鄂溫克民族“搶樞”傳統(tǒng)體育項(xiàng)目推廣之我見(jiàn)

【摘要】搶樞運(yùn)動(dòng)是少數(shù)民族人民在各自不同的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的文化和財(cái)富。筆者從如何挖掘、整理、普及和推廣搶樞運(yùn)動(dòng)，發(fā)揮學(xué)校教育的價(jià)值和功能，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才等方面進(jìn)行了論證。

【關(guān)鍵詞】鄂溫克民族 “搶樞” 推廣

搶樞運(yùn)動(dòng)是少數(shù)民族人民在各自不同的歷史進(jìn)程中創(chuàng)造和發(fā)展起來(lái)的文化和財(cái)富。隨著鄂溫克旗的不斷發(fā)展，如何做好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的挖掘、整理、普及和推廣工作，在民族學(xué)校提倡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的教育資源，充分發(fā)揮學(xué)校教育的價(jià)值和功能，是鄂溫克旗教育工作者值得探索和研究的重要內(nèi)容。

一、現(xiàn)階段鄂溫克旗搶樞運(yùn)動(dòng)的發(fā)展現(xiàn)狀

鄂溫克旗搶樞運(yùn)動(dòng)大致經(jīng)歷三個(gè)階段，即1996—1997年兩年的實(shí)驗(yàn)整理和系統(tǒng)研究形成了有固定場(chǎng)地器材、比賽方法及規(guī)則程序的民族體育競(jìng)技比賽項(xiàng)目。1998年成立“鄂溫克搶樞學(xué)會(huì)”，被鄂溫克旗列為“瑟賓節(jié)”“那達(dá)慕”的主要比賽項(xiàng)目，1999年6月鄂溫克旗搶樞隊(duì)表演獲得“搶樞表演優(yōu)秀獎(jiǎng)”，2004年在呼倫貝爾市第一屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得“搶樞表演優(yōu)秀獎(jiǎng)”，同年被列入全旗中小學(xué)體育課程。從2005年—2010年搶樞運(yùn)動(dòng)在學(xué)校體育課程相對(duì)停滯，從2011年搶樞這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)由全旗重點(diǎn)民族學(xué)校鄂溫克中學(xué)舉行了“首屆民族傳統(tǒng)體育節(jié)”，才被學(xué)生熟悉了解，并逐步形成了較正規(guī)的競(jìng)賽制度，并對(duì)樞的材質(zhì)作了調(diào)整，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)才逐漸在學(xué)校進(jìn)行推廣。但是，我們必須清晰地認(rèn)識(shí)到，全旗有27所學(xué)校，其中民族學(xué)校有11所，只憑借某一所學(xué)校推動(dòng)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)是很難推廣的，進(jìn)而制約了學(xué)校體育傳承民族文化的發(fā)展，因此，要實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展，就應(yīng)該將搶樞運(yùn)動(dòng)進(jìn)行普及與推廣。

二、影響學(xué)校民族傳統(tǒng)體育——搶樞運(yùn)動(dòng)推廣普及的主要因素

1.思想觀念。（1）上級(jí)相關(guān)部門(mén)沒(méi)有意識(shí)到搶樞運(yùn)動(dòng)在學(xué)校推廣普及的意義?！皳寴小笔乔趧凇⒂赂业亩鯗乜嗣褡逋匀徊珦糁辛鱾飨聛?lái)的一項(xiàng)古老的民間傳統(tǒng)體育競(jìng)技游戲項(xiàng)目，具有一定的思想性、教育性、娛樂(lè)性和觀賞性，是一項(xiàng)極為廣泛的民間體育項(xiàng)目，它體現(xiàn)了一種奮發(fā)向上的民族精神、機(jī)智勇敢與頑強(qiáng)的生存認(rèn)識(shí)，而學(xué)校體育就是要培養(yǎng)學(xué)生將現(xiàn)代體育與民族傳統(tǒng)體育相結(jié)合，傳承和發(fā)展民族文化的教育理念和教育實(shí)踐。（2）對(duì)這項(xiàng)民族傳統(tǒng)體育認(rèn)識(shí)上的錯(cuò)誤。隨著社會(huì)變遷和現(xiàn)代體育的沖擊，民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)在社會(huì)生活和教育上的作用只會(huì)越來(lái)越弱，無(wú)論是大眾體育娛樂(lè)的需要，還是滿足以學(xué)校體育中田徑項(xiàng)目、球類項(xiàng)目為代表的現(xiàn)代體育的要求都相去甚遠(yuǎn)。

