興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用

【摘 要】中國初中體育教育要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須推進(jìn)教育體制改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣做才能使學(xué)生自主參加體育學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。將興趣教學(xué)法融入初中體育教學(xué)是新課標(biāo)改革的主要內(nèi)容。本文通過研究興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用，以此來推動(dòng)初中體育教學(xué)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】興趣教學(xué)法 初中體育 基本內(nèi)容 研究結(jié)果

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）35-0162-01

初中是學(xué)生提高身體素質(zhì)的黃金時(shí)期，在這一階段，學(xué)生如果加強(qiáng)體育學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)行體育鍛煉，便能強(qiáng)健體魄，使自身的身體素質(zhì)大大提高。在初中體育教學(xué)中，教師要考慮每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生參加體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)好了初中體育不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，而且可以緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，在緊張的學(xué)習(xí)之余，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，不失為一種解壓的好方法。在初中體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)法，主要是從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，尋求各種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，來進(jìn)行各項(xiàng)體育鍛煉。興趣教學(xué)法不僅有利于學(xué)生形成良好的鍛煉習(xí)慣，而且能更快、更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。因此，研究興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用是非常有必要的。

一 興趣教學(xué)法的基本內(nèi)容

1.自由組合興趣小組的教學(xué)模式

在初中體育教學(xué)中，將有共同興趣愛好的學(xué)生組合成一個(gè)學(xué)習(xí)興趣小組，讓大家在一起愉快的學(xué)習(xí)，這樣就能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，使大家共同進(jìn)步。如拔河、跳大繩、踩高蹺、踢毽子等項(xiàng)目可以培養(yǎng)學(xué)生健康的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和勇于競(jìng)爭(zhēng)的勇氣；接力賽、丟手絹、摸石頭過河等活動(dòng)可以幫助學(xué)生更好地融入班集體，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；而打花鼓、跳街舞、丟花包等活動(dòng)的趣味性較強(qiáng)，可以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，展現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特迷人的風(fēng)采。

2.游戲引導(dǎo)的教學(xué)模式

在體育課上，老師用各種各樣有趣的游戲，將會(huì)顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主加入到游戲中來，課堂的氣氛也會(huì)更加活躍。與此同時(shí)，老師還要充分考慮每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和身體素質(zhì)，來制定不同的游戲規(guī)則，這樣不僅可以使體育課的內(nèi)容豐富起來，而且可以營造輕松活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的游戲中提升自身的身體素質(zhì)。例如，在課堂上引用“持輕物投準(zhǔn)”游戲，讓學(xué)生充當(dāng)勇敢的“射手”分散投準(zhǔn)，打中多的才可以得高分，這讓學(xué)生主動(dòng)思考尋找方法以便提高命中率，也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。

3.心理引導(dǎo)的教學(xué)模式

心理引導(dǎo)的教學(xué)模式是指從學(xué)生的思想意識(shí)出發(fā)，通過分析學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特征來制定教學(xué)內(nèi)容的一種教學(xué)模式。當(dāng)前的初中生存在著叛逆心理，老師要結(jié)合學(xué)生的這種心理開展一些團(tuán)隊(duì)合作性較強(qiáng)的體育項(xiàng)目，以此來糾正學(xué)生急躁、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、不負(fù)責(zé)任、叛逆等不良的心理特征。學(xué)校要經(jīng)常開展排球、足球、籃球等集體運(yùn)動(dòng)，不僅能加強(qiáng)學(xué)生之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且可以讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中改變膽怯自卑的心理，勇敢地接受困難和挑戰(zhàn)，成為開朗樂觀、積極向上的中學(xué)生。

二 興趣教學(xué)法的研究結(jié)果

1.活躍了課堂氣氛

將興趣教學(xué)法融入初中體育教學(xué)中，就是在教學(xué)活動(dòng)中總結(jié)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性心理特征，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，采取合適的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉。興趣教學(xué)法中利用游戲引導(dǎo)的教學(xué)模式有利于打破以往消極沉悶的課堂氣氛，營造一個(gè)輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍，不僅能夠讓學(xué)生享受游戲的歡樂，也讓學(xué)生在游戲中學(xué)到一些有用的經(jīng)驗(yàn)，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。

2.提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在沒有將興趣教學(xué)法引入到初中體育教學(xué)中之前，學(xué)校和教師過分強(qiáng)調(diào)文化課的重要性，卻忽視了體育課，體育課上和不上沒有區(qū)別，甚至被別的文化課占用了。同時(shí)體育課的教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，體育器材缺乏，學(xué)校和老師沒有對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行探究，更沒有深入到學(xué)生群體中，了解學(xué)生的個(gè)性特征，學(xué)生的個(gè)性化需求得不到滿足，便對(duì)體育鍛煉不感興趣，也影響了教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。想要很好地解決這個(gè)問題，就必須在教學(xué)活動(dòng)中采用興趣教學(xué)法，興趣教學(xué)法從學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)出發(fā)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，組織各種有趣的游戲項(xiàng)目，將會(huì)極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三 結(jié)束語

綜上所述，通過對(duì)興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用展開論述，興趣教學(xué)法是一種十分系統(tǒng)、全面的教學(xué)方法，必須從多方面對(duì)其進(jìn)行深入研究和思考。興趣教學(xué)法利用游戲、自由組合興趣小組引導(dǎo)的教學(xué)模式來開展教學(xué)活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

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〔責(zé)任編輯：林勁〕