發(fā)揮學(xué)校黨建工作德育功能的探索

【摘要】黨建工作是學(xué)校教育工作的重要組成部分，它的目的在于培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。德育工作的開展，有利于學(xué)生形成健康的價值觀。在學(xué)校教育的良好平臺上，要積極發(fā)揮黨建工作的作用，促進(jìn)德育的順利進(jìn)行，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的學(xué)生。本文主要探討學(xué)校黨建工作的德育功能，以及如何發(fā)揮其積極作用。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；黨建工作；德育功能

學(xué)校是開展黨建工作的良好平臺，總體來說，黨建工作和德育工作在目標(biāo)上具有一致性，黨建工作為德育工作的開展奠定基礎(chǔ)并且發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo)作用。學(xué)校黨建工作對德育的影響具體表現(xiàn)在：在德育內(nèi)容上，黨建工作具有提升作用；在德育行為上，黨建工作具有榜樣作用；在道德品質(zhì)形成中，黨建工作具有推動作用；從整體上來說，黨建工作對德育具有領(lǐng)導(dǎo)作用。

一、學(xué)校黨建工作在德育內(nèi)容方面的提高功能

學(xué)校黨建工作的內(nèi)容較為豐富，它本身包含了政治、思想、道德教育等德育內(nèi)容，除此之外，還包括黨史教育、黨的基本路線的教育、黨的宗旨、性質(zhì)等的教育。與德育內(nèi)容相比，學(xué)校黨建工作從廣度上來說更加豐富，從深度上來說更加深入、系統(tǒng)，從而促進(jìn)了德育工作。另外，學(xué)校開展黨建工作的形式多樣，例如開黨課、開展相關(guān)講座、帶領(lǐng)學(xué)生參觀訪問、和學(xué)生積極面對面交流溝通等。通過這些豐富多彩的活動中，學(xué)生獲得潛移默化的熏陶與感染，從而使學(xué)生深入了解到我黨的宗旨、性質(zhì)等內(nèi)容，培養(yǎng)起崇高的理想信念，健康的人生觀與價值觀，高尚的道德情操。

二、學(xué)校黨建工作在德育行為中的榜樣功能

我黨自建黨以來涌現(xiàn)出無數(shù)優(yōu)秀的榜樣人物，無論是革命時期的英勇先烈們還是建設(shè)時期的勤勞建設(shè)者，他們都以偉岸的人格影響一代又一代中華兒女。榜樣人物的事跡具有鮮活性、真實性，因此比較容易激發(fā)學(xué)生的崇敬心理，從而對學(xué)生的情感態(tài)度及行為處事產(chǎn)生影響，這便是學(xué)校黨建工作在學(xué)生德育行為中產(chǎn)生的表率與榜樣功能。具體來說，學(xué)校黨建工作可以從三方面入手：

1.首先對學(xué)生進(jìn)行黨史教育，贊頌革命先烈的英勇與獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神與集體精神。在這個過程中，教育工作者可以向同學(xué)們展示相關(guān)影片，使同學(xué)們了解殘酷的戰(zhàn)爭年代革命先烈的英勇事跡，如黃繼光、董存瑞。通過生動的、真實的畫面展示，學(xué)生們內(nèi)心產(chǎn)生強烈反應(yīng)，從而產(chǎn)生了熱愛祖國和熱愛集體的高尚情操。

2.展示當(dāng)代優(yōu)秀黨員的事跡，培養(yǎng)學(xué)生的時代精神。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期，我黨存在著無數(shù)愛崗敬業(yè)、勤儉自強的建設(shè)者。教育工作者通過宣傳介紹和專題探討，有助于學(xué)生理解新時代精神，提升學(xué)生的道德水平和價值觀。

3.將榜樣細(xì)化到日常生活中，贊美學(xué)校、社區(qū)中的優(yōu)秀工作者，如優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生等。日常生活中的榜樣由于距學(xué)生較近、直接鮮明等特點容易引發(fā)學(xué)生的共鳴，如優(yōu)秀教師、學(xué)生，他們生活在學(xué)生的周圍，與學(xué)生朝夕相處，他們高尚的道德品質(zhì)與情操是學(xué)生們有目共睹的。因此學(xué)生容易引發(fā)向榜樣學(xué)習(xí)的心理，從而促進(jìn)達(dá)到德育的效果。

