淺析學(xué)校傳染病預(yù)防與控制措施

摘要：目的：探討與分析學(xué)校傳染病的預(yù)防與控制措施。方法：對(duì)我校最近幾年來(lái)傳染病控制及管理情況進(jìn)行整合與分析，總結(jié)校園內(nèi)部傳染病的主要特點(diǎn)，制定針對(duì)性的預(yù)防與控制策略。結(jié)果：建立有效的預(yù)防機(jī)制，制定可行的疾病控制措施對(duì)傳染疾病的防控有積極的指導(dǎo)價(jià)值。結(jié)論：為降低校園內(nèi)部傳染疾病的發(fā)病幾率，維持正常的教學(xué)秩序，校園需制定相關(guān)的傳染病預(yù)防與控制措施，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)校內(nèi)學(xué)生的管理。

關(guān)鍵詞：傳染??；學(xué)校；防治；預(yù)防；控制；策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】

R45 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1002-3763（2014）07-0286-02

學(xué)校是人口較為密集的場(chǎng)所之一，一旦出現(xiàn)傳染疾病，則極有可能大肆蔓延，引起學(xué)生感染，對(duì)校園內(nèi)部正常教學(xué)秩序產(chǎn)生嚴(yán)重的影響^[1]。據(jù)近年來(lái)相關(guān)研究統(tǒng)計(jì)表明，各類(lèi)傳染疫病在不同學(xué)校內(nèi)部的暴發(fā)情況有所上升，從一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)及校園內(nèi)部的管理，給大部分學(xué)生帶來(lái)了身心方面的雙重折磨^[2]。基于此，為探討預(yù)防與控制校園傳染病的發(fā)生，維持校園內(nèi)部良好的教學(xué)秩序，本研究對(duì)校園傳染病的發(fā)病特點(diǎn)進(jìn)行了研究分析，并制定了相關(guān)的控制措施，現(xiàn)整理報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料：

統(tǒng)計(jì)顯示，當(dāng)前較為校園內(nèi)部較為流行的傳染病主要為流行性感冒、水痘、細(xì)菌性痢疾及手足口病等^[3]。流行性感冒呈現(xiàn)明顯的季節(jié)性特征，多發(fā)于春秋季節(jié)，通過(guò)空氣及唾沫傳播，校園內(nèi)部若有師生患病，則極有可能感染其他學(xué)生，并在校園內(nèi)部大范圍擴(kuò)散；水痘同樣多發(fā)于春秋季節(jié)，發(fā)病初期特征并不顯著，不易察覺(jué)，在一定程度上增加了傳播、感染的可能性；細(xì)菌性痢疾則多發(fā)于夏秋季節(jié)，主要表現(xiàn)為腹瀉頻繁，屬于腸道傳染疾病的范疇，在校內(nèi)一旦出現(xiàn)，則會(huì)給教學(xué)秩序造成嚴(yán)重干擾；手足口病則多發(fā)于小學(xué)、幼兒園的兒童群體中，由腸道病毒感染所致^[4]，以飛沫為傳播途徑，極易發(fā)生感染。

1.2 一般方法

1.2.1 預(yù)防：①?gòu)?qiáng)化對(duì)學(xué)生的健康宣教，提升學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。定期在校園內(nèi)部開(kāi)展傳染病防治的知識(shí)講座，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，展開(kāi)體育鍛煉，勤洗手，保持教室內(nèi)部的干凈整潔、通風(fēng)順暢。提高學(xué)生對(duì)常見(jiàn)傳染疾病的認(rèn)識(shí)，包括癥狀特點(diǎn)、傳播方式、對(duì)人體的危害等，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)、健康的意識(shí)，選擇良好的生活方式，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣。②嚴(yán)格入校體檢工作，構(gòu)建完善的學(xué)生健康信息的檔案。在新生入學(xué)之初，制定憑證（預(yù)防接種證）入學(xué)制度，明確學(xué)生的免疫盲點(diǎn)，對(duì)并未接受免疫接種的學(xué)生迅速補(bǔ)種疫苗，同時(shí)對(duì)校內(nèi)教職員工制定嚴(yán)格的崗前體檢要求，每年定期對(duì)教職工進(jìn)行體檢，保障其身體的健康性。此外，依照學(xué)生的實(shí)際情況，制定不同的免疫接種計(jì)劃，針對(duì)不同年齡階段易發(fā)傳染疾病，確立接種疫苗種類(lèi)，對(duì)所有學(xué)生實(shí)施免疫接種。在疫病流行期間，做好緊急接種處理。③加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)部的衛(wèi)生管理，重視飲食安全。確保學(xué)校內(nèi)部飲食作業(yè)符合我國(guó)頒布的食品衛(wèi)生、安全法的內(nèi)容，包括布局、功能、設(shè)施等方面，加強(qiáng)對(duì)食堂員工的健康宣教與培訓(xùn)，深化其食品安全意識(shí)，同時(shí)定期對(duì)食堂員工開(kāi)展體檢，嚴(yán)格持證上崗的制度，加強(qiáng)對(duì)食品從采購(gòu)到加工整個(gè)過(guò)程的監(jiān)督與管理，防止產(chǎn)生食源性傳染病。重視食堂衛(wèi)生管理，做好廚具、餐具的消毒處理，強(qiáng)化校園內(nèi)部的水源管理。④做好教室、宿舍的衛(wèi)生管理。教室與宿舍是學(xué)生日常生活的集聚地，同時(shí)也是疾病傳染的主要場(chǎng)所，因此，必須加強(qiáng)對(duì)校園衛(wèi)生的管理，保持室內(nèi)空氣的流通，勤開(kāi)窗通風(fēng)，積極采取滅蚊、滅蠅、滅鼠等措施。

