讀美 懂美 享美

摘 要：朱自清先生是我國現(xiàn)代著名的文學(xué)家，尤其以散文著稱，堪稱“美文作家”。人教版小學(xué)語文編者獨具匠心地將這位語言大師的《匆匆》編入了小學(xué)六年級的課文當(dāng)中，這是一扇讓學(xué)生走進(jìn)我國現(xiàn)代文學(xué)“美的語言”的窗戶，讓學(xué)生從小對我國偉大的語言文化產(chǎn)生熱愛之情。作為教師了解朱自清先生的散文語言就成了刻不容緩的一個命題。本文從朱自清散文語言的美、構(gòu)思的美、風(fēng)格的美三個方面真實地表現(xiàn)其藝術(shù)特點，從而探索朱自清散文藝術(shù)形成的原因及其在小學(xué)語文教學(xué)上的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：朱自清散文；語言美；結(jié)構(gòu)藝術(shù)

朱自清先生的散文，無論寫人記事，都真實地抒發(fā)了自己的思想感情。對文章的情感意蘊(yùn)美的最高追求，同樣是一個散文作家的最高追求。那這種美對于小學(xué)語文教學(xué)有什么作用呢？筆者分析了朱自清先生散文的美，闡述了它對小學(xué)語文教學(xué)的作用。

一、朱自清散文的語言美

朱自清散文語言樸素，清新，但又不缺乏優(yōu)美。他將北京口語作為自己散文語言的標(biāo)準(zhǔn)，這也讓他的散文和現(xiàn)代散文相差無幾。以《春》為例：

“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，趟著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！?/p>

草“偷偷地”“鉆出來”，寫出了小草就好像春天里活潑的小朋友一樣，充滿童趣；“坐著”“躺著”“打滾”“踢球”“賽跑”“捉迷藏”，一連串動詞無不童趣盎然。“兩個”“幾腳”“幾趟”“幾回”這些不定量的數(shù)量詞，說明了孩子們想怎么玩就怎么玩，充滿生機(jī)。

在他的散文里，朱自清先生很善于運用比喻、擬人、反問、對比、夸張、排比等修辭方法，裝飾語言，使語言更加生動、形象。如《荷塘月色》：

“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！?/p>

“塘中的月色并不均勻，但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲?！?/p>

前一句用“渺茫的歌聲”突出出“清香”飄渺，讓人仿佛聞到荷葉的清香，聽覺、嗅覺得到充分的展示，虛實相生；后一句則用“名曲”的旋律來形容表明“光與影的和諧”，這如小提琴悠揚(yáng)的琴聲般，烘托出一種幽雅、神秘的氣氛，給讀者無與倫比的想象，使讀者仿佛置身于夢的荷塘，進(jìn)入詩的意境。

二、朱自清散文的結(jié)構(gòu)藝術(shù)分析

朱自清先生愿意把自己的散文稱之為“隨筆”。先生認(rèn)為，散文是一種側(cè)重于抒發(fā)內(nèi)心感情和表達(dá)內(nèi)心體驗的文學(xué)樣式。

《背影》這篇作品取材于1917年冬天，但作品卻寫于年1925秋天。后來先生談到這篇散文的創(chuàng)作情結(jié)：“由我寫《背影》，就因為文中所引的父親來信里那句話。當(dāng)時讀了父親的信，真是淚如泉涌。我父親待我的許多好處，特別是《背影》里所敘的那回，想起來跟在眼前一般無二。我這篇文只是寫實，似乎說不到意境上去?！笨梢姡@篇散文是建立在扎實的生活基礎(chǔ)上而又始于強(qiáng)烈的感情沖動構(gòu)思而來。

朱自清的散文，還非常注重“眼”的設(shè)置，以“眼”為焦點，把零星的散文有序地組織起來，成為一個整體，這是朱自清散文結(jié)構(gòu)藝術(shù)的特征之一，如《春》。

《春》是一篇寫景抒情的文章，作者通過自己對春天的盼望，描繪出了春草、春花、春風(fēng)、春雨四幅美麗的春景圖。就單純地寫景嗎？不，作者還描繪了春天里人們的美好生活：

“天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒治筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事?！荒曛嬙谟诖骸瑒偲痤^兒，有的是工夫，有是的希望?！?/p>

朱自清的這種對“眼”的安設(shè)，賦予了文章“詩意”般的生命力。有了這個“眼”，先生將景的描寫和情的抒發(fā)有高度的統(tǒng)一。

三、朱自清散文的風(fēng)格

筆者曾讀過樊俊英老師的書，他認(rèn)為朱自清散文從內(nèi)容上來分大致可以分成三類：一是關(guān)注社會的，如《執(zhí)政府大屠殺記》等，這些作品尖銳地反映現(xiàn)實矛盾；二是抒寫親情的，如《背影》《兒女》等，這些作品樸實、平淡，但卻有著強(qiáng)烈的沖擊感；三是描摹自然風(fēng)光的，如《春》《荷塘月色》等，筆風(fēng)清新、自然，抒發(fā)了對生命的尊重和對自然的熱愛。這種概括，簡單、明了，反映了朱自清散文獨特的風(fēng)格。

先生散文的語言精巧細(xì)膩，華卻樸實。對于語言，他還非常注重散文的節(jié)奏感和音律美，注重疊字、長短句的運用，使人讀起來如讀詩般抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。

朱自清先生的散文入選了小學(xué)高段語文課文。讓學(xué)生讀讀文字的美，讓學(xué)生感受文字的美，享受文字的美，這對他們的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

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