研究生深度輔導(dǎo)的實(shí)踐探索與思考

摘要：隨著研究生獎(jiǎng)助體系和培養(yǎng)的改革，研究生作為具有高學(xué)歷的群體，其特殊性日益明顯，對(duì)研究生思想政治教育也提出了更高的要求，要求加強(qiáng)研究生深度輔導(dǎo)工作。結(jié)合自身工作實(shí)踐，總結(jié)了目前研究生深度輔導(dǎo)工作的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，構(gòu)建了研究生深度輔導(dǎo)的工作體系，提出了開(kāi)展研究生深度輔導(dǎo)的有效途徑。

關(guān)鍵詞：研究生；輔導(dǎo)員；深度輔導(dǎo)

作者簡(jiǎn)介：李曉鳳（1980-），女，寧夏平羅人，北京林業(yè)大學(xué)水土保持學(xué)院，講師。（北京 100083）

中圖分類(lèi)號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）05-0225-02

近年來(lái)，隨著研究生獎(jiǎng)助體系的改革以及專(zhuān)業(yè)型碩士招生人數(shù)的增加，研究生群體面臨一些新的問(wèn)題：招生規(guī)模的擴(kuò)大化造成就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈、培養(yǎng)類(lèi)型的多樣化和服務(wù)管理相對(duì)分散帶來(lái)新挑戰(zhàn)。研究生個(gè)體也具有特殊性：思想認(rèn)識(shí)逐漸復(fù)雜化、價(jià)值取向日趨多元化、心理年齡普遍低齡化等。針對(duì)這些新情況、新問(wèn)題，要進(jìn)一步增強(qiáng)研究生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的管理和服務(wù)理念，以學(xué)生需求為切入點(diǎn)，在研究生思想政治教育工作的廣度、深度、精度方面，深入開(kāi)展針對(duì)學(xué)業(yè)、心理、就業(yè)等問(wèn)題的深度輔導(dǎo)工作，為他們的健康成長(zhǎng)成才提供有力保障。

一、研究生深度輔導(dǎo)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

研究生深度輔導(dǎo)是開(kāi)展研究生思想政治教育的有效途徑和必由之路。2009年，中共北京市委教育工委提出要加強(qiáng)輔導(dǎo)員面向?qū)W生的深度輔導(dǎo)工作，要求輔導(dǎo)員要開(kāi)展有效的深度輔導(dǎo)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供良好的服務(wù)和保障，而目前研究生深度輔導(dǎo)工作還存在很多問(wèn)題。

1.存在研究生數(shù)量逐年增長(zhǎng)和研究生專(zhuān)職輔導(dǎo)員緊張稀缺的矛盾

相對(duì)于本科生輔導(dǎo)員與學(xué)生人數(shù)比例1∶200配備輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)，研究生輔導(dǎo)員的配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了研究生數(shù)量增長(zhǎng)的要求。針對(duì)此問(wèn)題，很多學(xué)校配備了研究生朋輩輔導(dǎo)員，聘請(qǐng)優(yōu)秀的研究生擔(dān)任朋輩輔導(dǎo)員，協(xié)助開(kāi)展工作。但由于其學(xué)生身份，在深度和精度上把握不準(zhǔn)確，無(wú)法保證輔導(dǎo)的效果，開(kāi)展工作時(shí)存在很大的局限性。

2.研究生深度輔導(dǎo)存在針對(duì)性不強(qiáng)、應(yīng)急多于預(yù)防的現(xiàn)象

由于研究生專(zhuān)職輔導(dǎo)員數(shù)量有限，通常身兼數(shù)職，很難全面兼顧，在時(shí)效性方面存在針對(duì)性不強(qiáng)、應(yīng)急多于預(yù)防的現(xiàn)象。通常是頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，有了問(wèn)題處理問(wèn)題，忙于處理應(yīng)急事情，往往被具體的工作和事情牽著走，而在整體性、前瞻性等方面考慮不夠，精深度不夠。

3.研究生深度輔導(dǎo)內(nèi)容系統(tǒng)性不夠

與本科生相比，研究生深度輔導(dǎo)的內(nèi)容顯得比較單薄。研究生對(duì)于班級(jí)的概念相對(duì)較弱，通常到研一第二學(xué)期課程結(jié)束后，大家就分散到各個(gè)實(shí)驗(yàn)室、野外試驗(yàn)點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位，很難聚齊，給開(kāi)展研究生思想教育工作帶來(lái)了困難和阻力。在德育教育、心理疏導(dǎo)、安全助困、輿論輿情等思想教育的各個(gè)層面，研究生的管理服務(wù)情況參差不齊，有的甚至只是停留在管理服務(wù)的表面，而沒(méi)有深入開(kāi)展；對(duì)于當(dāng)前時(shí)代所帶來(lái)的新的變化（包括研究生對(duì)于人際關(guān)系的處理、壓力的緩解、婚戀關(guān)系、擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變等）也難以解決，這些都嚴(yán)重影響了研究生深度輔導(dǎo)工作的開(kāi)展。[1]

