對(duì)中職院校思想政治教育的探討

摘 要：縱觀我國當(dāng)今中職院校思想的主流方向是積極向上的、健康和諧的。中職院校的受教育者作為國家未來接班人的一分子，有責(zé)任和義務(wù)在思想政治教育方面不斷嚴(yán)格要求自己、提升自己。

關(guān)鍵詞：理論知識(shí)；主流思想；師資隊(duì)伍

一、問題

1.教學(xué)理論講解性和實(shí)踐操作性不強(qiáng)

中職院校中，思想政治教育很多時(shí)候都僅僅停留在理論講解上，很少付諸于實(shí)踐。在理論講解上，也僅僅局限于教科書上內(nèi)容的貫徹，學(xué)生在書本上學(xué)到的知識(shí)是有限的。而且由于一些書本更新的滯后以及一些老教師思想的落后，中職院校的思想政治教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不能滿足學(xué)生日益變化的思想的進(jìn)步。還有一些老教師思想保守，不能賦予思想政治教育一定的時(shí)代內(nèi)涵，不能將思想政治教育與當(dāng)下發(fā)生的事情結(jié)合起來，與時(shí)俱進(jìn)，舉的例子很多，但都是幾十年前的老例子，這是絕對(duì)不行的。從實(shí)踐操作上來說，中職院校通過實(shí)踐的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的途徑和機(jī)會(huì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行。”這也告訴我們，紙上談兵的思想政治教育，并不能夠讓思想政治教育被學(xué)生根深蒂固地吸收深化，學(xué)生不能將理論知識(shí)付諸行動(dòng)到實(shí)處。

2.多元價(jià)值觀給思想政治教育增加了難度

隨著社會(huì)科學(xué)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展以及國家之間的文化日益融合等因素，人們的思想越來越朝著多元化、多方向角度發(fā)展，很多人由于接受的思想教育和熏陶不同，可能在思想上出現(xiàn)很大的不合群。對(duì)于中職院校的學(xué)生來說，他們大多數(shù)人正處于青少年時(shí)期，對(duì)新事物、新文化的接受力很強(qiáng)，很容易接受一些外來潮流思想，但是卻很少有人能準(zhǔn)確地辨別是否正確。再者由于西方資本主義思想進(jìn)入校園，在很大程度上，讓很多學(xué)生忘記并失去了原本的主流思想，甚者出現(xiàn)跟風(fēng)隨大流崇洋媚外的現(xiàn)象，這些都為思想政治教育增加了很大的難度。

3.政治教育師資等教育資源力量匱乏

在中職院校的教學(xué)中，很多思想政治教育者并不具備專業(yè)的思想政治教育素養(yǎng)，不論在理論教學(xué)中，還是在平時(shí)的言行舉止中，很多老師片面地認(rèn)為思想政治教育就是讀課文、畫知識(shí)點(diǎn)。對(duì)知識(shí)的講解不能做到“曉之以理，動(dòng)之以情”，很多學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的理解，只停留在最膚淺的表層上，如果遇到一些需要研討探索類的問題，教師就不具備這樣的專業(yè)素養(yǎng)。

再者在行動(dòng)上，在中職院校中，很多老師將對(duì)思想政治教育的層次僅僅停留在書本上，而時(shí)間行動(dòng)上卻不能予以學(xué)生教導(dǎo)和影響。比如，老師上課講到要增強(qiáng)自己的社會(huì)責(zé)任感。下課在校園里遇到歪倒的垃圾箱卻視而不見，覺得跟自己沒關(guān)系。這種教育方法和教育層面都是欠妥的、矛盾的、不完善的。

二、解決方法

1.加強(qiáng)理論知識(shí)講解，付諸于實(shí)踐

中職院校的老師和其他教育者可以通過書本對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的同時(shí)，用課外知識(shí)進(jìn)行輔助。對(duì)一些熱點(diǎn)的時(shí)事政治，如勇奪歹徒手中匕首而受傷的兩名宜春高三學(xué)生事件，老師可以進(jìn)行一些有效的評(píng)論，或者讓學(xué)生參與討論。學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以書本為主，但卻不僅僅局限于課本。中職院校還可以定期舉辦一些思想政治知識(shí)的講座，請(qǐng)一些權(quán)威的學(xué)者進(jìn)行講課，還可以與其他學(xué)校進(jìn)行聯(lián)誼，共同探索思想政治教育。為了更好地促進(jìn)學(xué)生在思想政治上的進(jìn)步，學(xué)校還可以舉辦一些思想政治知識(shí)大賽，讓學(xué)生在競爭中不斷提升自己。

在實(shí)踐方面，學(xué)校可以定期地組織學(xué)生進(jìn)行一些社會(huì)實(shí)踐，比如下鄉(xiāng)活動(dòng)，當(dāng)社區(qū)工作志愿者，去孤兒院、敬老院等，這些都是將思想政治教育落到實(shí)處的體現(xiàn)。

2.堅(jiān)定主流思想，合理定位

世界資源共享和文化交流融合，以及經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展是勢不可擋的趨勢，如何在這洶涌的思想潮流中鑒定中職院校學(xué)生的主流思想，這不僅需要學(xué)校老師的努力，也需要院校學(xué)生自己有堅(jiān)定的意志，用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀來辨別。對(duì)于外來文化思想，要取其精華去其糟粕，對(duì)符合我國國情的主流思想能夠起到輔助作用的就保留，起不到作用的就摒棄。學(xué)校老師也要十分注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行主流觀念的貫徹，不可崇洋媚外，也不能全盤否定，將思想政治教育徹徹底底地貫徹到實(shí)處，這樣思想政治教育的作用才能得到最大限度的發(fā)揮。

3.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，貫徹言行一致

在中職院校中，師資隊(duì)伍無疑是思想政治教育的重大隊(duì)伍，沒有一個(gè)強(qiáng)有力的師資力量，很難深入貫徹對(duì)學(xué)生的思想政治教育，因此，在進(jìn)行教師應(yīng)聘以及人員安排時(shí)，一定要注重思想政治教師的專業(yè)素養(yǎng)。

教師的言行對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，老師怎么做，學(xué)生就會(huì)跟著怎么做，這些都要求教師在授課的同時(shí)不要忘記行動(dòng)上的影響與示范作用，真正將思想政治教育落到實(shí)處去，全面提高學(xué)生的思想政治教育。

中職院校思想政治教育不僅能提高學(xué)生思想上的認(rèn)識(shí)，還能影響學(xué)生的每一言、每一行。深入貫徹中職學(xué)生的思想政治教育，不僅要發(fā)揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，還要及時(shí)改善在教育中遇到的問題。為了能更好地達(dá)到這一目標(biāo)，還需要廣大師生共同努力。

參考文獻(xiàn)：

師進(jìn).淺議中職院校思想政治教育的特殊性[J].青春歲月，2013（24）.

編輯 趙飛飛