淺談體育教學(xué)的趣味性

【摘要】近兩年來(lái)全國(guó)上下都在進(jìn)行課程改革，呈現(xiàn)出百花齊放，百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)象，其主要的趨勢(shì)就是把原來(lái)的灌輸式教學(xué)體制改變?yōu)橐匀藶楸?，以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)勢(shì)態(tài)。顯然興趣便成為關(guān)鍵的研究對(duì)象，興趣是人們力求探索某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因。需要是人的思想活動(dòng)的基本動(dòng)力，要使學(xué)生產(chǎn)生體育的需要，就必須使學(xué)生有學(xué)習(xí)和從事體育的興趣，因此，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的興趣，也是當(dāng)前學(xué)校體育改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。就當(dāng)前中學(xué)體育的現(xiàn)狀來(lái)講，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校體育的興趣，應(yīng)從這幾方面著手：

【關(guān)鍵詞】中學(xué)生；體育課堂；質(zhì)量；方法；學(xué)法；教法

一、給教學(xué)創(chuàng)造良好的外部環(huán)境

1、場(chǎng)地的布置有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

外界信息通過(guò)傳導(dǎo)神經(jīng)的興奮性到達(dá)大腦中樞，這種條件反射形成學(xué)生良好的心理狀態(tài)，為保證課的順利完成打下良好的基礎(chǔ)。例：跑道的布置，整齊標(biāo)準(zhǔn)的道寬，起點(diǎn)終點(diǎn)的設(shè)置，都能給學(xué)生良好的心理反映，學(xué)習(xí)積極性提高了，為下一步完成課堂教學(xué)任務(wù)做好準(zhǔn)備。良好的教學(xué)環(huán)境，可使學(xué)生興趣倍增，起到事半功倍的作用。

2、器械和設(shè)備的準(zhǔn)備也能給課堂氣氛預(yù)熱

器材的準(zhǔn)備是體育課堂運(yùn)動(dòng)量與運(yùn)動(dòng)密度的基本保證，也是上好課必不可少的條件之一，沒有相應(yīng)數(shù)量的器材設(shè)備，不能上好體育課。因此應(yīng)課前準(zhǔn)備、檢查好該堂課的體育器材。例如：籃球的數(shù)量要多少，技巧前滾翻墊子是否干凈，踏跳板彈性安全性情況等等。材應(yīng)檢查清楚，做到心中有數(shù)，使得學(xué)生沒有后顧之憂，從而使學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)心境。

二、課堂中主觀因素對(duì)教學(xué)氣氛的影響

1、教師要有積極向上的教學(xué)心態(tài)

教師是課堂的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，教師的心境直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。這樣就要求教師儀表要整潔大方，著裝整齊，表情喜悅，樂(lè)觀向上。講解要扼要簡(jiǎn)練，易懂，生動(dòng)形象，妙趣橫生；示范要正確到位，動(dòng)作優(yōu)美，產(chǎn)生強(qiáng)烈藝術(shù)感。課堂組織要規(guī)范，有開始，有結(jié)束，教師精神飽滿，學(xué)生就信心百倍；教師要和藹可親，耐心輔導(dǎo)，多加鼓勵(lì)，及時(shí)肯定。一個(gè)“好”字，一句“不錯(cuò)”對(duì)掌握較差的學(xué)生就是鼓勵(lì)，讓快樂(lè)充滿整個(gè)課堂。

2、教學(xué)中注意隨時(shí)調(diào)整學(xué)生的心態(tài)

學(xué)習(xí)情緒是上好課的前提、基本條件之一。現(xiàn)代學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們雖然活潑好動(dòng)，自我意識(shí)強(qiáng)，接受新知識(shí)快，但大都任性，自我控制能力較差，體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理的各異特征，通過(guò)各種方式的心理教育，幫助引導(dǎo)學(xué)生克服與消除各種心理弱點(diǎn)及障礙，促使其身心和諧、健康的發(fā)展。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，自覺主動(dòng)的發(fā)展體育能力及個(gè)性，達(dá)到創(chuàng)新目的。首先，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。有些學(xué)生膽子小，遇事愛靠后溜邊，還有些學(xué)生體育水平與其他學(xué)生有所差異，這些學(xué)生在體育教學(xué)中怕難為情，容易緊張，甚至不敢練習(xí)，敷衍了事。因此，在教學(xué)中應(yīng)盡量把他們排在靠前一些，且降低動(dòng)作難度，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促使他們先做、敢做，鍛煉膽量，獲得成功體驗(yàn)，培養(yǎng)其勇敢、果斷的心理品質(zhì)。其次，要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)生普遍喜愛體育活動(dòng)，更喜歡體育比賽。在體育課上學(xué)生一聽說(shuō)要比賽，馬上就摩拳擦掌，躍躍欲試，興奮無(wú)比。在體育教學(xué)中，要組織好多種形式和類型的競(jìng)賽活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)勝利與失敗的情感，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。其三，應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生自主作用的調(diào)動(dòng)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的信息反饋?？梢試L試讓學(xué)生自己給自己上課，在課前先教給學(xué)生練習(xí)方法，讓學(xué)生結(jié)合自己的需要，學(xué)會(huì)思考，自己使用器材，讓每個(gè)學(xué)生都能活動(dòng)起來(lái)提高上課效率。學(xué)習(xí)興趣濃厚，信心足，斗志高，從事各種身體鍛煉能做到不怕苦、不怕累，學(xué)習(xí)自覺性能得到充分發(fā)揮，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高課堂的學(xué)習(xí)效果。

