科技的利與弊

討論最多的話題是“科技對(duì)傳統(tǒng)文化（或生活）的沖擊”

科技會(huì)不會(huì)對(duì)文化（生活）構(gòu)成沖擊？又會(huì)構(gòu)成什么樣的沖擊？今年廣東卷的作文題以黑白相片與數(shù)碼技術(shù)作對(duì)比，給出了這樣一則材料——黑白膠片的時(shí)代，照片很少，只記錄下人生的幾個(gè)瞬間，在家人一次次的翻看中，它能喚起許多永不褪色的記憶。但照片漸漸泛黃，日益模糊。數(shù)碼技術(shù)的時(shí)代，照片很多，記錄著日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以隨時(shí)上傳到網(wǎng)絡(luò)與人分享。它從不泛黃，永不模糊，但在快速瀏覽與頻繁更新中，值得珍惜的“點(diǎn)滴”也可能被稀釋了。

數(shù)碼技術(shù)的發(fā)展，讓人們?cè)谟跋穹矫孢M(jìn)入了“快餐時(shí)代”，在帶給我們方便、快捷的同時(shí)，也消減了我們生活中的恬靜和詩(shī)意。因此，我們要充分考慮到兩者的得失，對(duì)如何處理好科技與傳統(tǒng)的關(guān)系作出深刻的反思：是為了保存?zhèn)鹘y(tǒng)的美好而抱殘守缺，還是為了方便快捷就徹底拋棄傳統(tǒng)？是在傳統(tǒng)的樹干上嫁接時(shí)尚的枝條，還是在嶄新的文化中打上做舊的補(bǔ)??？這些問題，恐怕沒有一個(gè)明確的答案，在特定的情況下，科技與傳統(tǒng)有著不同的優(yōu)勢(shì)。試想，戀人之間鴻雁傳書，是非常美好的感覺；而在地震災(zāi)區(qū)，一個(gè)電話報(bào)平安，則是最快捷的方式了。

類似的比較還有尺素與短信、泛舟與高鐵、遠(yuǎn)足與網(wǎng)游、品茗與快餐……它們之間的利害得失，又豈是一個(gè)“利”字或“弊”字可以概括得盡的？其實(shí)，人們最希望擁有的，乃是現(xiàn)代科技的便捷再加上傳統(tǒng)文化的醇香，這兩者恰如魚與熊掌，如何才能兼得，需要我們進(jìn)行深入的思考。

高考作文涉及到的另一個(gè)重要話題便是“科技與環(huán)保”

今年的遼寧卷提供了這樣一則材料——夜晚，祖孫二人倚窗遠(yuǎn)眺?！扒颇侨f家燈火，大街通明，霓虹閃耀，真美！”男孩說，“要是沒有電，沒有現(xiàn)代科技，沒有高樓林立，上哪兒看去？”老人頷首，旋又沉思搖頭：“可惜滿天繁星沒有了。滄海桑田，轉(zhuǎn)眼之間??！當(dāng)年那些祖先，山洞邊點(diǎn)燃篝火，看月亮初升，星漢燦爛，他們欣賞的也許才是真正的美景。”

讀罷這則材料，我突發(fā)奇想：如果“當(dāng)年那些祖先”能夠“穿越”到現(xiàn)在，即便他們依然認(rèn)為篝火、明月、星漢是大自然中最美麗的景觀，但他們會(huì)選擇依然棲居在山洞里點(diǎn)著篝火欣賞那滿天繁星，還是會(huì)選擇住進(jìn)溫暖的樓房使用電燈？

其實(shí)，雖然科技對(duì)環(huán)境造成了破壞，但是現(xiàn)代科技早已潛入人們的靈魂深處，縱然我們會(huì)偶爾生出幾許懷舊的情愫，但是科技對(duì)我們的影響已經(jīng)無法摒除了。在面對(duì)這類題目時(shí)，我們一定要保有一個(gè)客觀的態(tài)度，不要偏激地批評(píng)科技，片面地歌頌自然環(huán)境。只有以科技發(fā)展為基礎(chǔ)，注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，才能讓人類的生活變得更美好。當(dāng)然，這只是其中一個(gè)思路。其他方面的思路也是可以的。

高考作文還觸及到了近乎“科幻”的話題

今年的天津卷作文材料，講的是一則帶有幾分科幻色彩的故事——也許將來有這么一天，我們發(fā)明了一種智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外無一不知，天文地理無所不曉。比如說，你在心里默念一聲“物理”，人類有史以來有關(guān)物理的一切公式、定律便紛紛浮現(xiàn)出來，比老師講的還多，比書本印的還全。你逛秦淮河時(shí)，脫口一句“舊時(shí)王謝堂前燕”，旁邊賣雪糕的老大娘就接茬說“飛入尋常百姓家”，還慈祥地告訴你，這首詩(shī)的作者是劉禹錫。這時(shí)一個(gè)金發(fā)碧眼的外國(guó)小女孩搶著說，詩(shī)名《烏衣巷》，出自《全唐詩(shī)》第365卷4117頁(yè)……這將是怎樣的情形??！

不知道是否真的有那么一天，不知道這樣的情形是否真的會(huì)出現(xiàn)，也不知道這樣的情形出現(xiàn)究竟是可喜還是可悲。這則材料讓人想起1999年的高考作文題——“假如記憶可以移植”。如果有這么一天，記憶真的可以移植，或者有了這種萬能芯片，那學(xué)習(xí)和考試也都將不復(fù)存在。學(xué)習(xí)是痛苦的，但是知識(shí)的獲取卻是快樂的。一旦人們不再需要學(xué)習(xí)，就會(huì)更早地為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，更早地燃燒自己的光與熱……

總之，雖然是以科技為題材的作文題目，但是它的寫作過程卻也不能缺失人文。科技與人文，永遠(yuǎn)都是聯(lián)系在一起的。平心而論，科技帶給我們的永遠(yuǎn)是利大于弊，否則絕不會(huì)被視為“第一生產(chǎn)力”，也不會(huì)有那么多仁人志士要為科技獻(xiàn)身，為科技發(fā)展不遺余力了。我們現(xiàn)在要思考的，是在發(fā)展科技的同時(shí)怎樣將它的負(fù)面效應(yīng)降到最低，使它成為促進(jìn)人類文化傳承的助力；而不是因噎廢食，視科技為文化的宿敵，甚至視若洪水猛獸。從這一意義上看，我們進(jìn)行這樣的思考是很有價(jià)值的。

（責(zé)編 陳?。?/p>