班主任工作的三個(gè)妙招

班主任的工作難度大、任務(wù)重。我積累了幾個(gè)小招式，希望能與大家一起分享。

一、巧妙選拔班干部

班委會(huì)是每個(gè)班上必備的機(jī)構(gòu)，而很多時(shí)候卻形同虛設(shè)，甚至有的學(xué)生以班干部的名義在班上搞破壞，給班主任工作帶來(lái)了消極影響。所以，能否選拔出得力的班干部，直接影響著班主任工作的成敗。

記得去年我接了一個(gè)八年級(jí)班，這個(gè)班有些學(xué)生在年級(jí)中是出了名的難搞，我起初并沒(méi)有急著組建班委會(huì)，而是慢慢觀察，等待時(shí)機(jī)。一個(gè)月后剛好是學(xué)校的秋季球類(lèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，班上有一個(gè)“闖禍大王”球技最好，在球場(chǎng)上很受學(xué)生的歡迎，其實(shí)這個(gè)學(xué)生本質(zhì)并不壞，只是缺乏自控力，當(dāng)球賽進(jìn)行到冠亞爭(zhēng)霸的時(shí)候，我把指揮權(quán)交給了他，此時(shí)學(xué)生對(duì)他滿懷期望，在這樣的情形之下，他深深感到了一種使命感和責(zé)任感，當(dāng)他帶領(lǐng)隊(duì)員為我班贏得籃球冠軍之后，我讓學(xué)生拿著鮮花并一起喊“班長(zhǎng)——班長(zhǎng)”，此時(shí)他熱淚盈眶，并向我深深鞠了一躬，他感受到了從未有過(guò)的尊重和信任。在之后的兩年時(shí)間里，以他為首的班委會(huì)工作開(kāi)展的紅紅火火，我班先后榮獲校級(jí)、鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀班級(jí)”的光榮稱號(hào)。

二、巧妙處理課任老師之間的關(guān)系

一個(gè)班上的課任老師組成了一個(gè)團(tuán)體，這個(gè)團(tuán)體的核心就是班主任。很多時(shí)候課任老師之間為了爭(zhēng)奪輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間“打”得不可開(kāi)交，這個(gè)時(shí)候班主任就應(yīng)擇機(jī)發(fā)揮作用，巧妙處理好課任老師之間的關(guān)系，否則，一來(lái)影響同事之間的團(tuán)結(jié)，二來(lái)給學(xué)生造成不良的影響。

三、巧妙樹(shù)立反面典型

在班級(jí)中樹(shù)立一個(gè)反面典型往往非常困難。因?yàn)楹芏鄷r(shí)候老師們認(rèn)為將最差的作為典型最適合不過(guò)了，可是我們要知道，在學(xué)生看來(lái)，學(xué)困生受批評(píng)很正常。如果我們簡(jiǎn)單地將學(xué)困生作為反面典型進(jìn)行教育，起不到震懾作用，而我們應(yīng)該選取一些特殊學(xué)生、特殊事件作為反面典型來(lái)處理，這樣就會(huì)起到殺一儆百的作用。在我的班主任經(jīng)歷中就有這樣一個(gè)例子。那一年我?guī)У氖蔷拍昙?jí)，班上有一個(gè)女生是同事的女兒，每次晚自習(xí)她總是遲到，而且從來(lái)不打招呼，有一次，她遲到了15分鐘，我讓她站在門(mén)口，當(dāng)時(shí)她還是一副蠻不在乎的樣子，那天我并沒(méi)有批評(píng)幾句就草草了事，而是讓她在全班學(xué)生面前作書(shū)面檢討，讓其他學(xué)生感到“特殊學(xué)生”并不特殊。從那以后班上再也沒(méi)有無(wú)故遲到甚至有事不打招呼的學(xué)生了。

有人說(shuō)過(guò)：“要明確地懂得理論，最好的道路是從本身的錯(cuò)誤中，從親身經(jīng)歷的痛苦中學(xué)習(xí)?！毕Ｍ芘c各位辛勤耕耘的班主任共勉。