做好高中班主任管理的策略

摘 要：在高中教師中，班主任的作用是非常重要的，不但需要做好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等方面的管理，還必須了解學(xué)生的思想動態(tài)。班主任的工作情況會給學(xué)生的世界觀、人生觀以及價值觀的形成造成重要影響，所以，班主任必須真正意識到自己工作的重要性，做好班級管理工作。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；以人為本；班級管理

高中班主任和其他任課老師責(zé)任上有明顯的差別，不但要注意學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，還應(yīng)該重視學(xué)生的性格、個性、生活以及心理方面。很多高中生比較叛逆，面臨高考，壓力也會比較大，班主任更應(yīng)該將自己的作用發(fā)揮出來，深入對教育工作進(jìn)行研究，轉(zhuǎn)變管理方式，努力提高自己的素質(zhì)，將自己的作用充分發(fā)揮出來，幫助學(xué)生更好地成長。

一、建立新型的師生關(guān)系

以往受儒家思想影響，一日為師，終身為父。這種師生關(guān)系是比較畸形的，導(dǎo)致了老師在學(xué)生面前有絕對的權(quán)威，若是學(xué)生不服從老師的教育便被認(rèn)為是不對的?，F(xiàn)如今，很多時候，老師還存在這種思想，這也直接導(dǎo)致了師生關(guān)系存在問題，學(xué)生不愿意和老師進(jìn)行交流和溝通，而老師也不愿意了解學(xué)生的思想。但是現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨(dú)生子女，在生活和學(xué)習(xí)中往往將自己作為中心，追求平等和自由，而以往的師生關(guān)系不符合學(xué)生的實際需要，面臨這種情況，老師應(yīng)該轉(zhuǎn)變思想，主動與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，了解學(xué)生的所思所想，真正尊重學(xué)生。這樣學(xué)生才會愿意和老師進(jìn)行交流和溝通，把老師當(dāng)成自己的朋友。老師在和學(xué)生交流的時候必須真正尊重、平等地對待每一個學(xué)生。

二、做到以人為本，保證班級管理的民主性

班主任在進(jìn)行班級管理的時候應(yīng)該將學(xué)生放在中心的位置，一切為了學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步，重視學(xué)生的主體作用。在進(jìn)行班級管理的時候班主任想要真正做到以人為本，便必須轉(zhuǎn)變思想，將學(xué)生的利益放在首要位置，有意識地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理，在交流的時候，老師要聽取學(xué)生的想法，在做決定的時候也應(yīng)該采取民主方式，鼓勵學(xué)生參與到?jīng)Q策中來。

三、讓學(xué)生真正成為班級的主人

在進(jìn)行班級管理的時候，很多班主任都事必躬親，這樣管理的效果并不是很好，所以，在進(jìn)行班級管理的時候老師必須努力將學(xué)生的主觀能動性調(diào)動起來，讓其真正成為班級的主人。首先，老師在進(jìn)行干部選拔的時候，不能僅僅將學(xué)習(xí)成績作為標(biāo)準(zhǔn)，而必須考慮學(xué)生的特長、思想狀況以及管理等方面的能力，此外，老師還必須考慮學(xué)生的意見，選擇學(xué)生信服的學(xué)生來當(dāng)班干部；其次，老師應(yīng)該將權(quán)力交給班干部，讓其真正做到有名有實，這樣班干部在進(jìn)行班級管理的時候才更有積極性，自身的作用才能夠真正發(fā)揮出來。此外，班干部在管理的時候，若是方法不正確，老師則應(yīng)該進(jìn)行一定的指導(dǎo)，幫助其更好地提高自身的管理能力。

四、利用新的方式做好班級管理

隨著科技的發(fā)展，很多高中生都有自己的電腦或者手機(jī)，班主任在管理的時候可以將QQ群和飛信等利用起來，給學(xué)生構(gòu)建一個平臺，讓其更好地進(jìn)行交流，這樣學(xué)生的溝通和情感交流會更加方便，并且，若是出現(xiàn)一些緊急的情況，班主任還能夠通過這個平臺將信息傳遞給學(xué)生，這樣班級的凝聚力也會更強(qiáng)。

高中班主任對于一個班級而言，作用是非常重要的，班主任在進(jìn)行班級管理的時候必須和學(xué)生平等交流，真正尊重每一個學(xué)生，根據(jù)時代的發(fā)展真正做到與時俱進(jìn)，努力提高自身的管理能力和管理水平，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的班級環(huán)境，幫助其更加健康地成長。

參考文獻(xiàn)：

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[2]吳超，劉曉芳.關(guān)于高中班主任管理的幾點(diǎn)思考[J].經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2013（9）.

編輯 孫玲娟