加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為引導(dǎo) 發(fā)揮思想政治教育功能

【摘要】網(wǎng)絡(luò)的“雙刃劍”效應(yīng)既給高校思想政治教育工作帶來(lái)難得的機(jī)遇，也帶來(lái)了前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育者，應(yīng)堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)的益處擴(kuò)散和行為糾偏，努力構(gòu)建“線上”與“線下”相結(jié)合、教育與服務(wù)相結(jié)合、防范與治理相結(jié)合的雙向多維度教育模式，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容和形式，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的思想政治教育功能。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；輔導(dǎo)員；高校。

一、線上線下互動(dòng)開(kāi)展思想政治教育活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的基礎(chǔ)是現(xiàn)實(shí)社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的主體仍然是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上的言行產(chǎn)生偏差，其產(chǎn)生的原因往往并非局限在網(wǎng)絡(luò)上，很多情況下是學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中的思想動(dòng)態(tài)和行為方式在網(wǎng)絡(luò)上的映射和繼續(xù)?，F(xiàn)實(shí)思想政治教育是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的基礎(chǔ)，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是現(xiàn)實(shí)思想政治教育在網(wǎng)絡(luò)上的延伸和發(fā)展。高校輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解和掌握學(xué)生的真實(shí)思想動(dòng)態(tài)，在網(wǎng)上對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行直接的監(jiān)督和引導(dǎo)，對(duì)不當(dāng)言行進(jìn)行直接或間接的批評(píng)教育，開(kāi)展有針對(duì)性的工作。同時(shí)，在網(wǎng)下發(fā)揮教育和干預(yù)的作用，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)行為，解決學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題?？赡懿糠謱W(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活、工作上的疑惑時(shí)，愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與輔導(dǎo)員進(jìn)行心靈的交流，但問(wèn)題的根本解決還需要網(wǎng)下的實(shí)際工作?！版I對(duì)鍵”便捷師生交流，“面對(duì)面”鞏固教育效果，輔導(dǎo)員應(yīng)深入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，通過(guò)平時(shí)的個(gè)別談心、走訪寢室、團(tuán)體座談等活動(dòng)，將對(duì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作落到實(shí)處。研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的最終目的是關(guān)心幫助現(xiàn)實(shí)生活中的大學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)將日常教育與網(wǎng)絡(luò)教育并重，注重虛擬網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的互動(dòng)。一方面，可以有意識(shí)地讓現(xiàn)實(shí)生活延伸到虛擬空間，例如，在一些論壇上積極引導(dǎo)大學(xué)生多談些與現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等密切相關(guān)的問(wèn)題，條件允許時(shí)還可以組織學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中面對(duì)面討論；另一方面，可以指導(dǎo)班級(jí)、社團(tuán)等學(xué)生組織在網(wǎng)上主動(dòng)構(gòu)建相應(yīng)的虛擬組織，打破時(shí)間和空間的局限，進(jìn)行更加深入、寬泛的交流，這有助于思想認(rèn)識(shí)的一致和凝聚力的增強(qiáng)。

二、培育健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化

1．夯實(shí)校園網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)

校園文化對(duì)置身其中的莘莘學(xué)子所發(fā)揮的作用是持久和全方位的。校園網(wǎng)絡(luò)文化應(yīng)深深根植于底蘊(yùn)豐厚的校園文化土壤，輔導(dǎo)員應(yīng)依托校園文化優(yōu)勢(shì)資源，弘揚(yáng)學(xué)校歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和學(xué)生的專業(yè)背景，建設(shè)富有特色的校園網(wǎng)絡(luò)文化，用豐富的精神養(yǎng)料滋潤(rùn)學(xué)生，為大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上生活空間，“以文化人、以文育人”。

2．努力打造校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌

結(jié)合數(shù)字化校園建設(shè)，立足學(xué)生需要，積極打造一批網(wǎng)上名師講壇、精彩課堂、網(wǎng)上學(xué)術(shù)廳等受學(xué)生歡迎和喜愛(ài)的校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌。積極拓展網(wǎng)上黨團(tuán)建設(shè)、心理咨詢、就業(yè)服務(wù)、情感熱線等網(wǎng)絡(luò)欄目的活動(dòng)空間，進(jìn)一步發(fā)揮校園網(wǎng)為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活服務(wù)的功能。鼓勵(lì)和支持思政課教師、輔導(dǎo)員和優(yōu)秀校友等建立個(gè)人博客、網(wǎng)上工作室等網(wǎng)上教育互動(dòng)平臺(tái)，在BBS、SNS社區(qū)中主動(dòng)設(shè)立學(xué)生感興趣的精品板塊和欄目，從而加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生用戶粘度，發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)文化品牌的示范效應(yīng)，增強(qiáng)吸引力和影響力。

