低年級(jí)看圖說(shuō)話寫(xiě)話教學(xué)初探

摘 要：《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，看圖寫(xiě)話是低年級(jí)作文教學(xué)的重要一環(huán)，它是學(xué)生寫(xiě)作的基石，是寫(xiě)作文的準(zhǔn)備階段。學(xué)生進(jìn)行看圖寫(xiě)話的過(guò)程是怎樣的，我們?cè)撊绾沃笇?dǎo)學(xué)生提高看圖寫(xiě)話的能力，為中高年級(jí)的作文作鋪墊。就看圖寫(xiě)話這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：低年級(jí)；看圖；說(shuō)話；寫(xiě)話

看圖寫(xiě)話是低年級(jí)作文教學(xué)的重要一環(huán)，它是學(xué)生寫(xiě)作的基石，是寫(xiě)作文的準(zhǔn)備階段。低年級(jí)以看圖說(shuō)話、寫(xiě)話為主要作文訓(xùn)練手段。我要求學(xué)生在大致看懂圖意后，必須仔細(xì)觀察圖中人物的動(dòng)作，用具體的動(dòng)詞準(zhǔn)確表達(dá)。想象圖中的人物可能會(huì)說(shuō)些什么，想些什么。力求看圖說(shuō)話、寫(xiě)話做到語(yǔ)句通順、表達(dá)具體，言之有物、言之有序。

以下，我將根據(jù)看圖寫(xiě)話的特點(diǎn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

1.通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

學(xué)生作文無(wú)話可寫(xiě)的根本原因是不會(huì)觀察生活，缺乏寫(xiě)作材料。因而利用多種媒介，提供寫(xiě)作素材，指導(dǎo)培養(yǎng)觀察能力，是提高寫(xiě)作能力的重要途徑。小學(xué)語(yǔ)文教材中的看圖學(xué)文、看圖說(shuō)話、看圖作文，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，都起著重要作用。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，圖文結(jié)合，使學(xué)生印象深刻。學(xué)了本課后，可以引導(dǎo)并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物，按一定順序?qū)懬宄?/p>

2.通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

新課標(biāo)指出：對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，課內(nèi)與課外，以課內(nèi)為主，必須加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一堂課，同時(shí)還必須重視課外學(xué)習(xí)。因此，除了憑借教材中的插圖和色彩鮮明的教學(xué)掛圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力外，教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察周?chē)挛?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開(kāi)拓學(xué)生的寫(xiě)作思路，豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容。

二、學(xué)說(shuō)，為寫(xiě)打基礎(chǔ)

要想寫(xiě)好作文，首先得從說(shuō)開(kāi)始。學(xué)會(huì)說(shuō)話，哪怕口頭不說(shuō)，心里也要有數(shù)，對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)口說(shuō)話并非一件簡(jiǎn)單、容易的事。有的學(xué)生遇事沒(méi)話說(shuō)，有的說(shuō)話過(guò)于簡(jiǎn)單，有的怕在人前說(shuō)，聲音小，有的結(jié)結(jié)巴巴，語(yǔ)無(wú)倫次……這時(shí)，教師要有意識(shí)地針對(duì)學(xué)生存在的不同問(wèn)題，在訓(xùn)練說(shuō)話時(shí)有目的、有側(cè)重地去培養(yǎng)扶植，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

三、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)通順完整的話，寫(xiě)具體的話，寫(xiě)有個(gè)性的話

教師首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)好一句話。特別在一年級(jí)的教學(xué)中，可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一句話的寫(xiě)作訓(xùn)練，要求學(xué)生看圖寫(xiě)好一句話。但這一句話必須是通順的、完整的、能表達(dá)出圖意的。對(duì)于一年級(jí)的孩子，能寫(xiě)好一句話，能把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情寫(xiě)清楚、寫(xiě)完整就可以了，同時(shí)要重視書(shū)寫(xiě)、用字用詞、表達(dá)內(nèi)容以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。在寫(xiě)好一句話的基礎(chǔ)上，逐漸過(guò)渡到寫(xiě)好一段話，這樣學(xué)生就得心應(yīng)手了。學(xué)寫(xiě)一段話是孩子將自己片斷的、不系統(tǒng)的觀察和思想活動(dòng)外化的最好形式，也是孩子作文水平發(fā)展和提高的必經(jīng)階段，從孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和心理發(fā)展規(guī)律來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)話，要求學(xué)生寫(xiě)通順、寫(xiě)完整，有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情，有起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在要求寫(xiě)話寫(xiě)完整的基礎(chǔ)上，教師要求學(xué)生把話寫(xiě)具體，特別在重點(diǎn)事物或人物上寫(xiě)具體，寫(xiě)出細(xì)節(jié)，寫(xiě)出人物的心理活動(dòng)和動(dòng)作神態(tài)。在寫(xiě)完整寫(xiě)具體的基礎(chǔ)上，教師也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出自己個(gè)性的話。學(xué)生的想象是無(wú)限的，有的語(yǔ)句是很有創(chuàng)意的，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把精彩的語(yǔ)句用在寫(xiě)話上，寫(xiě)出富有個(gè)性的話語(yǔ)。

以上是本人對(duì)低年級(jí)寫(xiě)話教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，相信只要教師善于利用課本資源，引導(dǎo)學(xué)生充分想象，多讓學(xué)生多看、多說(shuō)、多寫(xiě)，同時(shí)也讓學(xué)生樂(lè)于觀察、樂(lè)于表達(dá)、樂(lè)于寫(xiě)話，他們的寫(xiě)作水平便能一點(diǎn)點(diǎn)地提高，為進(jìn)入中年級(jí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]金波.尊重兒童天性，倡導(dǎo)快樂(lè)作文.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，2007（Z1）.

[2]董珊萍.小學(xué)低段體驗(yàn)寫(xiě)話初探.小學(xué)數(shù)學(xué)參考，2010（03）.

編輯 郭曉云