3、教學(xué)內(nèi)容的趣味性

不同學(xué)科都有其完成本學(xué)科的主要教學(xué)目標(biāo)的專門內(nèi)容。體育教學(xué)在把握體育學(xué)科教學(xué)內(nèi)容全面性這一點(diǎn)，必須把能全面發(fā)展學(xué)生各種身體素質(zhì)，有利于學(xué)生身心素質(zhì)，健康均衡的發(fā)展，教師應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容的選擇與設(shè)置入手，考慮以下幾方面：1、教學(xué)內(nèi)容要面向?qū)W生，著眼于學(xué)生的未來(lái)，能為自身體育的形成和發(fā)展打基礎(chǔ)。2、教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生生活實(shí)際，利于與社會(huì)體育接軌。3、教學(xué)內(nèi)容豐富多彩、靈活多樣，教材融民族體育、健身項(xiàng)目和娛樂(lè)活動(dòng)于一體，有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)，個(gè)性的發(fā)展，自鍛能力的養(yǎng)成。內(nèi)容涉及理論、技術(shù)、保健、素質(zhì)等方面，突出健身性、休閑性、娛樂(lè)性、終身性、實(shí)用性，以利于吸引學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和鍛煉。老師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，要不斷的鉆研新教材，如準(zhǔn)備活動(dòng)部分可由教師帶做徒手操換為學(xué)生自己組織、或以武術(shù)操、少年拳、棍術(shù)、刀術(shù)、劍術(shù)等進(jìn)行、或以健美操、校園集體舞、體育游戲等方式進(jìn)行；排球、足球、乒乓球，羽毛球等都可以選進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。使學(xué)生愛上體育課，變老師要我上體育課為我喜歡上體育課。因此要注意選好教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)。

4、教學(xué)方法不斷創(chuàng)新

首先，師生角色要變換。教學(xué)過(guò)程應(yīng)變“教師為中心”為“學(xué)生為主體”，使教師從“幕前”走向“幕后”由“主演”變?yōu)椤皩?dǎo)演”。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，努力為學(xué)生創(chuàng)造唱主角戲的課堂舞臺(tái)。如：每節(jié)課的準(zhǔn)備活動(dòng)，可讓學(xué)生輪流擔(dān)當(dāng)小老師的角色。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、游戲課放手讓學(xué)生組織。讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中潛移默化地發(fā)展，同時(shí)自鍛能力、創(chuàng)新意識(shí)也隨之增強(qiáng)。

其次，“教”與“學(xué)”的轉(zhuǎn)換。在教學(xué)中“學(xué)法”比“教法”更重要；學(xué)生“會(huì)學(xué)”比教師“會(huì)教”更重要。例如在新教材教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生先行主動(dòng)嘗試學(xué)習(xí)新教材，然后讓學(xué)生談體會(huì)，師生共同探討，教師在學(xué)生有所領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上加于技術(shù)性指導(dǎo)點(diǎn)撥，最后學(xué)生在教師指導(dǎo)下加于鞏固提高。如跨越式跳高教學(xué)，可先讓學(xué)生試跳，并以游戲形式組織學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生邊“玩”邊“學(xué)”，自主練習(xí)。此時(shí)教師應(yīng)相機(jī)行事，靈活點(diǎn)撥，把學(xué)生中優(yōu)缺點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，組織探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而引導(dǎo)他們對(duì)正確動(dòng)作的理解與掌握，提高教學(xué)效率。

綜上所述，提高體育課堂教學(xué)效果是諸多方面的，我們必須積極探索，努力實(shí)踐，把體育新課程的理念、思想、目標(biāo)貫徹滲透到體育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與過(guò)程，在實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才方向發(fā)揮應(yīng)有的作用。