淺探體育教學(xué)中體育骨干的作用

隨著體育新課程的改革，把活動納入到課程體系，推崇體育課“快樂教學(xué)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)生積極主動地投入到體育教學(xué)活動中去，是目前體育教學(xué)的新要求，而重視體育骨干的培養(yǎng)并充分發(fā)揮其在體育教學(xué)中的作用，有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面完成體育課教學(xué)的任務(wù)。

一、體育骨干的選擇

培養(yǎng)體育骨干，首先必須選擇好培養(yǎng)對象。根據(jù)教學(xué)需要，一般可選擇下列三種人作為體育骨干。

第一種人是學(xué)生干部，他們對自己的要求嚴(yán)格，在學(xué)生中有較高的威信，有號召力，盡管他們可能體育基礎(chǔ)不一定很好，但能積極帶頭，把學(xué)生組織起來，他們可協(xié)助教師做些組織工作。

第二種人是體育基礎(chǔ)較好的學(xué)生，他們接受能力強(qiáng)，掌握技術(shù)快，身體素質(zhì)好，這樣的學(xué)生可充當(dāng)小教師，協(xié)助教師做些輔導(dǎo)工作。

第三種人是有一定基礎(chǔ)，比較散漫，但在學(xué)生中有一定號召力的學(xué)生。這樣的學(xué)生經(jīng)過培養(yǎng)，也能成為較好的體育骨干，協(xié)助教師搞好組織輔導(dǎo)工作。

二、體育骨干的帶動作用

體育的興趣、愛好和習(xí)慣在體育活動實踐中有其不同意義，興趣是一種心理傾向，愛好是一種行為的積極表現(xiàn)，而習(xí)慣則成為生活中的“自然”行為，體育骨干則從興趣表現(xiàn)出的積極情緒帶動了全班大多數(shù)人，導(dǎo)致了大家行為中的愛好，進(jìn)而形成行為習(xí)慣，最終養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣。

三、體育骨干在教學(xué)中的模范作用

新課程標(biāo)準(zhǔn)突出運動參與、運動技能、身體健康三個方面，體育教學(xué)過程中部分學(xué)生對一些難度較大、相對危險的運動出現(xiàn)了一些膽怯、害羞等心理現(xiàn)象，導(dǎo)致動作不到位，必將產(chǎn)生一種不良情緒在學(xué)生中蔓延，從而影響整個課堂效果，在教師采取多方位的示范，熱情鼓勵、積極強(qiáng)化，給學(xué)生們微笑或掌聲的同時充分發(fā)揮學(xué)生中體育骨干的作用，利用他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，消除學(xué)習(xí)中的心理障礙，使他們體會到克服困難、戰(zhàn)勝挫折、戰(zhàn)勝自我的快樂。教學(xué)過程中可以將學(xué)生大致分為強(qiáng)、中、弱三個層次，體育骨干以創(chuàng)造性學(xué)習(xí)為主，提出較高的發(fā)展目標(biāo)，通過其自身的努力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，中等的學(xué)生通過鼓勵與努力就可以和體育骨干一樣，只要有信心就會成功。成績較弱的通過簡單的模仿和練習(xí)，有一點進(jìn)步及時給予肯定，同時通過體育骨干協(xié)同幫助和溝通，就會逐步建立信心，這樣每個同學(xué)都能找到自己的奮斗目標(biāo)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，避免了教學(xué)中常見的“吃不了、吃不飽”的現(xiàn)象。

四、體育骨干在教學(xué)中的橋梁作用

在教學(xué)過程中加大對體育骨干的培養(yǎng)，等于為教師自己培養(yǎng)了好幫手，他們在課堂中的積極表現(xiàn)，既配合教師做好體育運動中的安全防范作用，又充分調(diào)動其他同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性，使青少年可以從中嘗試到成功的喜悅和得到大家尊重的心理滿足，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的個性。

五、體育骨干在教學(xué)中的組織作用

在體育骨干的模仿帶頭作用下，學(xué)生們互幫互學(xué)，尊重對手，相互鼓勵，提高了注意力、自控力、自信心、進(jìn)取心，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我的勇氣及穩(wěn)定的、健康的心理素質(zhì)。培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，勇敢頑強(qiáng)，不畏困難，勇于進(jìn)取的優(yōu)良意志品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性及良好的集體主義道德觀。

通過對我校兩個班學(xué)生進(jìn)行“同班選擇式”教學(xué)實驗研究，對體育骨干的培訓(xùn)取得了預(yù)期的目的，在教學(xué)過程中體育骨干起到了橋梁的作用，使師生交往、學(xué)生交往在很大程度上有了改進(jìn)。

總之，培養(yǎng)體育骨干，充分發(fā)揮他們在教學(xué)中的組織指導(dǎo)作用，是體育教師搞好教學(xué)的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生能力，全面完成體育教學(xué)任務(wù)的需要。所以體育教師必須充分認(rèn)識其作用，采取有效措施，積極進(jìn)行培養(yǎng)，使體育骨干在體育教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用。