指導(dǎo)中學(xué)生做好英語預(yù)習(xí)的方法

摘 要：預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備，是對即將學(xué)習(xí)的新課程進(jìn)行自學(xué)的過程。對于中學(xué)英語教學(xué)來說，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)英語的方法能夠提高課堂學(xué)習(xí)的針對性，通過預(yù)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及思維能力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣；教學(xué)效率；檢測方法

對于中學(xué)英語教學(xué)來說，課前預(yù)習(xí)能夠有效提高英語課堂教學(xué)效率，同樣還能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，指導(dǎo)中學(xué)生做好英語預(yù)習(xí)是十分必要的。

一、朗讀識記預(yù)習(xí)法

朗讀與識記是預(yù)習(xí)中最基本的方法，適用于各種學(xué)科和各年級。它只需要學(xué)生在課下利用十幾分鐘的時間將即將學(xué)習(xí)的新課程反復(fù)拼讀，并記住所學(xué)的生詞，通過多次試讀達(dá)到較為流暢的效果，并能夠根據(jù)自身對文章的理解程度掌握文章內(nèi)容。這種預(yù)習(xí)方法要求較低，不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)的時間，學(xué)生較為容易接受，但是也正是由于它簡單、要求低，預(yù)習(xí)效果往往也一般。

二、聽說訓(xùn)練預(yù)習(xí)法

預(yù)習(xí)英語最為重要的兩個環(huán)節(jié)就是聽與說，尤其是對于初中階段來說，更應(yīng)該著重培養(yǎng)這兩個方面。對于初學(xué)者而言，聽說訓(xùn)練預(yù)習(xí)法更加側(cè)重于模仿練習(xí)，例如邊聽英語錄音邊跟著模仿練習(xí)，對于字母的讀音，單詞的拼讀，句子之間的停頓與連貫都能夠得到很好的練習(xí)。在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)生可以通過聽課文錄音大概了解課文的內(nèi)容，并試著模仿，增強(qiáng)自身語感。

三、發(fā)現(xiàn)問題預(yù)習(xí)法

在預(yù)習(xí)過程中將重點(diǎn)和難聽問題記錄下來能夠有效提升學(xué)習(xí)效率，教師可以把新課中要求學(xué)生自己掌握的內(nèi)容與所學(xué)課程有關(guān)的舊知識相結(jié)合，讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)的方式找出其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣教師在教課過程中也可使教學(xué)更有針對性。尤其在復(fù)習(xí)過程中，更適合運(yùn)用這種預(yù)習(xí)法，通過將所學(xué)的知識重新梳理并找出難點(diǎn)，是一種較好的針對性檢測方法，能夠使學(xué)生更加明白自身對知識掌握的程度。

綜上所述，英語預(yù)習(xí)能夠有效提高課堂教學(xué)效率，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但在預(yù)習(xí)過程中，需要教師正確的引導(dǎo)。因此，在英語教學(xué)中，教師不僅要抓好學(xué)生規(guī)范性的預(yù)習(xí)，同時還要提高學(xué)生的自學(xué)能力與思維能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，從而使預(yù)習(xí)作用得到更好的發(fā)揮。

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