在中職旅游教學(xué)中如何滲透人文教育

摘 要：我國教育在發(fā)展的過程中在不斷的進(jìn)行改變，現(xiàn)在，在教育中如何弘揚(yáng)人文教育成為了重要的問題，這對提高學(xué)生的人文修養(yǎng)非常重要。在中職旅游教學(xué)中，如何滲透人文教育成為了教師人員要解決的問題，同時(shí)在教育過程中對出現(xiàn)的問題也要進(jìn)行及時(shí)的解決，這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)人文教育的滲透，使學(xué)生更加了解人文教育的重要性。

關(guān)鍵詞：中職旅游教學(xué) 人文教育 人文修養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9795（2014）01（a）-0205-01

旅游業(yè)在近年來獲得了很大的發(fā)展，這和人們生活水平的提高是分不開的，同時(shí)也和旅游從業(yè)人員的素質(zhì)是有很大的關(guān)系的。旅游業(yè)在發(fā)展的過程中，從業(yè)人員的素質(zhì)高低直接影響著旅游者的感受和旅游業(yè)的形象。旅游業(yè)在發(fā)展的過程中，從業(yè)人員的素質(zhì)是參差不齊的，而且很多的人員在服務(wù)意識(shí)和誠信方面都是存在著很多的問題的。近年來，旅游中出現(xiàn)了很多的問題，例如：出現(xiàn)強(qiáng)迫購物和要小費(fèi)的情況，這對旅游業(yè)更好的發(fā)展帶來了很大的影響，同時(shí)也使得人們對旅游業(yè)充滿了不滿情緒。為了更好的發(fā)展旅游業(yè)，從業(yè)人員的素質(zhì)一定要進(jìn)行提高，這樣就使得中職旅游教學(xué)工作意義非常重大，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候一定要提高從業(yè)人員的人文素質(zhì)教育。

1 中職旅游教學(xué)中滲透人文教育所存在的問題

1.1 教育觀念上不夠重視

在中職旅游教學(xué)中，很多的課堂教學(xué)策略是要進(jìn)行改變的，一些教師在課堂教學(xué)中對學(xué)生是非常重視和關(guān)注的，但是也有一些教師在這方面是不夠重視的，這樣就使得教師沒有重視到自我教育對學(xué)生發(fā)展的重要性。在教學(xué)過程中，很多學(xué)生的主體地位沒有得到重視，在教育中教師應(yīng)該做到以人為本，但是很多的情況下，課堂教學(xué)根本就沒有得到體現(xiàn)。很多的教師在進(jìn)行教育的時(shí)候，對學(xué)生也是非常重視的，但是對學(xué)生的主體地位是不夠重視的。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，很多的教師并不重視課堂的分組活動(dòng)，這樣就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對合作學(xué)習(xí)不夠重視。

1.2 評價(jià)體系不夠完善

旅游教學(xué)在社會(huì)關(guān)懷方面是非常差的，在課堂中，旅游知識(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)到了很多，但是在實(shí)際生活中的應(yīng)用，教師沒有給予足夠的重視，這樣就使得學(xué)生學(xué)習(xí)到的旅游知識(shí)無法和生活進(jìn)行聯(lián)系。教師在進(jìn)行教育的時(shí)候，不是為了讓學(xué)生掌握更多的書本知識(shí)，而是讓學(xué)到的這些知識(shí)可以在生活中進(jìn)行應(yīng)用，使學(xué)到的知識(shí)可以得到充分的利用。很多教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，通常是向?qū)W生灌輸很多的書本知識(shí)，這樣就使得很多學(xué)生生硬的掌握了一些知識(shí)，而且教師在對學(xué)生掌握情況進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候也是存在著一些問題的，通過考試可以驗(yàn)證學(xué)生掌握多少知識(shí)，但是在實(shí)際生活中這些知識(shí)是否得到了應(yīng)用，教師就沒有進(jìn)行驗(yàn)證。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，不要只是重視學(xué)生的成績，而是要對學(xué)生的理解能力進(jìn)行測驗(yàn)，多聯(lián)系一些生活中出現(xiàn)的事情，這樣學(xué)生在工作中能夠更好的應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。

2 中職旅游教學(xué)中人文教育的主要內(nèi)容

2.1 文學(xué)文化修養(yǎng)

旅游和文學(xué)以及藝術(shù)是有著很大的關(guān)系的，對旅游從業(yè)人員來說，文學(xué)鑒賞能力，不僅可以提高他們觀察人的能力，同時(shí)也能提高他們理解人的能力。文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)可以提高旅游從業(yè)人員的導(dǎo)游技能，同時(shí)也能提高其對文學(xué)藝術(shù)作品的鑒賞能力。在進(jìn)行旅游教學(xué)的時(shí)候，教師可以組織學(xué)生參加文藝活動(dòng)，通過豐富多彩的活動(dòng)，可以更好的提高從業(yè)人員的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)。這樣就使得從業(yè)人員在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候要更好的掌握旅游文化方面的課程，這樣才能更好的通過社會(huì)實(shí)踐提高旅游文化方面的知識(shí)。

2.2 道德情操修養(yǎng)

