“威客”模式在平面設(shè)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：高職平面設(shè)計(jì)課程的實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分，應(yīng)貫穿始終。面對(duì)辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力等問(wèn)題，探尋有效的實(shí)踐教學(xué)模式是課程建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。引入“威客”模式，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，能對(duì)其它相關(guān)課程的教學(xué)實(shí)踐起到借鑒作用，為高職的教學(xué)改革提供新的方向。

關(guān)鍵詞：高職教學(xué)；威客；實(shí)踐教學(xué)模式

一、平面設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題

高職平面設(shè)計(jì)課程一般是數(shù)字媒體專業(yè)學(xué)生在校最后一個(gè)學(xué)期的主干課程，教學(xué)內(nèi)容涉及社會(huì)、藝術(shù)和技術(shù)等諸多方面，對(duì)提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力、就業(yè)能力至關(guān)重要。該課程重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力，實(shí)踐教學(xué)是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的重要組成部分。面對(duì)辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力等問(wèn)題，探尋有效的實(shí)踐教學(xué)模式是課程建設(shè)的當(dāng)務(wù)之急。

傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)拘泥于教學(xué)形式上各環(huán)節(jié)的影響，平面設(shè)計(jì)實(shí)踐課程往往與社會(huì)需求相脫節(jié)，往往不能取得良好的教學(xué)效果?，F(xiàn)今正如火如荼進(jìn)行的學(xué)校和企業(yè)分工協(xié)作即“校企合作”的這種職業(yè)教育辦學(xué)模式被大多數(shù)中國(guó)高職院校和教育機(jī)構(gòu)接受，但這種教學(xué)模式在人才培養(yǎng)實(shí)習(xí)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如教學(xué)內(nèi)容相對(duì)滯后、規(guī)模受到一定的限制，實(shí)際教學(xué)中學(xué)生的在校學(xué)習(xí)和實(shí)踐安排很難合理，管理難度大，或由于公司本身的商業(yè)機(jī)密性，雖然學(xué)生有可能學(xué)習(xí)到專業(yè)技能，但大多此類企業(yè)會(huì)把學(xué)生拒之門(mén)外。

我們要在實(shí)踐教學(xué)方面探索新方法和新路子，引入“威客”模式，利用知名權(quán)威的威客平臺(tái)，對(duì)計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)課程實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。

二、什么是“威客”

“威客”的英文Witkey是由wit（智慧）和key（鑰匙）兩個(gè)單詞組成，也是The key of wisdom的縮寫(xiě)，是指那些通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)把自己的智慧、知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)換成實(shí)際收益的人，他們?cè)诨ヂ?lián)網(wǎng)上通過(guò)解決各種實(shí)際問(wèn)題從而讓知識(shí)、智慧、經(jīng)驗(yàn)、技能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。國(guó)內(nèi)最大的威客網(wǎng)站——豬八戒網(wǎng)統(tǒng)計(jì)顯示，截至2014年5月28日該網(wǎng)站注冊(cè)服務(wù)商:10，387，036人，交易量:2，543，434個(gè)，懸賞金額:3，768，341，570元，目前這個(gè)數(shù)據(jù)仍然在不斷上升中。通過(guò)對(duì)這些威客網(wǎng)站的調(diào)查了解，威客任務(wù)有以下三種：

1.懸賞任務(wù)。任務(wù)發(fā)布者發(fā)布任務(wù)→全額預(yù)付現(xiàn)金給威客網(wǎng)站→威客參與任務(wù)→任務(wù)獎(jiǎng)金支付給作品最好的一名威客。

2.招標(biāo)任務(wù)。任務(wù)發(fā)布者發(fā)布任務(wù)→支付少量定金或不支付獎(jiǎng)金→威客報(bào)名→任務(wù)發(fā)布者選擇合適威客→根據(jù)工作進(jìn)度由任務(wù)發(fā)布者或威客網(wǎng)站向威客支付酬勞。

3.點(diǎn)對(duì)點(diǎn)服務(wù)。威客開(kāi)設(shè)威客網(wǎng)店或工作室→任務(wù)發(fā)布方查詢威客→雙方通過(guò)各種方式進(jìn)行溝通→確定是否合作→合作后雙方可以在威客網(wǎng)站進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