三、學(xué)校黨建工作在學(xué)生品質(zhì)形成上的推動功能

學(xué)校黨建工作的開展有助于學(xué)生形成成熟的政治素質(zhì)，有助于提升學(xué)生健康的道德品質(zhì)，形成正確的人生觀與價值觀。

1.促進(jìn)學(xué)生政治上的成熟

學(xué)校開展黨建工作是一個系統(tǒng)的過程，學(xué)生在這個過程中開始了解黨史、黨的性質(zhì)等基本知識，并在榜樣作用的影響上，產(chǎn)生對黨熱愛之情，并在黨的號召下積極加入中國共產(chǎn)黨，成為一名優(yōu)秀的中共黨員。中共黨員的稱號會進(jìn)一步增強學(xué)生的責(zé)任感與主人翁意識，從而更熱情地為人民服務(wù)，為社會主義服務(wù)。

2.促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行自我教育

自我教育是德育工作的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自我教育能夠從內(nèi)心深處喚醒積極健康的情操，培養(yǎng)正確的人生觀與價值觀。學(xué)校黨建工作的有效開展有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育。學(xué)校通過開展形式多樣、內(nèi)容豐富的黨建活動，學(xué)生積極參與其中，從而使全校形成積極向上的校風(fēng)。學(xué)生在這種氛圍的影響下，有助于形成健康的心理，并通過自我暗示、自我教育、自我激勵形成高尚的道德品質(zhì)。

四、發(fā)揮黨建工作在德育中的領(lǐng)導(dǎo)功能

學(xué)校黨建工作是一個系統(tǒng)綜合的過程，它對整個德育工作具有領(lǐng)導(dǎo)作用。這種領(lǐng)導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在以下三個方面：

1.黨支部的領(lǐng)導(dǎo)作用

在充分發(fā)揮學(xué)校黨建工作的德育功能過程中，要充分發(fā)揮黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。黨支部可以采用多種形式開展學(xué)校黨建工作，例如建設(shè)黨校、開黨課、組織知識問答競賽，通過一系列的活動，學(xué)生在獲得系統(tǒng)豐富的德育知識，黨支部成為德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者。

2.黨建和團(tuán)建相結(jié)合

學(xué)校黨建工作的任務(wù)之一是培養(yǎng)高素質(zhì)的中共黨員，共青團(tuán)員是中共黨員的重要來源，為此要將黨建和團(tuán)建結(jié)合起來。班級、教育工作者推薦優(yōu)秀團(tuán)員加入中國共產(chǎn)黨，一方面為我們的黨組織注入青春活力與創(chuàng)造精神；另一方面，鼓勵、推薦共青團(tuán)員入黨會產(chǎn)生競爭氛圍，學(xué)生在這種“爭優(yōu)”的良好氛圍中，產(chǎn)生強烈的自我教育意識，培養(yǎng)自己的良好道德品質(zhì)，以實際行動向黨組織表示自己的熱忱，這無疑會促進(jìn)德育的發(fā)展。

3.黨建為其他學(xué)科的德育工作提出目標(biāo)

學(xué)校黨建工作對德育起著領(lǐng)導(dǎo)作用，這種領(lǐng)導(dǎo)作用表現(xiàn)之一在于指導(dǎo)其他學(xué)科進(jìn)行德育滲透。德育是一個綜合的過程，它滲透在各學(xué)科教學(xué)的始終，任何學(xué)科的教學(xué)都離不開對學(xué)生思想品德與價值觀進(jìn)行教育。在學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)下，各學(xué)科相互配合，形成全面、綜合的德育機(jī)制，使學(xué)生時刻受到德育的熏陶，在潛移默化中形成良好的品德。

諸如上文分析，學(xué)校黨建工作對德育起著重要的作用與影響。學(xué)校黨建工作的德育功能十分重要，在內(nèi)容上黨建工作對德育具有提升功能，在行為中具有表率功能，在品質(zhì)形成上具有推動功能，在德育整個過程中具有領(lǐng)導(dǎo)功能。因此我們要更加重視學(xué)校黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)校黨建工作的德育功能，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀的社會主義事業(yè)優(yōu)秀接班人，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。

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