“留美博士王勇殺父?jìng)浮鄙疃绕饰?/h1>

2014-04-29 00:00:00深度剖析

作文成功之路·教育前言訂閱 2014年7期 收藏

事 件>>

2004年2月13日云南大學(xué)馬加爵因瑣事與同學(xué)積怨，產(chǎn)生報(bào)復(fù)殺人的惡念，經(jīng)周密策劃和準(zhǔn)備，先后將4名同學(xué)殘忍殺害。藥家鑫，西安音樂學(xué)院大三學(xué)生，2010年10月20日深夜，駕車撞人后，發(fā)現(xiàn)傷者在記錄自己的車牌號(hào)碼，拿出刀子刺了傷者八刀致其死亡，駕車逃逸至郭杜十字路口時(shí)再次撞傷行人，被附近群眾抓獲。

整整10年過去，2014年1月29日早上7時(shí)許，江蘇揚(yáng)州某鄉(xiāng)村發(fā)生留美博士王某殺害父母案。他用磚塊拍父母腦后，又用菜刀割父母頸部，隨后自殺，不過很快被鄰居發(fā)現(xiàn)。王勇的父親因搶救無效死亡，母親輕傷，王勇自殺未遂。

犯罪嫌疑人王勇從小到大都覺得自己是天之驕子，優(yōu)越感很強(qiáng)。2004年王某以優(yōu)異的成績(jī)考入中科大，2007年畢業(yè)后赴美5年碩博連讀。今年1月回國后，目睹昔日同學(xué)開寶馬、住豪宅，成雙入對(duì)，堂哥、堂姐住別墅、開小車，內(nèi)心的優(yōu)越感蕩然無存，深感失落，加之與一位北大女孩相親失敗，他覺得生不如死?？紤]到死后父母會(huì)很痛苦，便產(chǎn)生了帶他們一起走（死）的想法。

王勇父母含辛茹苦將兒子培養(yǎng)成為留美博士，供職于美國著名的公司，這在一般人的眼里是何等的風(fēng)光！天子驕子成為殺父兇手，這又是何等的不可思議！

從馬加爵、藥家鑫到留美博士王勇殺父?jìng)福?0年來一起起觸目驚心的悲劇多次重演，究竟是誰的過錯(cuò)？不能不引起人們的重視和反思，不得不讓所有家長(zhǎng)和教育工作者、學(xué)校和社會(huì)對(duì)教育的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行理性反省和深度思索。

定點(diǎn)鉆探>>

一、從學(xué)校、家庭教育的現(xiàn)狀看，重智育、輕德育應(yīng)該休矣

很多家長(zhǎng)過分重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，成績(jī)一好遮百丑，其它都好商量，甚至在生活上無原則地遷就孩子，“慣養(yǎng)忤逆兒”的古訓(xùn)早已被一些家長(zhǎng)丟到了九霄云外。家長(zhǎng)對(duì)子女過分嬌寵，有意無意養(yǎng)成了孩子自私冷漠的品性，無疑是孩子步入社會(huì)的一大禍根。

學(xué)校教育同樣如此。長(zhǎng)期以來，升學(xué)率一直是衡量一所學(xué)校好不好的重要指標(biāo)，甚至是唯一指標(biāo)。與此形成巨大反差的是，學(xué)校對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀教育卻顯得空泛無力，甚至可有可無。學(xué)校對(duì)老師的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估只剩下學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)率。

教育事關(guān)民族的未來，國運(yùn)的興衰。教育家陶行知曾經(jīng)說過：“先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！睙o論是學(xué)校教育，還是家庭教育、社會(huì)教育，都應(yīng)當(dāng)糾正“英雄只問成績(jī)”的錯(cuò)誤傾向，把教學(xué)生如何做一個(gè)身心健康的人放在首位，讓教育回歸求真育人的本真。

二、重視心理咨詢及正面教育

王勇在同學(xué)親友面前強(qiáng)烈的挫敗感，讓他人生價(jià)值杠桿嚴(yán)重失衡。而社會(huì)上價(jià)值觀扭曲，道德失范，誠信缺失，是非善惡不分，拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義悄然滋長(zhǎng)，見利忘義、損人利己的現(xiàn)象也確實(shí)存在，這些每時(shí)每刻都在毒害青少年。有心理問題的學(xué)生甚至老師在增多，學(xué)校應(yīng)重視心理咨詢及教育，讓學(xué)生明辨是非，并對(duì)已存在心理問題的學(xué)生或老師進(jìn)行專業(yè)治療。