2.缺乏強(qiáng)有力的行政手段和政策法規(guī)的支持。傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的推廣普及的相關(guān)法律與政策，目標(biāo)任務(wù)不明確，措施辦法不夠具體，因而在實(shí)際工作中起不到約束和激勵(lì)的作用。如2006年由國(guó)家體育總局和國(guó)家民委聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育工作的意見(jiàn)》的通知中關(guān)于民族傳統(tǒng)體育在群眾體育和在學(xué)校中推廣的意義說(shuō)：“鼓勵(lì)和支持各類學(xué)校在開(kāi)展現(xiàn)代體育教學(xué)和活動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展民族傳統(tǒng)體育的教學(xué)和活動(dòng)，培養(yǎng)民族體育人才。民族學(xué)校和民族地區(qū)的體育學(xué)校應(yīng)將民族傳統(tǒng)體育作為學(xué)校體育活動(dòng)的重要內(nèi)容，并創(chuàng)造條件將民族傳統(tǒng)體育列為正式體育課程或鄉(xiāng)土教材?！边@里面就沒(méi)明確和具體的目標(biāo)和要求，基本上都是“鼓勵(lì)和支持”的語(yǔ)言，沒(méi)有以正式文件的形式下發(fā)，這就決定了民族傳統(tǒng)體育難以走進(jìn)學(xué)校體育和群眾體育，這也是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目處在一個(gè)水平較低、范圍較小的現(xiàn)狀的根本原因。

3.缺乏資金和場(chǎng)地器材設(shè)施。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，對(duì)包括體育在內(nèi)的需求日益增加，而目前的體育經(jīng)費(fèi)還不能滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需要，這就更增添了搶樞運(yùn)動(dòng)的推廣普及工作的困難和難度。

三、主要對(duì)策

1.加強(qiáng)思想，提高認(rèn)識(shí)。利用電視、廣播、對(duì)媒體等平臺(tái)向人們介紹民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，如搶樞的場(chǎng)地、器材、運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)、方法和規(guī)則等。

2.采用行政手段，制定政策法規(guī)，確保民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。各相關(guān)部門(mén)加強(qiáng)聯(lián)系和合作，深入調(diào)查，制定目標(biāo)、任務(wù)、權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，提出明確的經(jīng)費(fèi)投入、人才培養(yǎng)及監(jiān)督手段等。

3.設(shè)立民族傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專用資金，增加投入，加快發(fā)展。政府既要加大資金的投入，又要設(shè)立專用的資金，來(lái)發(fā)展民族項(xiàng)目，還要依靠社會(huì)力量，調(diào)動(dòng)各方面的積極性。

4.深化民族學(xué)校體育教學(xué)改革，加快人才的培養(yǎng)。要有計(jì)劃、有組織地建立和完善民族傳統(tǒng)體育，民族地區(qū)的生源主要在少數(shù)民族地區(qū)，他們本身就對(duì)民族體育耳濡目染，興趣也很濃厚，并具有很好的基礎(chǔ)，不需要很多人力進(jìn)行教學(xué)。

5.將少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目搶樞運(yùn)動(dòng)納入學(xué)校正軌體育課程體系，并給予必要的課時(shí)保證。

6.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平、教學(xué)能力，以提供正常教學(xué)的必要保障。

總之，少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的普及應(yīng)立足各民族本身，要通過(guò)各種方式保留和發(fā)展自己的特色傳統(tǒng)體育，提煉精華，大膽吸收，與近代體育項(xiàng)目發(fā)展相結(jié)合，相輔相成，相互促進(jìn)。培養(yǎng)優(yōu)秀的少數(shù)民族體育人才，需要加強(qiáng)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)，加大資金的投入，從小抓起，從而使學(xué)校少數(shù)民族傳統(tǒng)體育取得長(zhǎng)足的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李俠功.少數(shù)民族傳統(tǒng)體育教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及其對(duì)策[M].中央民族大學(xué)出版社.2009.