論中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革的有效建議

摘 要：在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展，更新?lián)Q代頻率很高的科技背景之下，很多中職學(xué)校開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，以滿足社會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的需求。可是限于中職教育中，教材質(zhì)量、教師素質(zhì)、教學(xué)條件及環(huán)境等多種因素的制約，當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量不符合社會(huì)對(duì)人才的需求和預(yù)期。本文將對(duì)我國(guó)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)過程中所面臨的問題進(jìn)行闡述和分析，并就對(duì)其開展教學(xué)改革提出有針對(duì)性的見解。

關(guān)鍵詞：中職教育；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)；教學(xué)改革；建議

中圖分類號(hào)：TP393-4

當(dāng)今信息技術(shù)發(fā)展的速度超過了以往，信息技術(shù)已經(jīng)成為了人們生活和工作中不可缺少的一部分。信息技術(shù)的飛速發(fā)展為中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)提供了新的機(jī)遇，也帶來了新的挑戰(zhàn)。隨著計(jì)算機(jī)普及化，社會(huì)對(duì)于中職學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的培養(yǎng)的人才的需求量也大大增加了，并且在過去以至于現(xiàn)在都是比較熱門的專業(yè)。在信息技術(shù)發(fā)展以及社會(huì)強(qiáng)烈的需求的背景下，對(duì)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)要求也有了新的要求，也就是不僅要求該專業(yè)不僅能夠緊跟信息技術(shù)發(fā)展的步伐，而且能夠根據(jù)社會(huì)的需求，提供合適的、具有相當(dāng)專業(yè)素質(zhì)的人才。傳統(tǒng)的中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)在當(dāng)前的形勢(shì)背景下，已經(jīng)不能滿足這種要求了。因此，有必要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的洪流，通過對(duì)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)進(jìn)行改革，以實(shí)現(xiàn)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的新發(fā)展。筆者根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為改革一是改變僵化的教學(xué)思維，二是改變教學(xué)的模式，三是改變教學(xué)的目標(biāo)。

1 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)

計(jì)算機(jī)的功能正從單一專項(xiàng)多元化，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域也不斷滲透到社會(huì)生活的方方面面。從計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的就業(yè)情況來看，社會(huì)對(duì)于此方面人才的需求也越來越多樣化。因此，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革的目標(biāo)是以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，注重對(duì)細(xì)分專業(yè)人才的培養(yǎng)，以順應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，具體來說，可以從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)細(xì)分人才：

2 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的改革

教學(xué)計(jì)劃改革主要是對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃的創(chuàng)新。一是改變過去培養(yǎng)博而不專學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃，二是突出專業(yè)的“精”。接下來，以中職教育培養(yǎng)三年制的網(wǎng)頁(yè)制作人才作為例子，就如何進(jìn)行教學(xué)計(jì)劃的改革進(jìn)行分析。在學(xué)制的前兩年，應(yīng)當(dāng)計(jì)劃用更多的精力夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，在最后一個(gè)學(xué)年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入和提高，讓學(xué)生形成自己的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)特色和個(gè)性。例如，第一個(gè)學(xué)年主要掌握基本的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，如掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的操作和維護(hù)，掌握五筆打字及中英文打字方式等。第二個(gè)學(xué)年要讓學(xué)生開始設(shè)計(jì)普通的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)，并且能夠使用其他軟件對(duì)圖片圖像進(jìn)行美化。第三個(gè)學(xué)年就是重點(diǎn)強(qiáng)化和提高，掌握VBScript語(yǔ)言，并且開展實(shí)踐訓(xùn)練，提高實(shí)操能力。

3 中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革的建議

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革應(yīng)當(dāng)順應(yīng)信息化技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)，符合社會(huì)的用人需求，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，切實(shí)提高中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。具體如下：

3.1 加強(qiáng)教材創(chuàng)新，豐富教學(xué)方式

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教材創(chuàng)新，豐富教學(xué)方式，也就是教材應(yīng)當(dāng)多樣化，這樣才能拓展學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，為學(xué)生提供不同維度的思路。另外，在教學(xué)中教材是不可或缺的，但教師也不能照本宣科，完全按照教材上的思路進(jìn)行教學(xué)和講解，而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把握信息技術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，給予學(xué)生啟發(fā)式學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。例如，可以到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，還可以在課堂上模擬實(shí)際情形，以加深學(xué)生的印象。

3.2 提高教師的專業(yè)能力，注重教學(xué)培訓(xùn)

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)改革不僅僅針對(duì)學(xué)生，更應(yīng)該針對(duì)教師。教師直接傳授知識(shí)給學(xué)生，教師的專業(yè)能力直接影響到教學(xué)的水平。因此，中職學(xué)校還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)能力的要求：一是建立崗位淘汰制，對(duì)于多次考核不合格的教師應(yīng)當(dāng)予以堅(jiān)決辭退，二是建立常態(tài)培訓(xùn)機(jī)制，讓教師也有機(jī)會(huì)接受新的知識(shí)。

3.3 以學(xué)生為本，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)

以學(xué)生為本，才能為提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)而進(jìn)行努力。加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)主要是指提高學(xué)生的在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，對(duì)學(xué)生的耐心、恒心進(jìn)行鍛煉和培養(yǎng)。中職學(xué)校的文化氛圍應(yīng)當(dāng)有利于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，這樣才能讓學(xué)生靜下心來搞學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。另外，要讓學(xué)生逐漸喜歡上計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)這門專業(yè)，讓學(xué)生帶著興趣加入到學(xué)習(xí)中來，才能起到事半功倍的效果，也才能有利于學(xué)生的個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更有利于中職學(xué)?？诒臉淞?。

3.4 著力改善教學(xué)條件

教學(xué)條件主要指的是硬件，而硬件的改善需要資金的投入。因此，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)努力爭(zhēng)取政府的財(cái)政支持，以改善自身的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)的硬件條件，中職學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的客觀條件，通過各種正當(dāng)?shù)氖侄魏头绞綘?zhēng)取財(cái)政支持，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)條件得到改善的目標(biāo)。

4 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量直接影響到學(xué)生的就業(yè)問題，也對(duì)就業(yè)市場(chǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)應(yīng)當(dāng)從傳統(tǒng)的教學(xué)中走出來，創(chuàng)新教學(xué)模式，改善教學(xué)條件，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，克服困難，推動(dòng)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革的順利開展。

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作者單位：彭水職業(yè)教育中心，重慶彭水 409699