淺談如何幫助后進生走向健康人生路

后進生，一直是讓我們大部分教師都感到很頭疼的問題。后進生每個班級都會有，轉化后進生，勢在必行。我覺得，每個后進生都是可以通過教育進行轉變的，只要我們有耐心的進行正確的引導，就可以讓他們重新回到健康、正確的人生之路。因此，在實際教學中，我每時每刻都在關注后進生，關注他們每個人的成長。

一、教師要有責任感

小學生正在人生成長發(fā)育的重要階段，教師的一言一行都有可能對他們的心理成長造成很大影響，教師的態(tài)度尤為關鍵。因為種種原因，后進生在學習、品德、行為習慣上，有別于其他學生，但他們和其他同學一樣，都是我們“傳道、授業(yè)、解惑”的對象。所以我們應該以正確的眼光看待后進生，用發(fā)展的眼光看待他們，相信他們隨時都會有進步，給他們多一些期望，多一些信心，增強教師自身做好后進生轉化工作的責任感和使命感。

二、對學生要有愛心

對待學生有愛心，是抓好后進生轉變工作的前提。記得去年我剛接一年級不久，就發(fā)現我所帶班級的張冉同學經常中途逃學（由于她長得小，能從大門底下鉆出去）學習也跟不上。通過各方面了解得知，張冉生活在兩代單親家庭里，由于沒有媽媽和奶奶教育和約束，她的生活無拘無束，學前班都沒讀，進入一年級是她第一次進學校，對于學校的生活很不適應。每天早晨，張冉的父親送她到班級交給我。但上完兩節(jié)課她就在課間逃走，后來我發(fā)動全體同學看著她，結果她還是想方設法的溜走。于是我通過對該名學生的深入了解和思考之后，采取了下面的方法：1）親近學生。課間我沒回到辦公室，而是坐在教室里觀察張冉，把她叫到身邊，與之談心，和她聊聊家長里短，以度過課間的時間；我經常找一些簡單的問題在課堂上來問她，讓她感受到我的關注，并且培養(yǎng)她對于學習的興趣，樹立她對于學習的信心。2）關心學生。有一天快午休時，我發(fā)現張冉有些不對勁，像是一直在找東西，我一問才知道，原來是她的午飯錢丟了，我怕她情緒有波動，就趕緊發(fā)動同學們幫她找，同時拿出錢讓她先去買飯。這件事讓張冉在這個班集體生活得更加融洽。3）愛護學生。有一次，張冉感冒了，我從辦公室給她拿來水和藥，并提醒她回家也要按時吃藥。就這樣，一連兩周，張冉沒有機會逃學，以后也沒再逃學。聽課較以前認真了，學習成績也上來了。

三、要給他們尊重

我經常和后進生在一起談心，我會告訴他們：你們并不差，只是缺乏自信，如果你們能夠鼓起勇氣，對自己樹立信心，正確地認識自身，正確地對待自己的學習，從平時做起，從一點一滴做起，相信學習成績會有顯著提高。然后我有意識、有針對性地創(chuàng)造機會和條件，在課堂上，把相對簡單的題目留給后進生，回答對了，給與他們鼓勵；回答錯了，也告訴他們下次努力別放棄。使他們嘗到成功的甜頭，感受到老師對他們的熱情，沒有嫌棄他們，同學亦不曾疏遠他們。漸漸地，簡單的題目開始不能滿足他們的所需，于是開始一點點地增加難度，他們學習的勁頭也上來了，更有信心去面對學習了。

四、要給他們信心

美國著名作家詹姆士曾說——“人性中最本質的愿望，就是希望得到贊賞”。充分表明了贊揚的巨大作用。后進生的缺點往往讓師生們忽視了他們的優(yōu)點。對于后進生的閃光點，哪怕是極微小的進步都要及時表揚，給予充分肯定，這正是做好帶動后進生工作，轉化他們的良機。同時，贊揚可以增強后進生對教師的信任感。如果教師能夠適時地給予學生表揚和鼓勵，就會一定程度上激起學生積極主動學習的熱情，使他們對學習、生活充滿信心，順利地達到轉化的目的。

五、要給他們展示自我的機會

尺有所長，寸有所短。我時常注意觀察，尋找他們身上的閃光點，及時地給予肯定和表揚。同時，給后進生創(chuàng)造表現的機會，這樣會使他們增加自信心。我根據了解到的他們的興趣和愛好，組織開展各種競賽、活動，如：繪畫比賽，唱歌比賽，跳繩比賽等，讓他們在活動中展示才能，獲得被他人尊重的情感體驗。這種積極的情感體驗使他們增強上進心和自信心。如：我班有一名同學，文化課成績差，但體育成績突出，在每學期的運動會上，他都能為班級爭得榮譽。于是我抓住這一點在班上對他進行表揚，讓同學們向他學習，同時告訴大家要善于發(fā)現、學習別人的長處。使后進生認識到自己也有長處和優(yōu)點，讓他們對于自己的未來有一個目標，從而產生上進的力量。

六、調動多方力量進行轉化

轉化后進生，單靠班主任是遠遠不夠的，還要學生、家長、任課教師等多方面相互合作，共同努力。一般地說，小學生會覺得學習不好的學生丟臉、為班級抹黑，因此不喜歡和后進生接觸，這樣容易造成后進生孤立，無助的心理，不利于轉化。因此，我在本班級實行互幫互助活動，定期進行評比，比一比誰的進步快，誰的能力強。并設立進步獎和能力獎。這樣，促使他們共同努力，收到了較好的效果。

后進生的轉化更加離不開家長的支持，為此，我經常與家長溝通，了解學生在家情況，并匯報在校狀況，尤其是孩子的點滴進步，也讓家長感受到自己的孩子還是有希望讀好書的，使他們有信心和老師一起教育好孩子。

當然，后進生的轉化工作是一個長期而又艱巨的工程。對于這樣一個重要的任務，我們應本著循序漸進的精神，用我們的責任心、耐心、細心、和愛心，讓每一位學生都有一個美好的前程。