高學(xué)歷人才往往被視為社會(huì)精英，被賦予很高的期望，這種期望會(huì)轉(zhuǎn)化為無形的壓力。一旦這種壓力無法排解，有的人可能采取極端方式逃避或?qū)で蠼饷?。因此要重視心理疏?dǎo)及正面教育。

教育不僅僅是教知識(shí)，還要教學(xué)生學(xué)會(huì)理性思考，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。要多關(guān)注高學(xué)歷人才的心理健康，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)溝通疏導(dǎo)，解開他們的心結(jié)。

三、教育離不開愛和被愛

藥家鑫的父親望子成龍心切，在他小時(shí)候?qū)λ^于嚴(yán)厲，打他，還曾把他關(guān)在地下室。更讓藥家鑫無法接受的是父親的諷刺：“你那么丑，沒有人會(huì)喜歡你?！彼幖姻巫允觯骸埃◤?歲開始）從小到大，我的生活幾乎除了學(xué)習(xí)以外就是練琴，媽媽陪我練琴。為了練琴，媽媽也會(huì)打我，甚至拿皮帶抽我，回到家先彈琴，彈完琴才能寫作業(yè)?！薄疤焯靿毫μ貏e大，我經(jīng)常想自殺?！闭且?yàn)槿狈εc父母的溝通，得不到關(guān)愛，心里的情緒長(zhǎng)時(shí)間壓抑而得不到釋放，造成心理不平衡，性格偏激，人前溫順如羊，內(nèi)心粗野癲狂；表面順從乖巧，內(nèi)心憤怒如海。一旦情緒失控就會(huì)如沉睡多年的火山爆發(fā)一樣，殺傷力更大。

家庭是社會(huì)的縮影，家人之間的溝通是與人交往的第一步，王勇只生活在自己的精神世界里，只讀圣賢書，沒有與時(shí)俱進(jìn)，視野局限于自己的專業(yè)，但對(duì)突如其來的變革無法接受，世界不再是書讀得好就有錢、有出息的唯一標(biāo)準(zhǔn)，他覺得被社會(huì)愚弄了。如果他走進(jìn)社會(huì)融入時(shí)代，觀察認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)與人溝通，不死讀書，與父母分享自己的成就，調(diào)整心態(tài)，就能保持樂觀向上的精神狀態(tài)。家是心靈的港灣，成員之間應(yīng)多一些理解與支持，避免惡語相向或家庭暴力，營造良好的家庭生活氣氛，對(duì)家庭成員的心理健康有不可忽視的正面作用。每個(gè)人從客觀上都存在一些天然的社會(huì)支持系統(tǒng)，如父母、老師、領(lǐng)導(dǎo)等。如果平時(shí)有良好的人際關(guān)系，那么，有需要時(shí)，會(huì)得到親朋好友的支持，就不會(huì)一意孤行走向毀滅。

四、無聊自閉使人易走極端

2014年5月21日發(fā)生在臺(tái)灣臺(tái)北地鐵的隨機(jī)砍人事件導(dǎo)致4死21傷，震驚全臺(tái)！兇嫌是目前就讀臺(tái)灣東海大學(xué)大二的鄭捷。他的家人反映鄭捷平常除了上學(xué)，幾乎都在家里，沒朋友也沒女友，只喜歡打電玩，尤其是殺人格斗類的。

王勇工作壓力大，事業(yè)愛情都不如意，卻沒有一個(gè)人可以傾訴，能夠排解的唯一方式就是上網(wǎng)，在網(wǎng)絡(luò)世界里暫時(shí)忘卻煩惱。越是這樣就越有挫敗感，覺得生不如死，想自殺解脫。面對(duì)壓力，心情不好時(shí)，要學(xué)會(huì)釋放。傾訴、運(yùn)動(dòng)或者找心理咨詢師，都是釋放壓力的方式。他選擇的是獨(dú)自承受，這讓他越來越不合群，越來越失落，心中逐漸失衡，最終導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。所以青少年千萬不能被網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)住，成為它的俘虜，迷失了自我，攪亂自己的心智。

作文成功之路·教育前言2014年7期

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