如何在高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育

摘 要：美術(shù)作品中富有美學(xué)的價(jià)值和豐富的情感因素，因此，在高中美術(shù)教學(xué)中融入感情教育具有十分重要的作用，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行感情教育十分必要。在美術(shù)教學(xué)中融入感情不僅可以營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛，而且還有利于學(xué)生發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。在此，對(duì)于如何在高中美術(shù)教學(xué)中融入感情教育做簡(jiǎn)單的論述。

關(guān)鍵詞：高中；教學(xué)；感情；教育

隨著我國(guó)教育改革的不斷推進(jìn)和深入，高中教育已經(jīng)走向了素質(zhì)教育。對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)而言，情感教學(xué)的融入是十分有必要的，不僅可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。因此，在高中美術(shù)教學(xué)中，教師要十分注重在教學(xué)中融入感情的教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)用心感受事物，主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高美術(shù)學(xué)習(xí)的效果。

一、情感教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中美術(shù)教學(xué)過(guò)程中，為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的感悟和認(rèn)識(shí)，教師需要為學(xué)生構(gòu)建感情的橋梁，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心感情。具體有以下幾個(gè)方面：首先，教師要注重教學(xué)方式的多樣性和教學(xué)內(nèi)容的多樣化，充分地展示美術(shù)的藝術(shù)，在教學(xué)中與學(xué)生進(jìn)行感情交流。其次，在美術(shù)教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生審美能力的培養(yǎng)是十分重要的，在美術(shù)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于美術(shù)作品的想象能力，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)美術(shù)作品的感悟、分析和思考，來(lái)不斷提升自身的審美價(jià)值，并激發(fā)學(xué)生的興趣。再次，教師要積極開(kāi)展課外教學(xué)，讓學(xué)生親近自然，感受自然的美，從中發(fā)現(xiàn)生活和自然的美感。

二、情感教育有利于提升學(xué)生的審美能力

在高中美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，需要教師在課堂上特別注重與學(xué)生感情的交流，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行計(jì)劃。在美術(shù)教學(xué)中，教師要使學(xué)生真正用心去感受藝術(shù)的美。學(xué)生通過(guò)對(duì)事物的觀察，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于事物的感知能力，久而久之，學(xué)生就會(huì)形成觀察的習(xí)慣，從而使自身的審美能力得以提高。另外，在美術(shù)教學(xué)中，教師要使學(xué)生用心去感知事物的美，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)等手段，使學(xué)生直觀地去感受和欣賞，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生去欣賞美的東西。

三、在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力

美術(shù)教學(xué)本身就與想象力有著密切的聯(lián)系，通過(guò)豐富的想象力，學(xué)生可以得到豐富的情感體驗(yàn)，這也是藝術(shù)教育的本質(zhì)所在。因此，在高中美術(shù)教學(xué)中，通過(guò)情感的融入可以有效地激發(fā)學(xué)生的想象力，使學(xué)生與美術(shù)作品之間建立情感聯(lián)系，從而使學(xué)生對(duì)作品產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

姜玉亮.高中美術(shù)教學(xué)中融入情感教育的策略研究[J].學(xué)周刊， 2014（1）：235.

|編輯 薛直艷