關于中職計算機教學方法的分析與探討

摘 要：中職院校的教學目標是為國家與社會培養(yǎng)出大量的技能型人才和高素質(zhì)勞動者，從而為我國的發(fā)展與進步作出貢獻。目前，我國科學技術迅猛發(fā)展，計算機的應用已逐漸深入到人們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€領域，因此，計算機教育也開始受到各學校的重視。如今，社會就業(yè)壓力越來越大，對專門性技術性人才的要求也越來越高，所以中職學校的計算機教學必須制訂出適合科技發(fā)展、社會需求，以及符合中職學生認知結(jié)構(gòu)和心理特點的計算機教學策略，以促進我國中職計算機教育事業(yè)的良好發(fā)展。

關鍵詞：中職院校；計算機教學；就業(yè)；教學實踐

我從事中職教育事業(yè)多年，對計算機這門科目多多少少也進行過一些探索和實踐，并且取得了不錯的教學效果。下面，我結(jié)合自身的教學實踐，對中職計算機的教學方法與大家進行詳細的分析與探討，以供其他教學同仁參考和借鑒。

一、中職計算機教學必須與就業(yè)相結(jié)合

中職院校與其他院校不同，它的教學宗旨是為社會快速培養(yǎng)出應用型與使用型相結(jié)合的“兩用型”人才，因此，無論什么科目，中職教師在教學時必須時刻注意“以就業(yè)為導向”。所謂“以就業(yè)為導向”，指的是職業(yè)學校為了使本校的畢業(yè)生能及時地謀得就業(yè)崗位，在培養(yǎng)過程中堅持以“滿足社會需求”作為出發(fā)點，根據(jù)崗位需要而進行的教育模式的構(gòu)建。因此，作為一名中職計算機教師，為了順應社會市場的發(fā)展需求，必須把計算機教學與職業(yè)需求聯(lián)系起來，即與就業(yè)相結(jié)合。當然，因為學生的智力、學習背景等不同，導致學生的學習基礎也不盡相同，這就要求我們在設置課程時尊重學生的個體差異，以滿足不同水平學生的學習需求。對于那些不急于就業(yè)、想繼續(xù)升學深造的學生，我們要做的就是讓他們打好基礎，為后面的全面學習和繼續(xù)深造創(chuàng)造條件；對于那些急需就業(yè)的，我們則可以讓他們根據(jù)自己的興趣愛好，選修一些對自己有用的課程，為將來就業(yè)和立足社會打下基礎。

二、重視教學實踐環(huán)節(jié)，提升知識技能

隨著我國科學技術日新月異的發(fā)展，計算機教學也面臨著越來越多的考驗和挑戰(zhàn)，我們只有緊跟時代步伐，完善知識技能，才能不被社會淘汰。而且，計算機更新?lián)Q代速度如此之快，加上專業(yè)知識比較廣泛，我們必須不斷提升自己的教學水平和業(yè)務素質(zhì)。計算機與其他科目相比，對學生的操作能力和實踐能力有著更高的要求，我們在進行計算機授課時，必須改變傳統(tǒng)的教學模式，不能再對學生一味地進行理論知識的傳授，而是盡可能多的采用以實驗、視頻為主的教學模式，并且遵循“一切以學生為主”的教學原則，使學生的自主探究能力和自主學習能力得到發(fā)展與提高。同時，為了增強學生的實踐能力，也可以讓我們的學校與企業(yè)間建立長期的穩(wěn)定關系，以給我校的學生提供可以實習的工作基地，這樣，學生在實習過程中也會認識到自己身上的不足，進而使自己的計算機技能得到完善與提升。

三、注重對學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)

計算機更新?lián)Q代的速度可以用日新月異來形容，但是教師上課的內(nèi)容卻是一成不變的，這就導致了學生課堂所學非將來之所用情況的發(fā)生。所以，我們在教授學生計算機知識的同時，還要注重學生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，這是每一位中職計算機教師應該重視和亟待解決的問題。因為學生將來在踏入社會以后，他們會遇到各種各樣的電腦軟件，越是先進的，越是沒人教他們該如何使用，只有讓他們的可持續(xù)發(fā)展能力得到培養(yǎng)與提高，才能使他們在面對陌生軟件時不至于手足無措。當然，要想達到這一教學目的，作為計算機教師的我們就要不斷豐富自己的專業(yè)知識，提高教學技能，只有這樣，才能不斷與時俱進，才不會被社會所淘汰。學校更要注意加強師資隊伍的建設，一方面要提高“雙師型”教師的比例，另一方面，可以選送幾位教師到更高學府或者相關企業(yè)進行學習與鍛煉，以及時了解當前計算機技術的最新動態(tài)。

總之，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的計算機人才，是我們每一位中職計算機教學工作者責無旁貸的任務。通過對中職計算機教學方法的分析與探討，我們也認識到，只有不斷地注入新的教學思維，樹立合理的教學目標，并在正確、科學的教學方法的指導下，學生才能將本專業(yè)的知識學好，為將來適應社會發(fā)展和找到適合的工作崗位打下基礎。

參考文獻：

[1]蔡正紅.中職計算機基礎教學的改革措施[J].職教通訊，2007（09）.

[2]高舒.淺談如何提高中職計算機課堂教學的有效性.中職教育，2011（11）.

編輯 郭曉云