摘 要:對(duì)拆合法進(jìn)行解釋,并利用這一方法分析解決遺傳中的自由組合問題。
關(guān)鍵詞:拆合法;遺傳規(guī)律;自由組合問題;應(yīng)用
在高中生物教學(xué)中,遺傳規(guī)律既是重點(diǎn)又是難點(diǎn),而其中的概率計(jì)算更是各級(jí)各類考試的主要考點(diǎn)。概率計(jì)算不僅能考查學(xué)生對(duì)遺傳規(guī)律實(shí)質(zhì)的掌握程度,而且能考查學(xué)生靈活處理問題的能力。尤其在自由組合規(guī)律和伴性遺傳的概率計(jì)算中學(xué)生往往理解起來有一定難度,在教學(xué)中我們用了拆合法來分析計(jì)算,學(xué)生容易掌握。
我們知道在遺傳規(guī)律中分離規(guī)律是基礎(chǔ),而分離規(guī)律是就一對(duì)等位基因控制的一對(duì)相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究。遺傳規(guī)律的奠基人——孟德爾的研究就是首先只分別對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀進(jìn)行研究,總結(jié)出分離規(guī)律,在此基礎(chǔ)上,又對(duì)兩對(duì)或兩對(duì)以上的相對(duì)性狀的傳遞情況進(jìn)行研究,總結(jié)出自由組合規(guī)律。我們知道自由組合規(guī)律是位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合,是互不干擾的,即自由組合是在每對(duì)基因獨(dú)立遺傳的基礎(chǔ)上的自由組合,因此我們?cè)谘芯慷鄬?duì)性狀時(shí),分為多個(gè)一對(duì)相對(duì)性狀,再把其綜合為多個(gè)“獨(dú)立事件”,要計(jì)算多個(gè)“獨(dú)立事件”的概率就是各自概率的乘積,即乘法原理,這就是一種拆合思想,即拆合法。
下面我們通過拆合法來計(jì)算遺傳概率:
解析:子代表現(xiàn)型由3對(duì)基因決定,首先分拆為3個(gè)一對(duì)基因:
由此可見,應(yīng)用拆合法解概率計(jì)算,條理清楚,既簡(jiǎn)單又不易出錯(cuò)。
編輯 謝尾合