淺談職高住校生管理的藝術(shù)

【摘要】住校生的管理是學(xué)校工作的一個(gè)重點(diǎn)，探討住校生管理的方法、找到行之有效的管理途徑，對(duì)于住校生的健康成長(zhǎng)有著非常重要的意義，同時(shí)對(duì)學(xué)校抓好學(xué)生管理工作、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展也有著重大作用。

【關(guān)鍵詞】職高學(xué)校住校生管理藝術(shù)

我一直認(rèn)為對(duì)于住校生的管理和班主任班級(jí)管理、校長(zhǎng)管理學(xué)校等一樣充滿著藝術(shù)，只有采取形之有效的藝術(shù)手段，才能取得住校生管理的最佳效益。本文就圍繞這一主題，結(jié)合本人的管理實(shí)踐作一些探討。

一、了解學(xué)生，貼近學(xué)生

1.勤入班級(jí)，了解學(xué)生情況

教師與值班教師要勤入班級(jí)，了解學(xué)生情況。特別是早晚自習(xí)，教師都應(yīng)該堅(jiān)持按時(shí)到位。對(duì)于一些集體活動(dòng)，要予以重視，說(shuō)到做到，盡可能多地讓學(xué)生感受到教師就在他們身邊，并能與他們同甘共苦、榮辱與共、肝膽相照。這樣，學(xué)生也勢(shì)必會(huì)更嚴(yán)格地要求自己，聽(tīng)從教師的安排，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

2."多進(jìn)寢室，貼近學(xué)生生活

親其師，信其道。教師要多與學(xué)生交流，讓學(xué)生知道教師的所思，同時(shí)，教師也要知道學(xué)生的所想。雖然住校生晚上回的是宿舍，但學(xué)校仍要給它們一種家的感覺(jué)，尤其是讓他們從心理上感覺(jué)到家的溫暖。在宿舍，學(xué)生遠(yuǎn)離了課桌椅，他們的心理也開(kāi)始放松，往往會(huì)和教師能夠坦誠(chéng)交流。因此，教師要多到他們的“家”去看看，多和它們交流，用一顆坦誠(chéng)的心去了解沒(méi)一名住校生，去發(fā)現(xiàn)他們更為真實(shí)的生活，以便更好地幫助他們、教育他們。

3."注重細(xì)節(jié)，愛(ài)生如友

如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么，教師的愛(ài)心則是成功教育的原動(dòng)力。住校生因遠(yuǎn)離父母，迫切需要教師對(duì)他們的關(guān)愛(ài)。因此，教師一定要注重細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)要及時(shí)幫助他們調(diào)整；發(fā)現(xiàn)他們身體不舒服時(shí)，要及時(shí)指導(dǎo)他們就醫(yī)，并關(guān)注病情的發(fā)展變化，讓他們感受到有人在像朋友、像親人一樣關(guān)心著自己。同時(shí)，教師還要經(jīng)常向?qū)W生宣傳安全知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我防范意識(shí)。比如，妥善保管物品，貴重東西要寄存在教師或生活教師處；現(xiàn)金要及時(shí)存入銀卡卡或寄存在教師和生活教師處；離開(kāi)宿舍和睡覺(jué)時(shí)要關(guān)好門窗，鑰匙要隨身攜帶等。

二、對(duì)于住宿管理的具體措施

1.辦理嚴(yán)格的住宿手續(xù)，住校生都要定房間、定床位，登記、造冊(cè)。

2.室長(zhǎng)要盡職工作，按照宿舍管理目標(biāo)，責(zé)任到人。

3.宿舍管理人員，要按照宿舍管理目標(biāo)要求，堅(jiān)持每天檢查、記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理解決。

4.宿舍管理負(fù)責(zé)人和分管領(lǐng)導(dǎo)每?jī)芍苷匍_(kāi)一次室長(zhǎng)會(huì)，每月召開(kāi)一次住校生會(huì)，總結(jié)宿舍管理情況。

