創(chuàng)新大學(xué)生日常管理理論及實(shí)踐的幾點(diǎn)思考

摘 要：學(xué)生日常管理工作是學(xué)校工作的重要組成部分。對(duì)大學(xué)生日常管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，有利于使大學(xué)生更加適應(yīng)時(shí)代需求、有利于提高高校教育水平、有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力等重要價(jià)值。本文在分析其重要價(jià)值基礎(chǔ)上，側(cè)重從完善學(xué)生日常管理工作思路、創(chuàng)新工作方法，提高工作效率、創(chuàng)新管理途徑，構(gòu)建大學(xué)生日常管理網(wǎng)絡(luò)新陣地、創(chuàng)新大學(xué)生日常管理理論從四個(gè)方面展開研究和探討。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 日常管理 理論 實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0243-01

1 創(chuàng)新大學(xué)生日常管理的重要價(jià)值

1.1 有利于使大學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的需求

創(chuàng)新大學(xué)生日常管理是以大學(xué)生當(dāng)前生活與學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)狀況為背景，結(jié)合時(shí)代發(fā)展對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)能力以及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等提出的要求，為達(dá)到促進(jìn)大學(xué)生各方面的全面發(fā)展，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。高等學(xué)校只有認(rèn)識(shí)到改進(jìn)和創(chuàng)新大學(xué)生日常管理工作的重要性，只有認(rèn)真貫徹黨的教育路線，才能夠更符合時(shí)代發(fā)展需求，裴炎更多德、智、體全面發(fā)展的人才。

1.2 有利于提高高校的教育水平

學(xué)生管理這一工作對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要，在教學(xué)的實(shí)踐過程中，對(duì)學(xué)生的管理影響甚大，關(guān)系到學(xué)風(fēng)問題，也與學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性密切關(guān)聯(lián)[1]。增強(qiáng)高校學(xué)生管理工作的服務(wù)需求不僅能夠構(gòu)建一個(gè)優(yōu)美和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且可以擴(kuò)展學(xué)生的業(yè)余知識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。只有具備全方位的能力，才能在應(yīng)聘中取得優(yōu)勢(shì)。只有這樣的管理才符合高校的辦學(xué)宗旨，才符合社會(huì)對(duì)人才的需要，才能提升教育的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。

1.3 有利于大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生的綜合能力

保持大學(xué)生的日常管理工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，使大學(xué)生了解社會(huì)實(shí)際情況，盡早與實(shí)踐結(jié)合起來。當(dāng)然，要想提升學(xué)生各方面修養(yǎng)，學(xué)校的各部門應(yīng)當(dāng)共同合作。大學(xué)生參與到日常管理的工作中，可以鍛煉自己各方面能力。大學(xué)教育不能只注重課程教育，也要重視生活中的各個(gè)細(xì)節(jié)，比如嚴(yán)明的紀(jì)律、良好的生活習(xí)慣、社會(huì)交際能力等。大學(xué)生日常管理工作大致包括這幾個(gè)方面，而高校也應(yīng)當(dāng)建立各種制度，規(guī)范學(xué)生的言行舉止和業(yè)余活動(dòng)，使大學(xué)生遵守紀(jì)律的同時(shí)提升自己各方面能力，盡早地了解社會(huì)的需要。

2 創(chuàng)新大學(xué)生日常管理工作的策略分析

2.1 完善學(xué)生日常管理工作思路

（1）謹(jǐn)慎小心的觀察。學(xué)生在學(xué)校活動(dòng)中占主體地位，高校的教學(xué)質(zhì)量和管理水平大部分都體現(xiàn)在了學(xué)生的各項(xiàng)活動(dòng)上[2]。所以，輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)地了解和掌握學(xué)生的一言一行，熟悉他們的思想，在管理中逐漸改善提高管理水平。對(duì)學(xué)生的行為舉止進(jìn)行深入的觀察，了解他們每個(gè)時(shí)期在學(xué)習(xí)和生活中碰到的挫折和煩惱等。同事也應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，給予關(guān)心和鼓勵(lì)，使他們能夠更好地學(xué)習(xí)和生活。

（2）動(dòng)態(tài)實(shí)時(shí)掌握學(xué)生的最新狀況，了解他們的近期活動(dòng)。在校內(nèi)，輔導(dǎo)員與學(xué)生聯(lián)系不太緊密，缺少溝通。首先，輔導(dǎo)員應(yīng)該明白自己是學(xué)生的負(fù)責(zé)人，應(yīng)當(dāng)為學(xué)生服務(wù)，要建立良好的形象，在學(xué)生碰到問題時(shí)能夠首先想到找輔導(dǎo)員幫忙；其次，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)拔尖的同學(xué)和熱心助人的學(xué)生，應(yīng)該和他們進(jìn)行更多的交流以了解班上其余同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活情況。也可以多和其它任課老師聯(lián)系，更全面地掌握學(xué)生的信息。只有對(duì)學(xué)生的狀況有真實(shí)的了解，才能知道他們的思想行動(dòng)，更好地為他們解決困難，走向快樂的校園生活。

