關(guān)于高校學(xué)生管理工作的幾點(diǎn)思考

摘 要：本文簡(jiǎn)單分析了當(dāng)前高校學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)的特點(diǎn)和高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題分析，并根據(jù)課程教育改革的方向提出了幾點(diǎn)改善建議。

關(guān)鍵詞：高校；學(xué)生管理工作；管理水平；思想道德

高校學(xué)生管理工作作為高校工作的重要組成部分，是衡量學(xué)校綜合管理水平、學(xué)生素質(zhì)的重要標(biāo)志。近幾年，隨著高校招生規(guī)模擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量增多，生源復(fù)雜，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加之受中西方文化思想和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)功利化思想的影響，不少高校學(xué)生管理工作人員越來(lái)越深刻地感受到大學(xué)生的思想道德教育和管理工作變得難做。在教育體制改革不斷深入的背景下，如何做好高校學(xué)生管理工作，是學(xué)生管理工作者目前應(yīng)該積極思考與探索的重要課題。

一、當(dāng)前高校學(xué)生思想觀念呈現(xiàn)的特點(diǎn)

1.政治觀念淡薄。目前，大多數(shù)大學(xué)生的思想政治狀況的主流是健康向上的，然而，與過(guò)去的大學(xué)生相比，當(dāng)前的高校學(xué)生政治觀念淡薄，對(duì)高校的思政理論知識(shí)缺乏應(yīng)有的重視，對(duì)國(guó)家時(shí)事政治的關(guān)心程度也明顯降低。

2.價(jià)值觀念多元化。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中西方文化交流增多，正處于價(jià)值觀形成時(shí)期的大學(xué)生難以抵擋外界的眾多誘惑，大學(xué)生的思想逐漸呈現(xiàn)復(fù)雜化、多元化的趨勢(shì)。

3.缺乏明確的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)存在較大的盲目性，他們對(duì)于為什么來(lái)到大學(xué)、大學(xué)中要怎么做、大學(xué)對(duì)未來(lái)有什么影響等問(wèn)題缺乏一定的認(rèn)知，導(dǎo)致不少大學(xué)生在學(xué)校缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我。隨著教育體制的改革，各大高校不斷變革教育模式，為大學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供了更大的平臺(tái)，促使大學(xué)生更加個(gè)性化?，F(xiàn)在的大學(xué)生自我意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈，在大學(xué)生活中他們渴望被認(rèn)可和尊重，善于表現(xiàn)自己，張揚(yáng)個(gè)性。

二、高校學(xué)生管理工作中存在的問(wèn)題分析

第一，大多高校受傳統(tǒng)管理體制的影響，在一定程度上比較注重社會(huì)需求、學(xué)生的共性培養(yǎng)和學(xué)校制度管理，對(duì)學(xué)生的個(gè)體需求、個(gè)性發(fā)展、人文關(guān)懷表現(xiàn)的比較輕視。究其原因，主要是由于我國(guó)的教育體系還不健全，正處發(fā)展完善的階段，即使存在相關(guān)制度，卻沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，導(dǎo)致規(guī)章制度的形式化。另外，新課改中積極提倡要做到“以學(xué)生為本”，然而，部分高校管理工作則以滿足學(xué)校利益為出發(fā)點(diǎn)，不能滿足學(xué)生的需求，導(dǎo)致“以學(xué)生為本”觀念的淡化。

第二，隨著招生規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量增多，高校的學(xué)生管理工作難度增大。但是，不少高校學(xué)生管理工作延續(xù)傳統(tǒng)的“教師管理學(xué)生”模式，從輔導(dǎo)員到學(xué)生干部一層一層地傳達(dá)文件精神，這樣的管理模式降低了管理工作的科學(xué)性與效率。加之不少管理工作人員缺乏有效的管理手段和觀念，容易造成對(duì)大學(xué)生日常思想政治教育的忽視，不能從根源上解決學(xué)生的思想教育問(wèn)題。

第三，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和中西方文化思想的影響，高校學(xué)生管理工作人員要傳達(dá)給學(xué)生的正確信息很難在學(xué)生頭腦中沉淀，在一定程度上阻礙了學(xué)生管理工作的正常進(jìn)行。

三、改善高校學(xué)生管理工作的建議

1.加強(qiáng)“以人為本”的教育理念宣傳工作。評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)不僅包括知識(shí)素養(yǎng)，還包括思想、性格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等多種非智力因素。高校學(xué)生管理工作中要圍繞“育人”這一任務(wù)，遵從“教育為核心、管理為基礎(chǔ)、服務(wù)為宗旨、活動(dòng)為載體”的原則，對(duì)學(xué)生管理工作者及時(shí)做好“以人為本”理念的教育和宣傳工作，要拉近與學(xué)生的距離，了解學(xué)生的發(fā)展?fàn)顩r，從而做到因材施教，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的人才。

2.建立科學(xué)、規(guī)范的學(xué)生管理制度。隨著教育體制改革的迅速發(fā)展，要正確處理好學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與個(gè)體、個(gè)體與個(gè)體之間的關(guān)系，建立一套完善、科學(xué)的學(xué)生管理制度是必不可少的。這需要遵從我國(guó)教育的有關(guān)法律法規(guī)，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)和歸納出一套可行的、科學(xué)的學(xué)生管理辦法，堅(jiān)持定期考核，全面考核學(xué)生的各項(xiàng)發(fā)展，可以以比賽競(jìng)爭(zhēng)的形式，激勵(lì)學(xué)生不斷上進(jìn)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，以操行表現(xiàn)量化學(xué)生，從而保證教育秩序的正常維持。

3.加強(qiáng)思想道德教育，應(yīng)對(duì)思想沖擊。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德教育，可以提高大學(xué)生的社會(huì)公德和職業(yè)道德，是保證社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)縱深發(fā)展的必要條件。學(xué)生管理工作者可以建立系統(tǒng)的工作網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展提供建議；帶領(lǐng)學(xué)生積極參與有意義的志愿者活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立適合自身發(fā)展的可行目標(biāo)；端正學(xué)生的價(jià)值觀念，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。

總之，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的復(fù)合型人才，學(xué)生管理工作在高校培養(yǎng)人才的過(guò)程中起著非常重要的作用。為此，學(xué)生管理工作者要變被動(dòng)為主動(dòng)，堅(jiān)持以人為本的理念，不但要把學(xué)生看作是管理的對(duì)象，更要當(dāng)成服務(wù)的對(duì)象，充分發(fā)揮民主作用，使得高校學(xué)生管理工作適應(yīng)社會(huì)的需要，從而為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才。

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