1.2.2 控制措施：①建立晨檢報(bào)告與缺課報(bào)告制度，及時(shí)明確疫情。做好缺課學(xué)生的登記工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)感染學(xué)生。深入了解缺課學(xué)生較多班級(jí)學(xué)生的缺課原因，若有1名學(xué)生感染傳染疾病則迅速報(bào)告校醫(yī)，進(jìn)行隔離治療。②構(gòu)建健全的傳染報(bào)告制度，一旦發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)部出現(xiàn)疫情，則迅速掌握詳細(xì)情況，依照我國(guó)頒布的傳染疾病管理辦法進(jìn)行疫情報(bào)告，遵循及早發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療的原則，控制傳染范圍，隔絕感染源。③制定傳染疾病應(yīng)急預(yù)案，健全傳染疾病處理機(jī)制，確保校園內(nèi)部教學(xué)工作的正常開(kāi)展。發(fā)現(xiàn)校內(nèi)傳染源后迅速報(bào)告上級(jí)，積極配合疾控中心做好疫情控制處理，包括疫點(diǎn)消毒，隔離患者等。對(duì)學(xué)校內(nèi)部突發(fā)衛(wèi)生事件，制定行之有效的應(yīng)急預(yù)案，取得學(xué)生及家屬的配合，向每位學(xué)生及其家屬發(fā)放相關(guān)的疫情預(yù)防與控制資料，穩(wěn)定學(xué)生，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)做好安撫工作。

2 結(jié)果

學(xué)校是人口聚集的場(chǎng)所，存在潛在的傳染隱患，一旦出現(xiàn)傳染疾病，則可能對(duì)學(xué)校的正常運(yùn)作產(chǎn)生影響，制定對(duì)典型傳染疾病的相關(guān)預(yù)防與控制措施，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部的衛(wèi)生清潔控制，能夠有效降低傳染疾病的暴發(fā)可能性，穩(wěn)定校內(nèi)的正常秩序，保障學(xué)生的身心健康。

3 討論

對(duì)校園內(nèi)部傳染疾病的預(yù)防與控制主要遵循優(yōu)化管理、切斷傳播、保護(hù)學(xué)生的三大原則^[5]，在校內(nèi)發(fā)現(xiàn)患病學(xué)生后，立即報(bào)告，采取隔離治療處理，待學(xué)生完成治療痊愈后，嚴(yán)格經(jīng)過(guò)醫(yī)師鑒別后返校學(xué)習(xí)。掌握多發(fā)傳染疾病的具體指征，制定切實(shí)可行的預(yù)防策略，對(duì)有潛在感染風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生進(jìn)行隔離觀(guān)察，在疫病多發(fā)季節(jié)，展開(kāi)集體性的體檢，必要情況下實(shí)施免疫接種與藥物預(yù)防。對(duì)患病學(xué)生所在班級(jí)與宿舍實(shí)施消毒處理。定期組織校內(nèi)健康知識(shí)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展健康講座，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，嚴(yán)格入校體檢工作，構(gòu)建完善的學(xué)生健康信息的檔案，加強(qiáng)對(duì)校園內(nèi)部的衛(wèi)生管理，重視飲食安全。此外，建立晨檢報(bào)告與缺課報(bào)告制度，及時(shí)明確疫情，制定傳染疾病應(yīng)急預(yù)案，健全傳染疾病處理機(jī)制，進(jìn)而降低校園傳染病的發(fā)病可能性，維持正常的教學(xué)秩序，保障學(xué)生的身心健康。

參考文獻(xiàn)

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