三、“威客”模式在實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用

1.引導(dǎo)學(xué)生接觸威客網(wǎng)站。初期由教師引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始接觸威客網(wǎng)站?？梢园褜W(xué)生組成幾個(gè)團(tuán)隊(duì)，分別在幾個(gè)有影響的威客網(wǎng)站建立賬號(hào)。教師前期可以引導(dǎo)學(xué)生參與一些簡(jiǎn)單圖像處理等對(duì)專業(yè)知識(shí)要求不高、難度較小的威客任務(wù)。此階段主要讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作、熟悉威客網(wǎng)站的操作流程并積累一定的威客信用，同時(shí)掌握一些與客戶溝通的基本技巧。與此同時(shí)，教師還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)威客任務(wù)成功或失敗的原因，幫助他們?yōu)橐院蟮耐驮O(shè)計(jì)打下良好基礎(chǔ)。

2.利用威客案例提升學(xué)生綜合水平。通過(guò)前期教師的指導(dǎo)以及較為簡(jiǎn)單的威客任務(wù)訓(xùn)練，學(xué)生的操作能力和綜合水平有所提升，他們可以開(kāi)始嘗試較為專業(yè)、難度較大的威客任務(wù)，如裝幀設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)、網(wǎng)站設(shè)計(jì)等。這些任務(wù)對(duì)學(xué)生的綜合能力要求較高，學(xué)生在任務(wù)競(jìng)標(biāo)過(guò)程中必須把所學(xué)專業(yè)知識(shí)和技巧融會(huì)貫通，并能夠和客戶進(jìn)行良好溝通。學(xué)生要做好這些威客任務(wù)，需要熟悉平面設(shè)計(jì)的整個(gè)流程：從前期的需求調(diào)研、設(shè)計(jì)方案的確定、設(shè)計(jì)產(chǎn)品的推出到后期的設(shè)計(jì)評(píng)估和市場(chǎng)反饋。這個(gè)時(shí)期是學(xué)生夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、提高專業(yè)技能、培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)能力的關(guān)鍵期。教師可以根據(jù)專業(yè)發(fā)展及教學(xué)內(nèi)容的需要，及時(shí)把握市場(chǎng)與產(chǎn)發(fā)展動(dòng)態(tài)，制訂周密的實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃精心挑選威客任務(wù)案例，并通過(guò)課堂討論和威客網(wǎng)站討論對(duì)學(xué)生共性的問(wèn)題加以指導(dǎo)，使學(xué)生在參與威客任務(wù)的實(shí)踐過(guò)程中獲取經(jīng)驗(yàn)，并使學(xué)生具備解決各種實(shí)際問(wèn)題的技能和適應(yīng)社會(huì)的能力。同時(shí)，教師還可以總結(jié)投標(biāo)成功的案例經(jīng)驗(yàn)，組織整理成實(shí)踐課案例庫(kù)。

3.幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。期末，學(xué)生進(jìn)入綜合創(chuàng)作階段，并且開(kāi)始準(zhǔn)備畢業(yè)設(shè)計(jì)和就業(yè)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)期的威客實(shí)踐，學(xué)生熟悉了平面設(shè)計(jì)的項(xiàng)目流程，明確了自己的專業(yè)發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃。學(xué)生可以把威客任務(wù)選擇為畢業(yè)設(shè)計(jì)課題來(lái)進(jìn)行研究設(shè)計(jì)，并且可以繼續(xù)發(fā)展設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)建設(shè)威客網(wǎng)站上的工作室，繼續(xù)在網(wǎng)站積累客戶資源和信譽(yù)，為自主創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

在平面設(shè)計(jì)實(shí)踐課程中引入威客實(shí)踐教學(xué)模式，有利于課堂教學(xué)與社會(huì)需求接軌，能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實(shí)踐技能、職業(yè)素養(yǎng)和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，從而大大提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。相信“威客”模式能夠?yàn)楦呗毜慕虒W(xué)改革提供一個(gè)新的方向。

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