中職機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)方法初探

摘 要：在新課標(biāo)的要求之下，中職院校的教師在教學(xué)過(guò)程中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過(guò)結(jié)合學(xué)校自身的教學(xué)狀況，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)找出適合自己的教學(xué)方法。對(duì)于學(xué)習(xí)機(jī)械類的學(xué)生來(lái)說(shuō)，機(jī)械制造工藝學(xué)這個(gè)課程對(duì)于學(xué)生專業(yè)的掌握程度起著關(guān)鍵的作用。因此，針對(duì)中職機(jī)械制造工藝學(xué)的教學(xué)方式進(jìn)行探討研究，從而總結(jié)出一些合理有效的教學(xué)方法，從而為機(jī)械制造專業(yè)教師今后的教學(xué)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：課程特點(diǎn)；教學(xué)方法；興趣愛好

一、中職機(jī)械制造工藝學(xué)課程特點(diǎn)

對(duì)于中職院校機(jī)械制造工藝學(xué)這個(gè)學(xué)科來(lái)說(shuō)，它涵蓋的內(nèi)容廣泛，知識(shí)量多，內(nèi)容比較新。在高職院校中要通過(guò)兩三個(gè)學(xué)科才能完成的教學(xué)內(nèi)容，中職院校卻要在這一個(gè)學(xué)科中全部學(xué)習(xí)掌握。而且隨著社會(huì)的發(fā)展，新的元素不斷涌現(xiàn)，要學(xué)習(xí)的東西也會(huì)越來(lái)越多，這就要求教師在教學(xué)過(guò)程中不斷提升自身的素質(zhì)，更新自身的知識(shí)儲(chǔ)備。除此之外，教師所應(yīng)用的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性是至關(guān)重要的，廣大教師要在傳統(tǒng)教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，要根據(jù)課程的教學(xué)特點(diǎn)，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生靈活地掌握應(yīng)用教學(xué)知識(shí)。

二、中職機(jī)械制造工藝學(xué)教學(xué)方法

1.啟發(fā)式教學(xué)

在教授課程的過(guò)程中要結(jié)合學(xué)生的性格特點(diǎn)，利用各種教學(xué)方法，借以來(lái)有效培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于機(jī)械制造工藝學(xué)的學(xué)習(xí)興趣從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。例如：在講述砂型鑄造的工藝時(shí)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)：“將加熱融化的蠟水注入長(zhǎng)方形、圓形及其他不同形狀的容器里，會(huì)發(fā)生什么情況？”啟發(fā)學(xué)生們思考，讓學(xué)生們想象如果金屬被加熱到一定高的溫度也能融化成液體，而型砂可以塑造出各式腔體（就好像我們小時(shí)候在海邊玩的沙雕），那么，我們把熔化的金屬液體注入砂型型腔，冷卻后就會(huì)形成各種形狀的金屬毛坯件，通過(guò)這種新穎的教學(xué)得出鑄造的定義，充分理解鑄造的過(guò)程。在教學(xué)中，利用啟發(fā)式教學(xué)以理論內(nèi)容的教授和實(shí)際動(dòng)手操作相配合使學(xué)生直觀地進(jìn)行知識(shí)的理解，進(jìn)而加深印象。

2.新舊知識(shí)結(jié)合法

在機(jī)制制造工藝學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要學(xué)會(huì)深入淺出。在學(xué)習(xí)新的知識(shí)的時(shí)候教師要善于將從前的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，通過(guò)利用學(xué)生熟知的知識(shí)來(lái)使學(xué)生更好地消化新的理論知識(shí)。在此過(guò)程中，教師要將比喻、舉例等知識(shí)結(jié)合起來(lái)，將抽象的東西具體化。由于學(xué)習(xí)的知識(shí)量較大，所以在教學(xué)時(shí)，教師要了解教材的重點(diǎn)，將內(nèi)容分為多次層，從各個(gè)角度去講解，并將重點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解和重復(fù)，從而加深學(xué)生的影響。

3.理論實(shí)踐結(jié)合法

新課標(biāo)要求中職院校在教學(xué)過(guò)程中不但要使學(xué)生靈活地掌握機(jī)械制造工藝學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)理論，還要重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)、心理狀況等特點(diǎn)與實(shí)際相結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生自身的動(dòng)手實(shí)踐的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師可以先將教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)起來(lái)難度比較大的內(nèi)容進(jìn)行特殊處理，教師可以利用教學(xué)模型進(jìn)行演示，或者是實(shí)際存在的事物進(jìn)行舉例來(lái)幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)利用這種比較直觀的教學(xué)方法不但能夠使抽象的內(nèi)容變得簡(jiǎn)單化，還能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，有助于學(xué)生課外實(shí)踐能力的培養(yǎng)。例如，學(xué)習(xí)車床的傳動(dòng)系統(tǒng)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，教師要讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的操作，通過(guò)這種實(shí)習(xí)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作技能。

4.作業(yè)練習(xí)法

所謂作業(yè)練習(xí)法指的就是能將所掌握的理論知識(shí)靈活運(yùn)用，并在教師輔導(dǎo)下，通過(guò)一些零件加工的完成過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和專業(yè)技能的掌控能力。其中較為典型的聯(lián)系作業(yè)法有編織工藝的練習(xí)、切削加工的練習(xí)、磨刀練習(xí)和工量具練習(xí)等。經(jīng)過(guò)作業(yè)練習(xí)的實(shí)踐教學(xué)不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解，為以后綜合問(wèn)題的解決打好基礎(chǔ)。

5.實(shí)驗(yàn)法

實(shí)驗(yàn)法是指在教師督導(dǎo)下學(xué)生利用專業(yè)設(shè)備把毛坯加工成成品，通過(guò)實(shí)驗(yàn)收獲知識(shí)，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)技能的鍛煉。教師首先講解理論知識(shí)，再選擇相應(yīng)的零件進(jìn)行試驗(yàn)，使學(xué)生了解機(jī)床的構(gòu)造性能及使用。

實(shí)驗(yàn)法的注意事項(xiàng)：（1）做好充足的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備工作，根據(jù)設(shè)定方案進(jìn)行小組分工；（2）充分了解實(shí)驗(yàn)步驟；（3）教師需嚴(yán)格督導(dǎo)操作過(guò)程，對(duì)理解較差的學(xué)生要反復(fù)講解；（4）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后總結(jié)。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的要求也發(fā)生了巨大的變化。為了適應(yīng)未來(lái)工作的標(biāo)準(zhǔn)，我國(guó)教育部門已經(jīng)開始對(duì)我國(guó)的各大中職院校進(jìn)行了改革，重新提出新的教學(xué)目標(biāo)。為了完成這一教學(xué)目標(biāo)，在機(jī)械制造工藝學(xué)的教學(xué)過(guò)程中，教師要善于觀察學(xué)生的性格特點(diǎn)，與實(shí)際情況相結(jié)合，設(shè)計(jì)出更符合實(shí)際的教學(xué)方法，為國(guó)家培養(yǎng)出高質(zhì)量、高素質(zhì)的新型人才。

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