5.嚴(yán)格獎(jiǎng)懲制度：⑴凡違反者，根據(jù)不同情況采取四種教育措施：通報(bào)批評(píng)，經(jīng)濟(jì)賠償，取消住校資格，紀(jì)律處分。⑵對(duì)達(dá)到六條要求的房間和室長(zhǎng)學(xué)校將視情況給予三種表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)：大會(huì)表?yè)P(yáng)，授予“文明宿舍”或“優(yōu)秀室長(zhǎng)”稱號(hào)，頒發(fā)獎(jiǎng)品。

6.學(xué)校配齊室內(nèi)用品（床、衛(wèi)生用具、門鎖、燈具），開(kāi)學(xué)時(shí)由室長(zhǎng)辦好交接手續(xù)，學(xué)期結(jié)束時(shí)由宿舍管理負(fù)責(zé)人進(jìn)行驗(yàn)收，遇有公物遺失或破損的，視情節(jié)進(jìn)行處理。

三、構(gòu)建文明和諧的寢室文化

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“只有創(chuàng)造一個(gè)育人環(huán)境，教育才能收到良好的效果”?！澳阑ú轃o(wú)情物，一枝一葉總關(guān)情。”校園中的一磚一瓦、一花一草在承載使用功能的同時(shí)，更多的應(yīng)該承載人文教育和關(guān)懷。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的園地，學(xué)生寢室是學(xué)校育人環(huán)境的重要組成部分，是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要窗口。因此，學(xué)校十分重視這一窗口作用，緊緊抓住環(huán)境育人的原則，突出“以人為本”，努力構(gòu)建文明和諧的有形物質(zhì)寢室文化。如：從關(guān)愛(ài)學(xué)生的目的出發(fā)，努力提高寢室設(shè)施功能，由原來(lái)住20多人的大寢室改為8人以下的公寓，室內(nèi)設(shè)有公用電話，有陽(yáng)臺(tái)涼衣竿，有電風(fēng)扇曾至空調(diào)；每幢宿舍樓設(shè)有垃圾投放站，有愛(ài)心告示宣傳欄，小件寄存，學(xué)校通知，天氣報(bào)告都有提示；周末還開(kāi)設(shè)電視影院，音樂(lè)卡拉OK室，供學(xué)生休憩欣賞。

在寢室區(qū)域室外空地周圍加以綠化，努力做到樹(shù)木蔥郁，綠草如茵，四季花香；在草坪上設(shè)上護(hù)綠口號(hào)標(biāo)語(yǔ)牌，如“手腳留情，草木成林”，“花草微微笑，過(guò)往請(qǐng)繞道”等充滿溫馨和詩(shī)意的提示語(yǔ)；室外墻壁上掛上名人畫像、諺語(yǔ)、警句、格言和牌匾及體現(xiàn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的激勵(lì)語(yǔ)，如“文明、尚德、團(tuán)結(jié)、向上”，“博學(xué)、善導(dǎo)、敬業(yè)、愛(ài)生”。

學(xué)校還舉辦寢室文化周活動(dòng)，開(kāi)展“寢室是我家，美化靠大家”為主題的寢室美化、凈化設(shè)計(jì)大賽，文明寢室評(píng)比，發(fā)揮大家創(chuàng)新意識(shí)。廣大住校生自創(chuàng)名言警句，風(fēng)景畫，有的還給自己的寢室提名，名為“勤思齋”，“云帆居”，“尚德樓”等，學(xué)校精心挑選了一批學(xué)生習(xí)作在校內(nèi)進(jìn)行展示，努力繁榮寢室有形文化。

通過(guò)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的形式對(duì)住校生起到廣泛深刻的文化熏陶作用，處處感受到校園：花木綠樹(shù)搖曳多姿，流水小橋迤邐生輝，充滿文化底蘊(yùn)和環(huán)境生態(tài)美的花園式學(xué)校。住校生在這個(gè)環(huán)境里，陶醉于愛(ài)好，琴棋書畫，吹拉彈唱，詩(shī)詞文賦，喚起人們高尚的情感，感化人的心靈，從而培養(yǎng)學(xué)生真善美的德行，構(gòu)建起文明和諧的寢室文化，起到環(huán)境育人的良好作用，使他們終生受益無(wú)窮。