一、教材分析
我上的課是遼海版小學(xué)音樂教材二年級(jí)下冊(cè)第七單元的歌曲——《七個(gè)好朋友》,這一首歌曲能讓學(xué)生較快地認(rèn)識(shí)7個(gè)音的唱名,使歌曲充滿趣味性,并能感受、掌握7個(gè)音的高低順序,為今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)教材的特點(diǎn)及小學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn),本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的:
1.指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲《七個(gè)好朋友》,增強(qiáng)學(xué)生熟練演唱音階的能力。
2.通過歌曲學(xué)習(xí),體會(huì)七個(gè)小音符音樂帶給我們的驚喜與快樂。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生用輕松、愉快的情緒演唱歌曲《七個(gè)好朋友》。
難點(diǎn):做到對(duì)音階會(huì)聽會(huì)認(rèn),唱準(zhǔn)唱名。
四、教具準(zhǔn)備
鋼琴、多媒體、打擊樂。
五、說教法學(xué)法
為了全面準(zhǔn)確地落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),教學(xué)時(shí)我遵循直觀性、啟發(fā)性原則和循序漸進(jìn)、由淺入深的原則,利用多媒體教學(xué)手段,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂形象的理解和想象,起到畫龍點(diǎn)睛的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,重點(diǎn)采用引導(dǎo)法、聽唱法、情境教學(xué)法等方法,將聽賞歌曲和學(xué)認(rèn)音符、唱名結(jié)合起來設(shè)計(jì)本課的教學(xué)過程。
六、說教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入新課
為了激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,新課教學(xué)我采用懸念式的導(dǎo)入。如,在美妙的音樂王國(guó)里有七個(gè)好朋友,大家想知道他們的名字嗎?今天他們也神秘地來到了我們的課堂,但他們都藏在一首歌曲中,請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽把他們找出來?。úシ乓魳罚?/p>
(二)歌曲教學(xué)
在聆聽中感受歌曲。因?yàn)槭嵌昙?jí)學(xué)生,他們對(duì)音高這個(gè)抽象概念是比較難理解的。歌曲中出現(xiàn)了完整的音階,為了滿足低年段孩子活潑好動(dòng)的特點(diǎn),又讓他們對(duì)基本音階有初步的音高概念,我通過如下設(shè)計(jì),達(dá)到了預(yù)想的效果。
1.初聽完歌曲完整感受歌曲情感后,師生一起回憶,七個(gè)好朋友都是誰呀?
通過多媒體課件,將七個(gè)音符1 2 3 4 5 6 7和它們的唱名由低到高演示到大屏幕上,為完成歌曲教學(xué)任務(wù)打下基礎(chǔ)。
2.我制作了音樂課件音樂氣球,利用大屏幕演示出來。每個(gè)氣球帶有音名,后點(diǎn)擊發(fā)聲,學(xué)生通過認(rèn)一認(rèn)、唱一唱,這樣學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)音符,練習(xí)音準(zhǔn)。教師糾正唱法和發(fā)音。
3.唱音階:音樂氣球各種顏色按高低順序依次排列,我讓學(xué)生認(rèn)識(shí)音階1 2 3 4 5 6 7并變換花樣(變力度、速度、節(jié)奏)唱一唱。
4.教師彈琴范唱
新歌教學(xué)是否成功,與教師的范唱有很大的關(guān)系。在學(xué)生唱歌之前,教師的范唱往往能起到很大的作用。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新歌的興趣,教師應(yīng)有感情地范唱一遍,用正確、優(yōu)美的歌聲感染學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)歌曲有初步的認(rèn)識(shí)。學(xué)生注意聽,聽后要給老師鼓掌,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性與趣味性。學(xué)生的注意力高度集中,并樂于參與鼓勵(lì),課堂氣氛得到了調(diào)動(dòng)。按節(jié)奏讀歌詞,糾正咬字、吐字清晰準(zhǔn)確。
(三)學(xué)唱歌曲
1.豐富歌曲的演唱形式
這樣既可以使歌曲演唱形式多樣化,又可以強(qiáng)化并延展學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣。
(1)用聽唱與視唱法相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)歌曲,音階部分聽琴視唱,帶詞部分聽唱與教唱。唱兩遍。
(2)再按四個(gè)樂句,師生合作把每句分成前后來接唱。師生互換。
(3)男女生接唱、領(lǐng)唱。
(4)隨琴完整唱歌曲。
2.課堂評(píng)價(jià)
為了引導(dǎo)學(xué)生更準(zhǔn)確地學(xué)到知識(shí),更好地開展課堂教學(xué)工作,讓學(xué)生成為評(píng)價(jià)的主人,通過在課堂上運(yùn)用不同的評(píng)價(jià)方式,使學(xué)生更積極地投入課堂,參與課堂,更好地實(shí)現(xiàn)課堂的有效性。課堂評(píng)價(jià)有教師評(píng)價(jià)、師生評(píng)價(jià)和生生評(píng)價(jià),而音樂課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)從教學(xué)目標(biāo)的具體化、層次化,教學(xué)內(nèi)容的精選化、整合化,教學(xué)過程的靈活化、最優(yōu)化,教學(xué)氛圍的民主化、和諧化,教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化、激勵(lì)化等方面考慮,構(gòu)建有效的課堂教學(xué),實(shí)施有效的教學(xué)方法,來提高小學(xué)唱歌教學(xué)的課堂實(shí)效性。
(四)即興創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
1.鼓勵(lì)學(xué)生用合適的打擊樂為歌曲伴奏
或拍手拍腿動(dòng)作,組織分別表演。我及時(shí)給予評(píng)價(jià)與指導(dǎo)。這里以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在歌曲音樂中自由地創(chuàng)造,鍛煉了學(xué)生的相互配合、動(dòng)手能力,促進(jìn)了節(jié)奏感、樂感的培養(yǎng)。
2.奧爾夫音樂活動(dòng),律動(dòng)《身體音階歌》
通過此活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音階的理解及演唱能力,培養(yǎng)學(xué)生初步的表演能力。符合小學(xué)二年級(jí)學(xué)生表達(dá)情感的特點(diǎn),學(xué)生在學(xué)習(xí)和表演中,充分享受音樂的旋律美感。
七、課堂小結(jié)
今天這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了七個(gè)小音符,并和他們成為好朋友,從此我們要記住他們,唱好他們。在今后的音樂學(xué)習(xí)中,他們會(huì)帶給你們更多的驚喜!好,今天這節(jié)課我們就上到這,同學(xué)們?cè)僖?!和七個(gè)朋友們?cè)僖姲桑?/p>
|編輯 馬燕萍