基于問題的學(xué)習(xí)模式在幼兒園教育中的應(yīng)用

摘 要：所謂基于問題就是一種全新的學(xué)習(xí)模式，主要包括教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實施，這兩個方面相互聯(lián)系。在幼兒園教育中應(yīng)用該模式的具體方式為：為幼兒選擇一個具體的問題，并且應(yīng)用有效的教學(xué)模式，以真實、有趣的情境教學(xué)模式，以便讓孩子更好地理解該問題，教師以自主探究與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式進行幼兒園教育，鼓勵幼兒以多元化的形式展示成果，并且引導(dǎo)幼兒在今后的學(xué)習(xí)或生活中能以客觀的態(tài)度對人對事。

關(guān)鍵詞：基于問題；學(xué)習(xí)模式；幼兒園教育

一、基于問題的教學(xué)模式特點

1.以問題為導(dǎo)向

基于問題的教學(xué)模式的最大特點就是圍繞一個具體問題展開，主要包含了問題的提出、分析、解決和總結(jié)四個部分。

2.強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性

任何形式的教育都要從小培養(yǎng)幼兒的主動性，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)任務(wù)有高度的責(zé)任感，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而全心全意地投入到學(xué)習(xí)中，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性。

3.注重理論與實際相結(jié)合

我們在教學(xué)中要重視理論與實際相結(jié)合，讓書本上的理論知識“活”起來，在教學(xué)中要聯(lián)系生活實際，讓幼兒在生活中學(xué)習(xí)到知識，并將學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到生活中，靈活學(xué)習(xí)，靈活使用。

4.在學(xué)習(xí)中注重學(xué)生合作意識的培訓(xùn)

基于問題中所提出的問題都是比較復(fù)雜的實際問題，部分問題靠一個人的力量是無法完成的，要在孩子幼兒時期就培養(yǎng)孩子的合作意識，在合作學(xué)習(xí)中讓幼兒學(xué)會優(yōu)勢互補，學(xué)會與團隊合作。

二、基于問題在幼兒教育中的具體應(yīng)用

1.幼兒營造合作學(xué)習(xí)的氛圍

幼兒教師應(yīng)該深入幼兒當(dāng)中，充分站在幼兒的角度思考問題，了解他們的所思、所想。要通過實際觀察和接觸了解學(xué)生的性格特點和興趣愛好，教師要做到了然于胸，因材施教。然后在基于問題學(xué)習(xí)模式的引導(dǎo)下，設(shè)置幼兒容易接收的問題，營造適合幼兒學(xué)習(xí)的氛圍，促進幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，鞏固幼兒與教師之間的合作關(guān)系，在基于問題的學(xué)習(xí)模式下使幼兒更有效地學(xué)習(xí)。

例如，在幼兒學(xué)習(xí)的時候，設(shè)置問題必須引出與所學(xué)領(lǐng)域相關(guān)的概念原理，在學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》的時候，教師提問：“小蝌蚪為什么不能準(zhǔn)確地找到媽媽？”然后把學(xué)生分成小組，讓小組之間的孩子們加強交流，互相探討。營造一種有利于幼兒學(xué)習(xí)的輕松的學(xué)習(xí)氛圍，但是幼兒教師在分配的時候，一定要注意根據(jù)幼兒的性格、喜好合理地分配小組成員，實現(xiàn)資源的優(yōu)化組合。

2.注重理論與實際相結(jié)合，開展適合幼兒的教育活動

教師在教學(xué)中要充分利用基于問題的學(xué)習(xí)模式，將理論與實際相結(jié)合，開展豐富多彩的課堂活動，注重理論與實際相結(jié)合，營造活躍的課堂氛圍。如，在教學(xué)《眼睛小體操》的時候，教師提問：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，你要猜不著，對著我瞧瞧。請你們猜猜是什么東西？”在這種猜謎語活動中，學(xué)生都表現(xiàn)得非常感興趣：“老師，我猜是眼睛?！薄拔矣X得是睫毛?！薄層變涸谟螒蚧顒又刑岣邔W(xué)習(xí)的興趣，學(xué)會自主地投入到知識的學(xué)習(xí)中，提高基于問題學(xué)習(xí)模式的實際應(yīng)用效果。

現(xiàn)階段，在幼兒教學(xué)活動中，基于問題的教學(xué)方式越來越被重視，在幼兒教學(xué)上也取得了一些成就。為了更有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)的意識，仍然需要廣大教育工作者不斷努力，改進教育模式中的不足，讓幼兒教育發(fā)揮出更大的作用。

參考文獻：

[1]王前鋒.基于問題學(xué)習(xí)模式在會計教學(xué)中的應(yīng)用[J].文教資料，2008（28）.

[2]徐文娟，楊承印.論基于問題式學(xué)習(xí)（PBL）的有效實施[J].教育學(xué)報，2008（03）.

編輯 薛直艷