淺談體育游戲中滲透思想品德教育

【摘要】體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊協(xié)作品質(zhì)；體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力，及學(xué)生機(jī)智靈活的良好品質(zhì)；體育游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣。體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生良好安全意識。；體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生正確處理好失敗與成功的健康心理。

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：體育活動不僅有助于身體健康，也能增進(jìn)心理健康。通過體育活動來提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調(diào)節(jié)情緒的能力。在教學(xué)中，要防止只重視運動技能的傳授，而忽視心理健康目標(biāo)達(dá)成的現(xiàn)象；要努力使學(xué)生在體育活動過程中既掌握基本的運動技能，又發(fā)展心理品質(zhì)；要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的情景，采取一些特別的手段，促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。

近年來，農(nóng)村學(xué)校體育課逐步走向規(guī)范，體育游戲在體育課中的比重越來越大，體育游戲課越來越受到師生的重視。因此，在體育游戲中滲透思想品德教育不容忽視，現(xiàn)談?wù)劰P者在教學(xué)中的幾點嘗試。

【關(guān)鍵詞】體育游戲；集體主義精神；意志力；遵紀(jì)守法；安全；成敗健康心理

一、體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊協(xié)作品質(zhì)

體育游戲大多是多人參與，甚至是全班參與的團(tuán)隊活動。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)時進(jìn)行合理的分組。各組在游戲活動中相互合作，相互幫助，形成一個向上的集體完成游戲活動。這就需要參加的同學(xué)人人盡力，各負(fù)其責(zé)，才能取得團(tuán)隊的理想成績。在分組和活動時，要求各組內(nèi)強(qiáng)弱搭配，分工合作，以強(qiáng)幫弱，取長補(bǔ)短，通過這樣的體育游戲活動，既發(fā)展個人的能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義精神和團(tuán)隊合作的良好品質(zhì)。

二、體育游戲可以培養(yǎng)學(xué)生的意志力及學(xué)生機(jī)智靈活的良好品質(zhì)

體育游戲具有比賽性質(zhì)，其基本特征是對抗、競爭。爭強(qiáng)好勝是學(xué)生一貫的心理特征，教師要引導(dǎo)學(xué)生時刻保持活躍的思維和斗志，用拼搏的心態(tài)去進(jìn)行游戲活動。眾所周知，當(dāng)勝利與失敗并存時就會有比賽，有比賽就有拼搏，集體的比賽需要參與者人人爭先、個個出力，在不違規(guī)則的前提下，把自己的體能和智慧發(fā)揮到極致，把團(tuán)隊中隊員的配合達(dá)到和諧，為自己的團(tuán)隊取得最好的成績而奮斗。即便是感到非常的累，學(xué)生也會在隊友的鼓勵下氣喘吁吁，汗流浹背的堅持下去，直到把任務(wù)完成。因此體育游戲教學(xué)能很好地培養(yǎng)學(xué)生的意志力和機(jī)智靈活的品質(zhì)。

三、體育游戲教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生自覺遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣

體育游戲是在一定規(guī)則的條件下進(jìn)行的體育活動，每一項活動都有其嚴(yán)格的規(guī)則。沒有規(guī)則的約束，是一種野蠻的體能散發(fā)，有規(guī)則才有目的性、科學(xué)性，因此在體育游戲教學(xué)中教師要對規(guī)則有意識地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，這樣的教學(xué)既能讓學(xué)生獲得體育游戲的基本規(guī)則，又能很好地培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣。

四、體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生良好安全意識

體育游戲讓學(xué)生盡最大的可能發(fā)揮自己的智慧和體能，因此具有一定的運動強(qiáng)度和運動技能，運動環(huán)境也在游戲中不斷變化。因此在教學(xué)中，一方面要做好熱身準(zhǔn)備工作，另一方面要強(qiáng)調(diào)可能存在的安全隱患，并給學(xué)生傳授應(yīng)對的常識和基本措施，保證體育游戲的安全性。因此體育游戲教學(xué)能很好地培養(yǎng)學(xué)生在運動中的安全意識。

五、體育游戲能培養(yǎng)學(xué)生正確面對失敗與成功的健康心理

在體育游戲教學(xué)中，教師一方面指導(dǎo)學(xué)生在游戲中盡可能展現(xiàn)自己的智慧，盡可能挖掘自己的體能，盡可能的表現(xiàn)自己的技能，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生在競技中勝不驕、敗不餒，以好勝的心態(tài)進(jìn)隊，以平和的心態(tài)出隊，勝著再接再厲，敗者總結(jié)經(jīng)驗，勝者幫敗者，敗者學(xué)勝者。在體育游戲教學(xué)中處理好成功與失敗的心態(tài)平衡，養(yǎng)成健康的成敗心理。

總之，體育的目的也是育人，不論采取任何的方式教學(xué)，它的終極目標(biāo)不變。許多人認(rèn)為體育就是強(qiáng)身健體，其實體育既能強(qiáng)人之體，更能健人之魄，在體育教學(xué)中滲透品德教育，從活動的點點滴滴著手，會使思想品德教育在體育中潤物無聲。