三、著力建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)

隨著高校信息網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)不斷成熟和完善，主動(dòng)建設(shè)思想政治教育網(wǎng)站成為網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要內(nèi)容之一。很多地方和高校貼近大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和思想實(shí)際，貼近大學(xué)生的接受心理和行為習(xí)慣，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，紛紛嘗試建設(shè)德育資源共享網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，包括大力建設(shè)紅色網(wǎng)站、推廣輔導(dǎo)員博客、建設(shè)SNS類教育社區(qū)等，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更加直觀鮮活、生動(dòng)活潑、深入人心。

四、培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖是指經(jīng)常活躍在大學(xué)生常用網(wǎng)絡(luò)中，具有話語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，其言論常被廣大學(xué)生認(rèn)可和追隨，并有一定影響力和號(hào)召力的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)用戶。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖往往有兩種，一種是論壇的管理者、版主，他們擁有改變論壇后臺(tái)設(shè)置的權(quán)力，可以對(duì)成員進(jìn)行管理、修改或刪除，可以將一些帖子和信息加上醒目標(biāo)識(shí)（置頂、加精華、加頻道等），可以對(duì)在貼吧中發(fā)言的ID、IP加以管理，甚至禁止其發(fā)言；另一種是出現(xiàn)頻率很高的ID，他們或掌握了一定的信息源，或有獨(dú)到深刻的見(jiàn)解，說(shuō)出的話能讓眾人信服，給論壇成員留下深刻的印象，他們帖子的瀏覽量、回復(fù)量往往很高，有較大影響力。

“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的出現(xiàn)，直接影響著信息傳播的內(nèi)容、過(guò)程與效果。高校輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注身邊的學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖，積極地與他們溝通聯(lián)系，加強(qiáng)教育、引導(dǎo)、培養(yǎng)，從而起到“以點(diǎn)帶面”的教育效果。

1．引導(dǎo)大學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”

“引導(dǎo)”并不意味著“行政要求”，更不是“一面倒”的理論宣傳。大學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”通常都是一些善于獨(dú)立思考、有較強(qiáng)的分析能力、持理性批判態(tài)度、見(jiàn)解獨(dú)到的學(xué)生，因此，只是為了達(dá)到思想政治教育目的而一味地灌輸，就會(huì)引起這一群體的質(zhì)疑、反感甚至抵觸，從而使思想政治教育成果大打折扣。輔導(dǎo)員在引導(dǎo)大學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖的過(guò)程中，要結(jié)合現(xiàn)實(shí)將兩方面的情況都講清楚，讓他們?cè)谄降鹊臍夥罩羞M(jìn)行鑒別、求證，從而做出正確的選擇、發(fā)揮積極的作用。

2．培養(yǎng)大學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”

輔導(dǎo)員要主動(dòng)發(fā)掘擁有更多媒介源和消息源，對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)掌握程度較高，熱衷于傳播消息和表達(dá)意見(jiàn)，在網(wǎng)絡(luò)上有一定知名度、號(hào)召力的學(xué)生網(wǎng)民，特別是要有意識(shí)地在學(xué)生骨干中培養(yǎng)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”，從政治素質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)、溝通技巧、信息鑒別能力等方面進(jìn)行培訓(xùn)。從而借助“意見(jiàn)領(lǐng)袖”進(jìn)行朋輩教育，在源頭上發(fā)揮主導(dǎo)性作用。

3．運(yùn)用大學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”

“意見(jiàn)領(lǐng)袖”并不等同于普通學(xué)生干部，因此，輔導(dǎo)員在運(yùn)用過(guò)程中要淡化行政要求，強(qiáng)化平等原則，使其在日常情況下成為“觀察員”，成為眾人的榜樣，以正面作用影響其他學(xué)生；在特殊情況下成為“救火員”，面對(duì)各類突發(fā)事件或群體性事件，保持冷靜的頭腦和理性的思考，在大學(xué)生群體中發(fā)表理性、積極言論，引導(dǎo)其他學(xué)生正面看待事件，有效地防止惡性事件的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛程、吳蔚：《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意見(jiàn)領(lǐng)袖影響力研究》，《思想理論教育》2012年第5期。