中國創(chuàng)建世界一流大學(xué)的核心因素

【摘要】創(chuàng)建世界一流的大學(xué)一直是中國近幾年的夢想。中國的大學(xué)在經(jīng)過不懈努力也取得了一定的成績。面對世界局勢多樣化與文化軟實力的提升，大學(xué)的地位與作用也備受各界人士的關(guān)注。通過對幾所世界一流大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)精神與辦學(xué)理念是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的核心因素，是任何一所大學(xué)的靈魂，指引著大學(xué)的發(fā)展方向，形成別具一格的大學(xué)特色，真正的提升著大學(xué)的核心競爭力。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)精神；辦學(xué)理念；世界一流大學(xué)

從1993年的“211工程”的啟動，我國進入全面的建設(shè)時期。一方面對列入重點的近百所大學(xué)進行撥款，提供資金與物質(zhì)條件；另一方面也根據(jù)各個重點大學(xué)自身特點制定自己的時間規(guī)劃和建設(shè)部署。從實際的情況看來，中國的一流大學(xué)的創(chuàng)建比較注重物質(zhì)條件上的提升與校園硬性設(shè)施的改善，而缺乏內(nèi)在精神與理念的關(guān)注與升華。阿什比說：“任何大學(xué)都是遺傳與環(huán)境的產(chǎn)物”。①從他的這句話中我們可以看出，一所一流大學(xué)的發(fā)展都離不開兩方面的影響。一是遺傳，即內(nèi)部理念與精神的傳承，在政治、經(jīng)濟、社會與文化的影響下，形成適合自身發(fā)展規(guī)律的理念與精神，從而指引其發(fā)展；二是環(huán)境，它是大學(xué)發(fā)展過程中不可避免的因素之一，也是滿足政治、經(jīng)濟、社會與文化發(fā)展的要求。

19世界的德國柏林大學(xué)，被稱為現(xiàn)代大學(xué)的開端，也讓各國大學(xué)競相學(xué)習(xí)與效仿，追根溯源就是柏林大學(xué)不同于其他大學(xué)的辦學(xué)理念與獨特的大學(xué)精神。柏林大學(xué)以服務(wù)于國家與社會發(fā)展的需要為宗旨，以教學(xué)與科研相結(jié)合的辦學(xué)理念和以學(xué)術(shù)自由為大學(xué)精神，形成獨特的大學(xué)精神，因而被以后各國大學(xué)所津津樂道。“柏林大學(xué)的建立不只是增加了一所大學(xué)而已，而是創(chuàng)造了一種體現(xiàn)大學(xué)教育的新概念?！雹?9世紀上半葉英國的牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)，由于傳統(tǒng)的自由教育辦學(xué)理念，使整個學(xué)校都處于與世隔絕的環(huán)境中，不能為工業(yè)變革時代所提供社會需要的人才而被社會各界質(zhì)疑。這兩所英國古老的大學(xué)迫于社會的壓力而不得不轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的辦學(xué)理念，才跟上了時代的步伐。被世界所矚目的美國哈佛大學(xué)，在它發(fā)展的初期，由于效仿的是當時與世隔絕的英國的大學(xué)，因而發(fā)展極其緩慢。其后，哈佛大學(xué)開始學(xué)習(xí)德國大學(xué)的經(jīng)驗，根據(jù)國家政治、經(jīng)濟和社會的需要，培養(yǎng)有用的人才，創(chuàng)新大學(xué)精神，改善辦學(xué)理念，使哈佛大學(xué)逐漸發(fā)展成為世界一流的大學(xué)。

通過對幾所世界一流大學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)精神和辦學(xué)理念是創(chuàng)建世界一流大學(xué)的核心因素。雅斯貝爾斯曾說過：“重新確立大學(xué)的觀念是首要的任務(wù)”。③以此得出，創(chuàng)建世界一流大學(xué)的關(guān)鍵在于觀念的創(chuàng)新，即精神與理念的創(chuàng)新。近年來，大學(xué)在經(jīng)濟浪潮的洗禮下，大學(xué)精神的衰退，大學(xué)辦學(xué)理念的迷失，制約著創(chuàng)建世界一流大學(xué)的進展。那么，中國在創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過程中，應(yīng)該如何關(guān)注大學(xué)精神與辦學(xué)理念的建設(shè)？

