牢騷太盛防腸斷，風物長宜放眼量

當夏雨肆虐的時候，意味著又到回首的時間。帶著對秋的渴望，我們在夏釋放著激情，但當我們送走又一屆初三的那一刻，我們的心仿佛平靜了些許。

一個學期前我曾經(jīng)用艱難困頓來形容我們的工作，我記得有幾句話是這樣寫的：“在一陣新鮮感過后，隨之而來的是一次次的口角，一次次的暴力沖突，一次次的辱沒師道尊嚴……圣潔的校園里，上課時穿行于課堂外的學生，成為了一道亮麗的“風景線”，誘引著那性善孩子自由的渴望。沒有吆喝聲的小賣部，依然有著往日的火爆，陣陣沁脾的馨香依舊勾引著課堂孩子的幼小的饞蟲，為了讓零食能在課間占據(jù)肚子那一席之地，他們已經(jīng)顧不上把包裝袋扔進那久違的垃圾箱……”現(xiàn)在初三走了，校園里仿佛恢復(fù)了往日的寧靜，平心地思想著那一幕一幕，我思潮涌動。

送走的孩子是第一屆小六生，四年的初中生活讓他們成為我們自己的“瘟神”，這是孩子的悲哀，更是我們自己的悲哀。我們無需去追究誰的責任，因為我們已經(jīng)飽嘗良心的責罰。隨著時光的消磨，我們不應(yīng)讓歷史重演，因為我們還要承擔桃李滿天下的美名。試想一下，當你垂垂老矣的時候，驀然回首，尋找自己桃李何在？

教書十年，時常與妻子探討教育的問題。其實，每當提及的時候，我更多地想到自己曾經(jīng)失敗的教育：想起初為人師的時候，一回回對孩子的沖動懲罰，就為了挽回那微不足道的尊嚴；想起初登講臺的時候，一次次與孩子的橫眉冷對，就為了處理那雞毛蒜皮的小事；想起那初嘗管理的時候，一張張跟孩子的較勁臭臉，就為了滿足那毫不值得貪慕的虛榮……那一幕幕，每當我想到的時候，都有些不盡的驚心。有些人可能會說，教育也是在一次次的失敗中前進的。聽起來有道理，可仔細想想有多少孩子要成為老師成長的試驗品。如果老師能成長還好，反之，將讓你我不敢想象。

整理材料之余，時常下樓瞧瞧初二的孩子們，不經(jīng)意間也會發(fā)現(xiàn)不少在外罰站、閑逛的，逮一個來問問，大多是上課講閑話，遲到或未交作業(yè)的。再瞧老師正盡興講課，似乎已忘卻了外面孩子的存在。負責了一個學期的政教工作，這才發(fā)現(xiàn)我們老袁的難處，既要處理學生問題，又要控制處理的度，很多班主任動不動就要求政教對班上的孩子做出嚴厲的處分，不然自己在班上就沒有威信，經(jīng)常弄的老袁兩難。他說了幾句話我覺得很有道理：“處罰學生是一種藝術(shù)，雖然我不能完全把握，但我知道不能讓處罰成為一種無意義的手段。教育的目的不是處罰，班主任應(yīng)該在學會自己處理問題的基礎(chǔ)上建立自己的威信”。這是一個老政教的名言，樸實無華，深刻而蘊含哲理。這點我有點慶幸，慶幸自己在當班主任的時候生怕政教處理我們班上的孩子。

回首這三屆走過的初三，我都參與了行政管理。相比較而言，上一屆的初三可以說是一路走來最平穩(wěn)的一屆，但是卻意外地在最后的晚自習發(fā)生了不愉快的一幕。還好那天晚上初三領(lǐng)導小組成員均在，及時地制止了事太的進一步惡化?，F(xiàn)在想想還是有點后怕。燈一息，學生們從教室里蜂擁而出，到處想起起哄的聲音，扔東西的、追打的、唱“起來，不愿做奴隸的人們” 的……要不是領(lǐng)導果斷地叫我們一人值守一層，用強力的電筒燈強制驅(qū)趕學生回到教室，還真不知會出現(xiàn)什么后果?？墒钱斘覀儗W生趕入教室的時候，卻發(fā)現(xiàn)我們有不少老師卻不在班上，那時已然上課，老師們卻依然呆在有燈的辦公室里閑聊。我自認為不是一個常于背后說人閑話的人，然而這種漠視或許是無心之舉，但是它很可能會讓自己成為學校和老師悲劇的導演。我們的老師應(yīng)該知道，對于現(xiàn)在的教育來說，生命是大于天的，書本的知識在它的面前只能用螻蟻來形容。對于這種理念，當10屆的嫡系回來找我的時候，我有了更深刻的理解。想想那時77人的團隊，管理的難度并亞于任何一屆。三年之后的今天，看看他們一個個褪去了那往日的青澀，我由衷地感到欣慰。如果按照成績的標準，三年前這些人大多都是落后于他人，但從此時此刻那陽光的微笑中卻可感受生命是如此燦爛。我相信他們此時擁有健康的生命，那么他們腳下的路將走得更遠。

閑下之時，陪著妻兒散步有時感覺是必須的，陪得多兒子跟自己也親近了許多。夏天的夜來得很晚，我們總是走得很遠，兒子經(jīng)常想買奶茶，我總是會答應(yīng)他。那天在元氣不禁遇見初三的一位學生在做服務(wù)生，他很熱情叫我老師，還說要請我喝東西。我有點不好意思，還是婉言謝了。出來之后，我才憶起這是初三（25）班的，是去年開學剛到學校的時候政教的第一批受訓的其中一位。我有點感慨，妻子不敢相信，她說她在他的眼睛里看到了善良。我沉思許久，看著兒子捧著大杯的奶茶美美的，眼睛瞇成了彎彎的月亮，我心里有點哽咽。孩子需要什么，我們能給他什么？妻子是一名區(qū)級“十佳”班主任，年年都是先進，可她并不像想象的那么忙，甚至有點閑，總是有時間陪兒子。每次她總是說班上的孩子特別的聽話，她每次運氣都特別的好。直到那天我才明白，不是她運氣好，而是她能看到孩子的善良，能讓孩子善良。

2013中考已經(jīng)結(jié)束，想起當時三天半的帶考，我把44個孩子送進考場，雖然那時我不知他們考得如何，但那幾天他們的確很聽話，這么多同仁中，我總是第一個閑下來。每每聽到他們向我問好，聽到他們跟自己再見，感覺彼此的距離拉近了許多。唉！孩子就是孩子，他們比我們想象的善良，他們中大多數(shù)還是能懂老師的好。只要我們多花一點時間，多一點寬容，多一點規(guī)勸，多一點愛！教育不能因為點點的瑕疵，而使你放棄大塊的美玉，如果那樣，那我們真是罪人了。