小學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成

【摘 要】良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)好英語的途徑，在小學(xué)生初學(xué)英語時(shí)，教師就應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并主要從聽、說、讀、寫四個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】初學(xué) 聽說讀寫 習(xí)慣培養(yǎng)

【中圖分類號】G622 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）35-0124-01

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅是學(xué)生學(xué)好英語的途徑，也是學(xué)生受用一生的寶貴財(cái)富。小學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成顯得尤為重要。小學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣主要包括：聽、說、讀、寫的習(xí)慣。

一 聽的習(xí)慣的培養(yǎng)

三年級的英語剛剛起步，小學(xué)生模仿力強(qiáng)，但缺乏自控能力。課堂上，常有學(xué)生一聽教師示范發(fā)音，就急于開口模仿，輕聲跟進(jìn)，結(jié)果導(dǎo)致自身發(fā)音欠準(zhǔn)，而且還影響了他人聽音。因此，在英語起始教學(xué)階段，教師就要訓(xùn)練學(xué)生靜心聽、靜心看，讓學(xué)生邊聽教師發(fā)音，邊看教師嘴形，注意觀察其大、小、扁、圓及變化情況，做到看明、聽清，然后大聲模仿，這樣模仿效果才好。

小學(xué)生聽錄音跟說、跟讀時(shí)，往往不注意語音、語調(diào)、輕重音、停頓等，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生聽清，在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求，聽一遍錄音，便有一次收獲，并要求學(xué)生每晚在家都要認(rèn)真聽錄音?？山M織學(xué)生進(jìn)行模仿比賽，看誰模仿得最像，從而促進(jìn)學(xué)生用心聽錄音。

同時(shí)，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽他人的習(xí)慣。在英語課堂上，他們有很多聽英語的機(jī)會。但小學(xué)生有意注意較弱，維持時(shí)間較短，特別是在聽同學(xué)發(fā)言時(shí)易走神。教師除了向?qū)W生講明專心聽同學(xué)發(fā)言的好處外，在教學(xué)上要采用生動、形象、活潑、多樣的教學(xué)方法與手段。特別要避免枯燥操練，要多用有意點(diǎn)叫、個(gè)別提問，對活動與集體操練應(yīng)頻繁交替使用。同時(shí)在教學(xué)上多進(jìn)行牽制性提問，“逼”學(xué)生專心聽他人說英語，不聽，就無法參與。

二 說的習(xí)慣的培養(yǎng)

小學(xué)英語教材所選內(nèi)容均來源于學(xué)生學(xué)習(xí)及日常生活，為學(xué)生所熟悉，并具有科學(xué)性、趣味性、親近性、實(shí)用性。教師可充分運(yùn)用教材，培養(yǎng)學(xué)生良好的說的習(xí)慣。在起始年級，教師在課堂上必須學(xué)會寬容，不能有錯(cuò)必糾，多用各種鼓勵的話語，激勵學(xué)生回答問題的信心，還可以在學(xué)生的手上或額上貼上一枚小小的貼紙，即使學(xué)生說錯(cuò)了，也要微笑著對他說：Never mind，學(xué)生的參與熱情馬上會高漲起來。同時(shí)，教師要精心組織教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方法，利用一切教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)情境、寓教于樂，讓學(xué)生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發(fā)揮學(xué)生說英語的主動性和積極性。

課后，教師首先要自己做好榜樣，和學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流，并要求學(xué)生也要這樣做，回到家里也要跟父母說英語，如果父母不會英語，可教他們學(xué)說英語。教師可開辟英語角，成立英語興趣小組，排演英語文娛節(jié)目等，對做得好的學(xué)生給予“小紅花”、“小紅星”獎勵。學(xué)以致用的成就感會增強(qiáng)學(xué)生說英語的自信心，激起其說英語的欲望。

三 讀的習(xí)慣的培養(yǎng)

教師一定要讓學(xué)生大聲朗讀單詞、短語、句子和對話，學(xué)生才不至于學(xué)成“啞巴外語”和“聾子外語”。其實(shí)，朗讀能加強(qiáng)記憶，可以使注意力集中。受兒童年齡特征的限制，小學(xué)生的朗讀往往隨心所欲，不注意意群，不注意語音、語調(diào)，眼睛不看單詞，耳朵不聽自己的朗讀，注意力不集中。針對這種情況，在教學(xué)過程中，尤其是新授句子時(shí)，要重視對學(xué)生朗讀技法的指導(dǎo)，要求學(xué)生用手指著單詞、句子用心認(rèn)讀，可進(jìn)行朗讀比賽，看誰最快讀會且讀得好，從而培養(yǎng)學(xué)生眼到、口到、耳到、心到的良好朗讀習(xí)慣。

四 寫的習(xí)慣的培養(yǎng)

在入門階段，書寫教學(xué)要嚴(yán)格要求，從字母到單詞，最后到句子，教師不能掉以輕心，馬虎對待。在剛教字母A、B、C時(shí)，教師就要教育學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的英文手寫體字母，決不能放手讓學(xué)生自己臨摹書上抄寫。教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生先觀察后動筆用心寫的好習(xí)慣。要求學(xué)生認(rèn)真觀察每個(gè)字母的筆畫、筆順，跟著教師的書寫先用手指書空幾遍，然后才在本子上書寫，書寫完后要認(rèn)真比較，看自己的書寫還存在哪些問題，及時(shí)改正。在教學(xué)中，教師一定要注重以下三方面：（1）教師自己的板書應(yīng)該規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。（2）教師要保證學(xué)生有充分的書寫時(shí)間。（3）教師要注意及時(shí)糾錯(cuò)。教師可把優(yōu)秀的書寫作品貼在教室中，以此激勵學(xué)生認(rèn)真規(guī)范地書寫。

小學(xué)生初學(xué)英語時(shí)的習(xí)慣養(yǎng)成對于小學(xué)英語教師來說至關(guān)重要，因?yàn)樗鼤绊懙綄W(xué)生今后的學(xué)習(xí)。而良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成，是嚴(yán)格訓(xùn)練、反復(fù)強(qiáng)化、堅(jiān)持不懈的結(jié)果。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，不僅學(xué)生要自覺堅(jiān)持，教師也要做到堅(jiān)持，做到步步到位、環(huán)環(huán)相扣，不能因其他瑣事而把學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)置之腦后，要隨時(shí)了解情況，隨時(shí)檢查，隨時(shí)與學(xué)生相互交流，要和家長建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，共同督促和提醒學(xué)生。只有在教師的嚴(yán)格要求和關(guān)心體貼下，學(xué)生才能有形成良好習(xí)慣的信心和決心，久而久之，才能使這些良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣得到內(nèi)化，使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

〔責(zé)任編輯：林勁〕