首先，借鑒世界一流大學(xué)先進的管理制度，并以大學(xué)精神與辦學(xué)理念為支撐。大學(xué)精神，作為大學(xué)的靈魂，對大學(xué)的建設(shè)與發(fā)展有著重要的影響，塑造著大學(xué)的品質(zhì)與質(zhì)量。辦學(xué)理念作為創(chuàng)建世界一流大學(xué)的核心因素之一，對其的辦學(xué)特色和規(guī)章制度有著緊密的關(guān)系。如果沒有大學(xué)精神與辦學(xué)理念的支撐，那么先進的管理制度也只是空有其表，起不到任何實質(zhì)性的作用。因此，中國創(chuàng)建世界一流大學(xué)的過程中，一定要重視大學(xué)精神與辦學(xué)理念的建設(shè)，同時借鑒世界一流大學(xué)先進的管理制度，以實現(xiàn)創(chuàng)建過程中的新發(fā)展。

其次，大學(xué)精神與辦學(xué)理念應(yīng)該與社會的發(fā)展相聯(lián)系，具有時代的特性。大學(xué)的發(fā)展應(yīng)該隨著社會的不斷發(fā)展而不斷地更新自身的精神與辦學(xué)理念，使大學(xué)的發(fā)展不但適應(yīng)時代前行的需求，而且成為整個社會發(fā)展的指引。同時，也要摒棄自身不符合時代發(fā)展的因素，以保證大學(xué)精神與辦學(xué)理念的活力。只有在精神與理念上的突破，才能抓住發(fā)展機遇，應(yīng)對時代挑戰(zhàn)。堅持具有時代特色的大學(xué)精神與辦學(xué)特色，突破傳統(tǒng)思想的束縛，為世界一流大學(xué)的創(chuàng)建營造一個與時俱進的氛圍。

最后，根據(jù)自身的特色服務(wù)于國家和社會是世界一流大學(xué)的基本義務(wù)。任何一所大學(xué)都有著服務(wù)于國家與社會的使命，根據(jù)自身的辦學(xué)特色，培養(yǎng)著適合國家與社會需要的人才，提供著最先進的科研成果與高水準的學(xué)術(shù)水平，為國家的方方面面做出杰出的貢獻，這也是為創(chuàng)建世界一流大學(xué)奠定強有力的基礎(chǔ)。

世界一流大學(xué)的創(chuàng)建，是中國夢實現(xiàn)的一個環(huán)節(jié)，在以文化軟實力為衡量一個國家的競爭力時，世界一流大學(xué)的創(chuàng)建顯得是那么的重中之重。中國在向世界強國邁進的過程中，更應(yīng)該加大對一流大學(xué)的創(chuàng)建，努力提升自身的文化軟實力，這就更加突出了一流大學(xué)創(chuàng)建的重要性。因此，大學(xué)精神的提升，辦學(xué)理念的創(chuàng)新，是大學(xué)邁向世界一流大學(xué)進程中的關(guān)鍵，任何一所大學(xué)都應(yīng)以此為中心進行創(chuàng)建。

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[7]【美】約翰#8226;亨利#8226;紐曼.大學(xué)的理想.徐輝等譯.杭州：浙江教育出版社，2001.

注釋：

①阿什比：《科技發(fā)達時代的大學(xué)教育》，滕大春，滕大生譯，北京：人民教育出版社1983年版，第7頁。

②【英】博伊德，金：《西方教育史》，任寶祥等譯，北京：人民教育出版社1986年版，第330頁。

③雅斯貝爾斯：《什么是教育》，鄒進譯，北京：生活#8226;讀書#8226;新知三聯(lián)書店1991年版，第143頁。