讓合作學(xué)習(xí)激活歷史課堂

【摘 要】合作學(xué)習(xí)可以突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，是新課改倡導(dǎo)的主要教學(xué)方法。文章從初中歷史教學(xué)的角度，對(duì)合作學(xué)習(xí)的具體操作，通過(guò)準(zhǔn)備、組織、完善等過(guò)程，充分闡釋自己在歷史課堂上如何運(yùn)用合作學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史的熱情，從而激活整個(gè)歷史課堂。

【關(guān)鍵詞】歷史課堂 合作學(xué)習(xí) 激活課堂

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）35-0115-01

社會(huì)在發(fā)展，人類在進(jìn)步，交流合作日益重要。合作是一個(gè)人在家庭、學(xué)校、社會(huì)都需要的基本技能。加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)和合作能力的訓(xùn)練非常必要。在中學(xué)歷史課堂上，我們常常會(huì)看到老師在上面講得熱火朝天，學(xué)生在下面聽(tīng)得昏昏欲睡。傳統(tǒng)的教學(xué)模式顯然沒(méi)有尊重學(xué)生的主體地位，沒(méi)有調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。為此，在初中歷史課堂上，筆者進(jìn)行了“合作學(xué)習(xí)，激活課堂”的嘗試，下面想談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê托牡谩?/p>

一 準(zhǔn)備合作學(xué)習(xí)

合作學(xué)習(xí)其實(shí)就是在預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)下，以學(xué)生互動(dòng)合作為基礎(chǔ)，小組活動(dòng)為主體的一種同伴互助活動(dòng)。所以分組是合作學(xué)習(xí)的前提，非常重要。分組，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是把一個(gè)班級(jí)的學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組。首先，人數(shù)要科學(xué)。兩個(gè)人一組太少，六個(gè)人一組太多，我認(rèn)為以同桌兩人為單位，前后四人就近組成一個(gè)小組剛好，合作方便又不至于混亂。其次，編排要合理。讓學(xué)生自由選擇和抽簽定組，弊端都太明顯，我認(rèn)為采取老師編排分組的方法比較合理，當(dāng)然在分組時(shí)，我的原則是按照優(yōu)、良、差三個(gè)層次，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格愛(ài)好等差異進(jìn)行分組。這樣不僅有利于學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短、互助互進(jìn)，而且有利于各組公平競(jìng)爭(zhēng)，也為進(jìn)一步組際之間的大合作創(chuàng)造條件。最后，組內(nèi)要分工。一個(gè)小組要有效合作討論，應(yīng)該有組長(zhǎng)組織，有記錄員記錄，還要有匯報(bào)員匯報(bào)，當(dāng)然，因?yàn)槿藬?shù)不多，我規(guī)定的是小組內(nèi)四人輪流做匯報(bào)員，都有代表本小組交流學(xué)習(xí)成果、展示個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)。

二 組織合作學(xué)習(xí)

1.預(yù)習(xí)中合作

預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)，我通常會(huì)在課前印發(fā)給學(xué)生一份歷史學(xué)習(xí)提綱，這份提綱可以說(shuō)是學(xué)生預(yù)習(xí)的目標(biāo)、預(yù)習(xí)的引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就可以依據(jù)提綱自學(xué)歷史課文，完成提綱中大部分的歷史基礎(chǔ)知識(shí)。然后，小組間對(duì)照提綱，互相檢查，對(duì)知識(shí)上的弱點(diǎn)和難以解決的“絆腳石”進(jìn)一步通過(guò)小組合作，共同解決。另外，歷史學(xué)習(xí)的依據(jù)是非常豐富的史料，它包括歷史事件、人物、現(xiàn)象、意義等，依據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我通常會(huì)讓學(xué)生小組合作、分配任務(wù)、查找史料、了解背景、探究歷史真相。這樣既提高了學(xué)生在合作交流中查找分辨歷史史料的能力、表現(xiàn)個(gè)人看法的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)小組同學(xué)的組織協(xié)調(diào)能力，也為學(xué)生在歷史課堂上的精彩表現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)，使學(xué)生初步體會(huì)到合作學(xué)習(xí)歷史的優(yōu)勢(shì)和快樂(lè)。

