探索家校共育新途徑

摘 要：隨著教育改革的不斷推進，教育已經(jīng)不僅僅是家庭的義務和學校的責任，這二者之間不應該是獨立存在的，而應該是一種和諧互補、相互協(xié)調(diào)的關系。眾所周知，父母是孩子的第一任老師，在很大程度上會對學生的學習知識和言行舉止有潛移默化的影響，而學校老師作為學生的第二任老師，在學生成長過程中的作用也是不可替代的，這就要求教師充分認識到家庭教育和學校教育對學生成長發(fā)展影響的重要性。

關鍵詞：家校教育；理念溝通；家長會

隨著時代的發(fā)展，教育理念也在逐步更新，家校共育作為一種新型的教育理念，是指學校和家庭保持良好的溝通與協(xié)調(diào)，共同承擔對孩子的教育問題，及時解決共同教育中的弊端，在教育中達成一致的教育理念和方法。本文根據(jù)家校共育的現(xiàn)狀，提出以下幾點教育新途徑。

一、家校交流，互換意見

我們不難發(fā)現(xiàn)，當今家庭教育和學校教育的連接點僅僅停留在開家長會的時間上以及家長接送孩子時的點滴時間，學校和老師才能有幾句簡單的交流和了解學生彼此的狀況。甚至有些學生的家長工作過于繁忙，將孩子全部托付給學校，連家長會都很少有空參加。還有的家長因為經(jīng)濟等原因，在學生很小的時候就將孩子送去住校，學生一年也見不著家長幾次，更不要說家長和學校老師之間的溝通交流了。這些現(xiàn)象都是家校教育脫節(jié)的體現(xiàn)?；谝陨锨闆r，學校應該根據(jù)每個學生的情況進行一定的家長和學校之間的溝通交流。對于方便且離學校不是太遠的家庭，教師可以進行家訪活動，和家長交換意見，了解學生在家庭中的狀況，這也解決了很多家長忙于工作抽不出時間去學校的困難。舉例：在很多學生中，尤其是很多中小學學生，經(jīng)常會有漏做作業(yè)的現(xiàn)象，很多家長對孩子的作業(yè)檢查也不知道少了哪一項，無從下手，不能查漏補缺，學?？梢詫⒚刻斓募彝プ鳂I(yè)要求以短信的形式發(fā)放到家長手機上，這樣方便家長掌握學生的作業(yè)動態(tài)，及時檢查。

二、家長加入，活動更有意義

家長只根據(jù)與老師的交流了解學生的動態(tài)是不夠的，這也僅僅是根據(jù)老師的評說而定，家長應該尋找一些好的機會和契機增強對學生的了解，將學生的學校教育直觀地納入考查和思考范圍。為了更好地教育學生，家長可以參與到學生在學校的課堂學習和活動中去。比如，很多學生在學校不能專心上課，根據(jù)家庭情況，家長可以實行一段時期的陪同聽課，在此過程中，家長與老師可以有足夠的了解。舒天丹曾經(jīng)說過：“教育耗子如育花，精心澆水施肥呵護，方能成功，但事實上并不是所有的人都能養(yǎng)好花，不懂就要向別人請教，學習養(yǎng)花的經(jīng)驗和藝術?！边@也充分說明了在教育層面，老師之間可以互相探討教育方法，實現(xiàn)家校教育的透明。

舉例：有些學校會定期舉辦少兒樂器演奏比賽，老師可以讓學生家長參加，家長既可以作為學生的親友團支持者，也可以見證和參與學生的成長努力過程，在這過程中，家長能夠更全面地了解學生在學校的狀態(tài)。學校通過舉辦這些活動，可以讓家長更好地參與到學校管理中去，也讓家長充分了解學校的安排，大大加深學校和家長之間的了解。

三、召開家長會，總結思想

我們都知道很多學校會定期召開家長會，一個學期1～2次，其實這是遠遠不夠的，更不要說這一兩次會議的質(zhì)量能否得到保證，很多家長覺得學校的家長會議只是一個形式，其實不然，家長會議的召開往往是對一個學生的總結性評價。在這樣的傳統(tǒng)模式基礎之上，學校應該多次舉辦家長會，家長會不僅僅停留在以往的期中考試和期末考試結束之后的成績性總結，還應該將其他的會議內(nèi)容拓展到學生的言行舉止品德中去，讓家長全面了解學生的在校發(fā)展情況。家長還應該積極主動地向老師反映學生在家的情況，以便老師更好地管理學生。我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多學生存在心理問題，學習的壓力、生活的壓力都是造成學生心理問題的主要因素，實際上，也是學校與家庭關心不夠、交流不夠的結果。學?？梢愿鶕?jù)學生出現(xiàn)的普遍現(xiàn)象召開定期的主題會議，比如小學的學生，過于頑皮，對一些安全問題不夠重視，學?？梢越o家長定期召開安全性普及教育會議，對于中學生而言，很多學生會出現(xiàn)壓力大、焦慮不安、瓶頸期、早戀等現(xiàn)象，學校可以通過召開一系列的主題會議，先從家長的重視角度著手，再共同努力解決問題。達到召開會議的目的。對于學校來說，家長也可以根據(jù)自己不同的需求和看法，向?qū)W校提出一些合理性的教育意見和建議，讓學校和家庭在教育問題上攜手共進。

教育家楊文曾經(jīng)說過：“教育即生活，生活即教育?！焙芏嘀麑W者也提出教育是百年大計，這就要求家庭和學校都要把學生的知識教育和德行教育貫徹到實處，多方面、多角度地關注學生出現(xiàn)的問題，解決學生出現(xiàn)的問題。學校與家庭要及時準確地進行聯(lián)系，家長和老師之間要及時溝通交流，正確地反映問題、發(fā)現(xiàn)問題，才能更好地解決問題，只有學校和家庭教育理念統(tǒng)一，才能在共同教育的過程中暢通無阻，才能更好地推動學生發(fā)展，有助于學生的長久發(fā)展。推動家校共育，需要學校和家庭的共同努力。

參考文獻：

喬玉文.家教共建 攜手共育.學理論，2012（27）.