（3）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，對(duì)其學(xué)生和生活保持關(guān)心。輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)多與學(xué)生來往，對(duì)于學(xué)生感興趣的問題，他們也應(yīng)當(dāng)引起重視，給予幫助或解決辦法。

2.2 創(chuàng)新工作方法，提高工作效率

（1）每個(gè)班級(jí)都應(yīng)當(dāng)有完善的班干部委員規(guī)章。建立起“班委各司其職”的行為規(guī)范，班長(zhǎng)確定每一學(xué)年的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，各委員分工完成自己所屬的本職工作。

（2）建立起“值日生與值周班委”相聯(lián)系的原則。每個(gè)班干部應(yīng)該明確自己的責(zé)任，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)生活等具體事宜應(yīng)當(dāng)由值日生與值周班委合作完成，并對(duì)其賞罰分明。良好的獎(jiǎng)懲機(jī)制可以激發(fā)班級(jí)成員對(duì)自身班級(jí)管理的積極性，更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，建立班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛。

（3）擴(kuò)展學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人，提升管理的全面性。學(xué)生業(yè)余時(shí)間的思想教育主要在寢室展開，其對(duì)生活習(xí)慣影響起主要作用。學(xué)?？梢蚤_展寢室衛(wèi)生評(píng)比等類似活動(dòng)建立和諧的人文環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和文明禮儀。

2.3 創(chuàng)新管理途徑，構(gòu)建大學(xué)生日常管理網(wǎng)絡(luò)新陣地

（1）通過網(wǎng)站論壇發(fā)布信息，學(xué)生使用飛信等聊天工具可以實(shí)時(shí)接收重要通知，查詢參考資料等，不受時(shí)間地點(diǎn)限制。有時(shí)博客中會(huì)發(fā)布一些學(xué)生的升學(xué)政策、優(yōu)惠條件、工作計(jì)劃等，供學(xué)生查閱。

（2）有時(shí)可匿名在網(wǎng)站的公告欄發(fā)帖與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，消除學(xué)生與老師談心時(shí)的身份障礙。也可以分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，或者對(duì)新事件發(fā)表正確的看法。經(jīng)過和學(xué)生的討論交流，使他們建立正確的“三觀”。在學(xué)生的日常生活中，傳遞相同的信息使他們耳濡目染，當(dāng)與他們進(jìn)行交談時(shí)就可以縮短交談時(shí)間[4]。

（3）更新輔導(dǎo)員的日志和微博信息。發(fā)表一些有深度有含義的個(gè)人日志，既能讓學(xué)生體會(huì)到輔導(dǎo)員的親近之處，又能潛意識(shí)能引發(fā)學(xué)生掌握正確的思想見解。也能夠用微博等學(xué)生感興趣而又流行的方式，來吸引學(xué)生的眼球，對(duì)輔導(dǎo)員思想教育有所了解。借助微博，學(xué)生和輔導(dǎo)員可以進(jìn)行交流，相互了解思想動(dòng)態(tài)。這樣良好的師生互動(dòng)能夠提高輔導(dǎo)員的管理效率。

2.4 創(chuàng)新大學(xué)生日常管理理論

（1）大學(xué)生日常管理工作的貫徹實(shí)施要以自我管理為出發(fā)點(diǎn)[5]。老師與管理人員的合作才能確定自我管理的目標(biāo)、責(zé)任和監(jiān)督意識(shí)。學(xué)生應(yīng)該自覺提高主動(dòng)性，從“被管理”提升為自我管理。

（2）當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展速度和改革步伐都在加快，高校在實(shí)施教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的創(chuàng)新能力。管理人員在對(duì)大學(xué)生日常生活進(jìn)行管時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變和完善當(dāng)前的管理模式，體現(xiàn)出高等教育的理念，摸索出一種適合學(xué)生身心雙重發(fā)展與社會(huì)實(shí)際接軌的管理模式。管理人員要加強(qiáng)和學(xué)生的聯(lián)系，促進(jìn)感情的交流，對(duì)管理思想進(jìn)行大膽改革創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、后勤服務(wù)等都以人為本。在促進(jìn)師生交流的時(shí)候要以學(xué)生為本體，盡量消除他們的逆反心態(tài)。這樣才能正常展開大學(xué)生日常管理工作，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新和完善。

3 結(jié)語

總之，作為學(xué)生日常管理的管理者，必須正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前大學(xué)生日常管理現(xiàn)狀，制定良好的方法策略，及時(shí)給予鼓勵(lì)、引導(dǎo)和關(guān)懷，一方面要著力提高自己對(duì)于學(xué)生管理的質(zhì)量和效率；另一方面要時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新管理理念和模式，以更好的做好大學(xué)生日常管理工作。

參考文獻(xiàn)

[1]張繼英，孫兆霞.大學(xué)生日常管理工作的探討[J].山東電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2007（3）：37-40.

[2]第云.淺談大學(xué)生日常管理[J].知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2013（10）：165.