營造良好的家庭氛圍 促進孩子健康成長

摘 要：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，作為第一任老師的家長無疑在孩子成長成才過程中起著至關(guān)重要的作用，而家長發(fā)揮作用的關(guān)鍵就是要為孩子的成長營造良好的家庭氛圍，在與孩子共享天倫之樂的同時，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

關(guān)鍵詞：家庭氛圍；孩子；健康成長

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在和諧愉快的家庭環(huán)境下成長的孩子，表現(xiàn)為精神振奮，積極向上，性格豁達，活潑樂觀，充滿自信。相反，一個成長在壓抑的家庭環(huán)境中的孩子，往往就表現(xiàn)為缺乏熱情，性格內(nèi)向，感情脆弱，甚至造成嚴(yán)重的心理障礙。因此，健康、和諧、融洽的家庭關(guān)系是孩子身心健康發(fā)展必不可少的條件。所以，父母應(yīng)為孩子營造和諧的家庭氛圍，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，使孩子在關(guān)愛中成長，在快樂中學(xué)習(xí)，在歡笑中生活。

那么如何營造良好的家庭環(huán)境呢？筆者根據(jù)自身體驗談幾點粗淺的認(rèn)識。

一、提高家長素質(zhì)是創(chuàng)設(shè)良好家庭環(huán)境的關(guān)鍵

家庭教育是言傳身教、潛移默化的，家長的以身作則非常重要，在要求孩子的同時自己要率先示范、身體力行，在生活的各個方面為孩子樹立榜樣：對孩子要做到言必信、行必果，答應(yīng)孩子的事就一定兌現(xiàn)，兌現(xiàn)有困難的事不要輕易許諾。如果父母經(jīng)常言出不行，說話不算數(shù)，就會降低父母在孩子心目中的可信度，也會讓孩子效仿。如果家長有出言不行的“過錯”，就一定要給孩子一個合理的解釋，鄭重其事地向孩子道歉，求得孩子的諒解。向孩子承認(rèn)錯誤也是教育，要強化教育要求，淡化教育痕跡。

二、家庭教育要民主化

平等、尊重、信任是家庭民主化的基本表現(xiàn)。家庭成員之間融洽和諧的關(guān)系是家庭實現(xiàn)民主化的基礎(chǔ)。家長應(yīng)該努力營造這樣一種家庭氛圍，家庭成員之間人人平等、互相關(guān)心、相互尊重、相互支持、互相體諒、互相愛護、和睦團結(jié)，這樣就容易實現(xiàn)父母與子女之間的情感交流。這種情感的交流應(yīng)該是雙向的，父母要主動與孩子溝通，同時給孩子充分的發(fā)言權(quán)。孩子雖小，但是同樣需要理解和尊重。尊重他的想法，聆聽他的意見，哪怕其意見是幼稚、不成熟的，也要對孩子充滿信任，不要武斷地否定他。孩子的意見若能得到家長的采納、重視，無疑能增強孩子的自信心、自尊心。在這樣民主的氛圍中成長的孩子因為感受到了被尊重的幸福，才懂得如何尊重別人，如何關(guān)心別人，才能夠在長大以后自信地與他人相處，形成健全完善的人格。

三、家長要爭取做孩子的朋友

家長應(yīng)該學(xué)會傾聽孩子的心聲，了解孩子，理解孩子，走進孩子的內(nèi)心世界和孩子做知心朋友。家長不僅要在生活上照顧孩子，在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)孩子，還要了解孩子的心理狀態(tài)，給予孩子恰當(dāng)?shù)年P(guān)懷與撫慰。面對孩子的不當(dāng)看法時，不要居高臨下地指責(zé)孩子，而應(yīng)該像對待朋友一樣闡明道理，表達自己的關(guān)心與愛護。當(dāng)孩子犯錯誤時，更要表現(xiàn)出家長的民主作風(fēng)，允許孩子申辯自己的行動理由和自己的感受，在聽清楚、明白后再對其進行理智的幫助和教育，避免純發(fā)泄性的責(zé)備和侮辱性的謾罵。一位著名的心理學(xué)家認(rèn)為，父母讓孩子通過語言把所有的感情——積極地和消極的，都表達出來，是對孩子最大的保護。其實這也是父母和孩子交朋友的第一個要求——坐下來聽孩子傾述，跟孩子交流。有時并不需要父母說什么，父母只要靜靜地聽孩子把話說完，讓孩子覺得父母是想真正的了解他的想法，體味出父母對他的尊重，孩子就會敬重、信服父母，從而愿意接受父母的教誨。父母作為傾聽者給孩子的關(guān)注、尊重和理解，是對孩子最有效的幫助。所有的孩子都渴望父母成為他們的朋友。

四、家長必須樹立正確的成才觀

人是有差別的，成長的基礎(chǔ)和環(huán)境各不相同，成功的道路也是千萬條，但對一個人來講僅有一條最佳的道路，也就是最適合自己發(fā)展的路。成功在于選擇，選擇在于自知，成功就是選擇最適合自己的路。家長不要用分?jǐn)?shù)和名次讓孩子過早地成為“失敗者”。家長要努力創(chuàng)造適合孩子天資需要的豐富多樣的成長和發(fā)展環(huán)境條件，靈活運用各種知識傳播途徑，調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性，提高其學(xué)習(xí)效率。讓孩子感到學(xué)習(xí)是一項自己喜歡做的事，他就會主動學(xué)習(xí)，久之就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終建立起穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。同時，成才教育絕不能單純把成為偉人、名人、領(lǐng)導(dǎo)作為終極目標(biāo)，就社會需要的多樣性來講，不可能人人都成為偉人、名人和領(lǐng)導(dǎo)，也不可能都成為棟梁之才。社會對人才知識結(jié)構(gòu)的需求是多樣化的，對學(xué)歷的要求也是多層次的，應(yīng)該鼓勵孩子根據(jù)個人特長、愛好多方面發(fā)展，使孩子在各類學(xué)習(xí)中都獲得成就感，都有所收獲。家長對孩子成長的目標(biāo)，需要一個正確的定位，因為每個孩子的性格、興趣、愛好都有所不同，而家長和孩子的意見有可能也有偏差。所以有必要研究社會的需要，綜合自己的成長經(jīng)驗，在考慮孩子特長、興趣、愛好的基礎(chǔ)上，幫助孩子確立一個切合實際的目標(biāo)，這樣對孩子的成長成才可能更有幫助。

總之，為了使孩子的身心都能健康發(fā)展，為了讓每個孩子都能成為有用之才，為了使每個孩子都具有完善的人格，每個家長都要努力，都要積極主動地多方面配合，通過營造和諧的家庭環(huán)境，讓孩子在今后走上社會時具備良好的社會適應(yīng)能力，以健全的人格迎接未來豐富的人生。