啟蒙

我知道，阿婆子女多，那些梨子是她準(zhǔn)備用來換藥換油鹽，補(bǔ)貼家用的。一時(shí)間想象著第二天阿婆會(huì)拿著有力的“證據(jù)”——我的那只鞋子，氣洶洶地找上門來，然后父親嚴(yán)厲的目光像子彈般向我直射過來，逼迫我“從實(shí)招來”，并接受應(yīng)有的懲罰。如此反反復(fù)復(fù)的想法在大腦里盤旋，攪得我整夜未眠，疲憊不堪。

次日中午，阿婆趁大人還在田里勞動(dòng)未歸，悄悄地把我叫去，將那只臟兮兮的鞋子遞給我，并摸摸我的頭，語重心長地對(duì)我說：“阿生，小孩子可不能太饞，一定莫敢學(xué)做賊子；拿了別人的東西，你就會(huì)失去好多更可貴的東西。小時(shí)候偷針，大的時(shí)候偷金！”言罷，阿婆便往我懷里硬塞幾個(gè)滑溜溜的大梨子。我低著頭，望著懷里的梨子，一言不發(fā)地呆站著，雙眼頓時(shí)濕潤了。

（選自《找到幸福的入口》2013年7月，有改動(dòng)）

筆頭點(diǎn)點(diǎn)

由于嘴饞，年少的“我”抵擋不住梨子的誘惑，就和伙伴趁著夜幕悄悄地跑到阿婆家偷梨子吃。結(jié)果，“我”形跡暴露，跑掉的鞋子被阿婆撿去。一整夜“我”都在忐忑不安中度過。想到阿婆氣勢(shì)洶洶地找上門來，想到自己將受到怎樣的懲罰，“我”整夜未眠，疲憊不堪。出乎意料的是，善良的阿婆不僅趁大人不在家時(shí)把鞋悄悄地還給“我”，而且語重心長地教育“我”，還“硬塞”了幾個(gè)滑溜溜的大梨子給“我”吃，既保護(hù)了“我”那弱小而又擔(dān)憂的心靈，又使“我”深受教育。

在這里，作者先寫自己的胡亂猜想，再寫阿婆的真實(shí)做法，使阿婆的形象一下就高大起來。這種為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯的修辭手法叫襯托。俗語說：“牡丹雖好，也要綠葉扶持?！痹诒匾臅r(shí)候用一用襯托，能夠收到意想不到的效果。