2.學(xué)習(xí)中合作

在歷史課堂上，我通常根據(jù)班級(jí)人數(shù)把學(xué)生分成六到八個(gè)小組合作學(xué)習(xí)。接下來(lái)我的做法是先投影顯示本節(jié)歷史課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提出本節(jié)歷史課要解決的所有問(wèn)題。然后，讓學(xué)生針對(duì)目標(biāo)，結(jié)合問(wèn)題，在組內(nèi)合作解決，小組內(nèi)每個(gè)人都可以提問(wèn)，每個(gè)人都可以解答。根據(jù)需要，這其中既有個(gè)人的獨(dú)立思考，亦有組內(nèi)個(gè)人間激烈討論，問(wèn)題不重復(fù)，討論辯真灼，探究無(wú)止境。可以保留自我看法，但要形成小組共識(shí)，得出小組結(jié)論。此時(shí)，作為歷史教師，我會(huì)巡視指正、答疑解惑、引導(dǎo)鼓勵(lì)。組內(nèi)合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，接著要進(jìn)行組際交流合作學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段，我首先會(huì)請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，當(dāng)然，這時(shí)既要重視對(duì)小組的集體評(píng)價(jià)，也要重視對(duì)個(gè)人的個(gè)人評(píng)價(jià)；既要重視對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)也要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)；特別還要注重對(duì)合作學(xué)習(xí)中學(xué)生的合作態(tài)度、方法、參與熱情等進(jìn)行評(píng)價(jià)，要及時(shí)對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的個(gè)人和小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。這些合作互動(dòng)都充分活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的參與意識(shí)，挖掘了學(xué)生的潛能，拓寬了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的信心，培養(yǎng)了學(xué)生的合作品質(zhì)，使學(xué)生能真正地體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的趣味、合作的快樂(lè)、成功的美妙。

3.復(fù)習(xí)中合作

為了鞏固學(xué)習(xí)成果，拓展學(xué)生知識(shí)面，依據(jù)歷史學(xué)習(xí)任務(wù)，我設(shè)計(jì)了《歷史基礎(chǔ)知識(shí)課課練》《歷史典型例題我來(lái)測(cè)》《歷史單元檢測(cè)自我清》等課后復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，課后人人參加測(cè)驗(yàn)，評(píng)定分?jǐn)?shù)。讓學(xué)生先自評(píng)，再互評(píng)，由各學(xué)習(xí)小組組織組內(nèi)檢查、組內(nèi)評(píng)分、組內(nèi)交流、鞏固、提高，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生做到課課要清楚、單元要掌握，大家互助互教、互相啟發(fā)，從歷史教學(xué)的實(shí)踐來(lái)看，效果很好。

三 完善合作學(xué)習(xí)

在實(shí)行合作學(xué)習(xí)的歷史教學(xué)實(shí)踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，比如預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)中有時(shí)學(xué)生合作時(shí)間難統(tǒng)一；合作學(xué)習(xí)中，有時(shí)實(shí)施時(shí)間較長(zhǎng)，影響教學(xué)進(jìn)度，不能及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；有些紀(jì)律性較差的學(xué)生借機(jī)閑聊甚至打鬧等。針對(duì)以上問(wèn)題，我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理，及時(shí)反饋糾正，對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，結(jié)合歷史教學(xué)的具體章節(jié)，力爭(zhēng)運(yùn)用合作學(xué)習(xí)更加靈活，爭(zhēng)取讓自己更多地參與到學(xué)生的合作學(xué)習(xí)中，在動(dòng)態(tài)的教學(xué)過(guò)程中逐步完善合作學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。在我的辛勤付出下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的嚴(yán)格訓(xùn)練和認(rèn)真教育，學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)明顯提高，合作學(xué)習(xí)能力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)任務(wù)的完成也明顯更順利了。

在歷史的課堂上，我會(huì)堅(jiān)持把合作學(xué)習(xí)進(jìn)行下去，把合作學(xué)習(xí)和其他教學(xué)方法搭配組合，靈活運(yùn)用，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受學(xué)習(xí)歷史的樂(lè)趣，體驗(yàn)獲得成功的喜悅。相信合作學(xué)習(xí)定會(huì)激活歷史課堂，會(huì)讓歷史課堂更精彩，也會(huì)讓學(xué)生終身受益。

〔責(zé)任編輯：林勁〕