每個(gè)旅游從業(yè)人員在進(jìn)行工作的時(shí)候都要遵守旅游職業(yè)道德，這是旅游從業(yè)人員的行為準(zhǔn)則，同時(shí)也是衡量從業(yè)人員職業(yè)道德行為和服務(wù)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。旅游從業(yè)人員在職業(yè)道德方面要做到服務(wù)熱情、文明有禮貌，同時(shí)在進(jìn)行服務(wù)是時(shí)候要有良好的責(zé)任感。作為一個(gè)旅游從業(yè)人員責(zé)任感是非常重要的，要在工作中對旅游者非常重視，同時(shí)對出現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行處理，不推卸責(zé)任。在對學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候，要培養(yǎng)他們敢于承擔(dān)責(zé)任的能力，同時(shí)要使其明白其要面臨的問題，這樣才能更好的促進(jìn)旅游業(yè)的發(fā)展，旅游從業(yè)人員的道德修養(yǎng)對旅游業(yè)的發(fā)展非常重要，同時(shí)也能影響到旅游業(yè)的形象。

3 中職旅游教學(xué)中滲透人文教育的策略

3.1 樹立以人為本的教育理念

縱觀人文教育的整個(gè)歷史進(jìn)程，可以發(fā)現(xiàn)，無論哪個(gè)時(shí)期的人文教育，莫不以對人自身的關(guān)注為出發(fā)點(diǎn)。人文教育從其目的來說，無非就是對人性的弘揚(yáng)。因此，在當(dāng)代人文教育的實(shí)踐中，我們必須牢固地樹立以人為本的理念。這里所說的以人為本，簡單地說，就是以人為根本。以人為出發(fā)點(diǎn)。因此，在教育觀上，不僅要教給學(xué)生旅游各門學(xué)科的科學(xué)知識(shí)，教他們求真、求實(shí)，更要教他們正確地認(rèn)識(shí)和對待科學(xué)以及技術(shù)。在學(xué)生觀上。要將學(xué)生視為具有獨(dú)立個(gè)性的主體，尊重他們的人格，為其主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮提供空間，促進(jìn)其身心的全面發(fā)展。在師生關(guān)系上，建立一種民主平等的師生關(guān)系。師生之間真誠對話，暢所欲言。更要求教師在內(nèi)心把學(xué)生視為學(xué)校的主人，樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。

3.2 善于發(fā)掘旅游專業(yè)教材中的人文教育素材

要想培養(yǎng)學(xué)生熱愛文化的思想，我們就要充分并深入的挖掘教材中所蘊(yùn)含的人文教育因素。只要用心觀察，我們不難發(fā)現(xiàn)，教材中其實(shí)有很多內(nèi)容適合我們用來對學(xué)生進(jìn)行人文精神的教育。旅游學(xué)科所涉及的事物從自然旅游資源到人文旅游資源，從生態(tài)旅游、可持續(xù)發(fā)展等概念的剖析到景點(diǎn)的講解；從我國各地區(qū)的民俗風(fēng)情到世界各國的風(fēng)土文化；從客人心理需求副人際關(guān)系交往等方面。這些方面都體現(xiàn)了旅游學(xué)科所蘊(yùn)含的豐富的人文教育素材。

這樣的教育內(nèi)容中包含下面人文教育因素：人類的發(fā)展是多元化的，人類的發(fā)展不應(yīng)該也不可能遵照同一模式。一個(gè)民族的生存權(quán)、發(fā)展權(quán)是其最根本的人權(quán)，尊重每一個(gè)民族的生活方式、交往方式、民風(fēng)民俗等是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的人文情懷?？梢哉f這樣的旅游課堂帶給學(xué)生的震撼是無可企及的.通過這種方式品味到的人文精神也是長駐心間的，會(huì)影響他們的一生。

3.3 利用現(xiàn)代教育手段，開闊人文教育新視野

在教育教學(xué)的過程中，多媒體課件越來越多的被使用到教學(xué)之中，它可以實(shí)現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)存儲(chǔ)。提取、播放或呈現(xiàn)我們所需要的大量內(nèi)同，而且可以實(shí)現(xiàn)聲像并茂，讓我們的課堂變得更加生動(dòng)。多媒體課件的使用可以把抽象的旅游事物和難以用語言表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容通過圖、文、聲、像生動(dòng)的呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，能夠直觀形象地展現(xiàn)旅游事物和景點(diǎn)，創(chuàng)建一個(gè)嶄新的旅游教學(xué)審美時(shí)空和良好的教學(xué)環(huán)境。

4 結(jié)語

旅游業(yè)的發(fā)展對我國經(jīng)濟(jì)的影響是非常大的，同時(shí)對人們生活水平的提高也是有很大的影響的，為了更好的發(fā)展旅游業(yè)，提高旅游從業(yè)人員的素質(zhì)是非常重要的。近年來，旅游業(yè)在發(fā)展的過程中，不斷出現(xiàn)了很多的問題，使得旅游業(yè)的形象受到了很大的影響，為了更好的樹立旅游業(yè)的形象，旅游從業(yè)人員在提高人文修養(yǎng)，在進(jìn)行旅游教學(xué)的時(shí)候，要不斷滲透人文教育，使從業(yè)人員在學(xué)習(xí)的過程中，不斷的重視人文教育的作用。

參考文獻(xiàn)

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