并非每個學校都積極響應，而有些教師更是走上了形式主義的道路。這違背了高效教學的教育理念，也是其思想觀念落后的表現(xiàn)。每個學校，每個系部，每個教師都應當將建設高效課堂作為教學的目標，并能落到實處，不弄虛作假，而是真正的腳踏實地。

三、建設高效數(shù)學課堂的幾點建議

（一）營造活躍的課堂氛圍，充分調動學生的學習積極性

提高課堂的教學效率是推廣高效課堂的目的之一，教師在高效課堂中，能夠高效迅速的達到教學成果。而實現(xiàn)這一目的，首先要充分調動學生對于學習數(shù)學的積極性。只有充分調動的學生的積極性，才能充分發(fā)揮學生的主觀能動性，促使其迅速的接受知識，能動的擴大知識儲備，改以往的被動學習為主動學習。教師在教學時要盡量營造輕活潑的教學氛圍，帶動學生跟隨教師的講課而進行思考。這些做法都能在一定程度上幫助學生理解數(shù)學知識，調動學生的學習興趣，從而促進高效課堂的發(fā)展與完善。

（二）適當對學生進行分配，成立不同的學習小組

教師在建設高效的同時也需要學生的自主配合。對學生進行小組分配，不僅促進學生之間的團結，更能提高學習的積極性。教師可以在課堂上布置一定的任務量交給小組成員進行研究，小組在通過共同討論后，不僅能增加學生的學習興趣，更能促進學生對多種解題方式的理解與融會貫通。

（三）教師轉變教學方式，建設創(chuàng)新型的教學思路

教師如果依舊堅持過去的教學思路而不進行改變，那么在廣泛推行高效的教學課堂下是行不通的。教師及時接受新的教學理念，對原有的教學方式進行改革創(chuàng)新，引進新的教學方案，將教學與實踐相結合，提高課堂效率，完善課堂教學方式，促進高效課堂的發(fā)展。新的教學思路對于學生來說也是一種變化，教師能夠乘機通過創(chuàng)新型的思維方式，拉動學生學習數(shù)學的興趣，從而提高課堂的質量。

（四）利用現(xiàn)代化的教學方式進行多樣化教學

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，科學技術也不斷發(fā)展。我國一直重視教育，大部分學校都已經(jīng)引入了新式的教學方式以及多樣化的教學設備，這也為多樣化、現(xiàn)代化的教學提供了技術支持與物質保障。教師在教學中要積極利用新式教學中的科技化優(yōu)勢，采取多樣化、立體式的教學方式，充分調動周邊資源，活躍課堂的學習氛圍。

（五）培養(yǎng)學生獨立思考的能力

學生是否具備獨立思考的能力對其學生與生活具有重要影響。教師在教會學生課本知識的同時也要引導學生將其運用到實踐中去。教師將培養(yǎng)學生的獨立意識與思維作為教學中的重點，并將學習與實踐相結合，最終達到課堂質量的有效提高與學生學習能力的提高的雙豐收。

（六）增加一些活躍課堂的活動

教師在教學中，可以適當改變教學的方式，將過去的以教師為主變?yōu)橐詫W生為主。在授課時，增設一些有趣的課堂活動，能夠拉近師生之間的距離，也能活躍課堂氣氛。且相應的課堂的活動對應相關的課堂知識，這也有益于學生對知識的消化理解與掌握。

（七）完善學生期末總結的評價制度

除了注重學生的平時課堂表現(xiàn)之外，教師同時也要注重建立對學生學期總結與學期評價的科學機制。教師對學生的獎勵與表揚都對學生學習的積極性起到重要影響，這不僅是對學生平時努力的肯定，更是對其學習能力的肯定?？梢哉f，一個完善的評價機制，能有效提高學生對學習數(shù)學的熱情，更是鼓勵學生學習數(shù)學的催化劑，也是為教師來年的數(shù)學教學做好思想準備的基礎。

四、總結

隨著時代的發(fā)展，幼師專業(yè)的數(shù)學高效課堂的建立也已經(jīng)取得了一定的發(fā)展成果。教師在教學中利用高效式的教學，提高課堂質量，活躍課堂氣氛。而學生在高效課堂上也能得到鍛煉，促進獨立思考能力的發(fā)展，并且能快速吸收新的知識以及能及時消化知識。高效式的教學不僅在教師與學生之間建立了新的關系的模式，更是因為課堂的高質量及高水平，促進高效的課堂模式在全國范圍內得到普遍推行，且這也是未來素質教育的發(fā)展的趨勢。

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