4.存在對(duì)深度輔導(dǎo)工作人員要求較高和現(xiàn)實(shí)水平差距較大的矛盾

研究生作為一個(gè)相對(duì)成熟的群體，他們的世界觀和人生觀都已基本確定，對(duì)待事物有自己深刻獨(dú)到的見(jiàn)解，有較為明確的是非觀，知識(shí)結(jié)構(gòu)也較本科生更全面，具有較好的開(kāi)拓精神；研究生的生源比本科生復(fù)雜，他們的人生閱歷和社會(huì)經(jīng)歷較本科生有很大差異；研究生的學(xué)習(xí)科研任務(wù)重，成才意識(shí)強(qiáng)，大多有重科研學(xué)習(xí)、輕政治學(xué)習(xí)等活動(dòng)的思想，而且分散于各專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師 。[2]由于研究生個(gè)體的差異，在開(kāi)展輔導(dǎo)的方式方法方面提出了更高的要求。僅僅依靠簡(jiǎn)單的工作培訓(xùn)很難滿足研究生深度輔導(dǎo)工作的要求，因此要求研究生輔導(dǎo)員要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和較高的工作水平，而現(xiàn)實(shí)工作中研究生輔導(dǎo)員的工作水平參差不齊，無(wú)法完全滿足深度輔導(dǎo)的要求。

二、構(gòu)建研究生深度輔導(dǎo)的工作體系

要做好研究生深度輔導(dǎo)工作，必須不斷完善工作體系，不斷扎實(shí)工作基礎(chǔ)，補(bǔ)充工作隊(duì)伍，健全工作機(jī)制，提高專(zhuān)業(yè)化水平，切實(shí)提高工作的時(shí)效性、針對(duì)性。

1.建立研究生深度輔導(dǎo)檔案，為深度輔導(dǎo)提供基礎(chǔ)保障

為了保證深度輔導(dǎo)的效果，要建立深度輔導(dǎo)檔案，為研究生深度輔導(dǎo)提供基礎(chǔ)保障。將入學(xué)教育、入黨教育、就業(yè)、學(xué)業(yè)、人際關(guān)系等與深度輔導(dǎo)相結(jié)合，分類(lèi)別建立檔案。建立特殊類(lèi)檔案，包括心理健康檔案、經(jīng)濟(jì)困難檔案，對(duì)于這類(lèi)學(xué)生群體給與幫助、關(guān)注，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)；建立特長(zhǎng)類(lèi)學(xué)生檔案，包括文化特長(zhǎng)類(lèi)、社會(huì)工作突出類(lèi)，將這類(lèi)學(xué)生群體吸收到學(xué)生組織進(jìn)行培養(yǎng)，樹(shù)立榜樣，發(fā)揮積極作用。分年級(jí)建立檔案。一年級(jí)建立新生信息檔案，幫助新生盡快適應(yīng)研究生生活。二年級(jí)要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)，建立就業(yè)檔案。三年級(jí)了解求職意向，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，進(jìn)行就業(yè)跟蹤，建立校友檔案。通過(guò)各類(lèi)檔案的建立，扎實(shí)工作基礎(chǔ)，為開(kāi)展深度輔導(dǎo)提供基礎(chǔ)保障。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)， 為研究生深度輔導(dǎo)提供人力保障

在研究生導(dǎo)師與學(xué)生一對(duì)多的培養(yǎng)模式下，研究生深度輔導(dǎo)的實(shí)施顯得更加重要。研究生深度輔導(dǎo)工作不僅是深入貫徹執(zhí)行中央16號(hào)文件精神的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)研究生培養(yǎng)導(dǎo)師制模式的有益補(bǔ)充。為了確保研究生深度輔導(dǎo)工作的效果，實(shí)現(xiàn)全面育人的教育方針，要規(guī)范研究生深度輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)與管理，應(yīng)建立以研究生輔導(dǎo)員、導(dǎo)師為主，班主任、黨政管理干部、專(zhuān)業(yè)教師、朋輩輔導(dǎo)員等全員參與的研究生思想教育體系隊(duì)伍，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，逐漸形成研究生深度輔導(dǎo)全員參與的格局，共同促進(jìn)研究生思想政治教育工作。[3]

3.健全深度輔導(dǎo)溝通機(jī)制，為研究生深度輔導(dǎo)提供制度保障

實(shí)踐證明，研究生深度輔導(dǎo)工作不是依靠輔導(dǎo)員單兵作戰(zhàn)就能完成的事情，而是研究生教育工作者全員參與的過(guò)程，因此，要加強(qiáng)相互間的溝通交流，建立健全深度輔導(dǎo)溝通機(jī)制。要建立輔導(dǎo)員與導(dǎo)師定期溝通的機(jī)制，密切與研究生導(dǎo)師合作，共同做好研究生深度輔導(dǎo)工作。要建立輔導(dǎo)員與班主任、研究生黨政管理干部的溝通機(jī)制，定期通報(bào)情況，了解研究生思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等各方面的動(dòng)態(tài)。[4]要建立輔導(dǎo)員與朋輩輔導(dǎo)員的溝通機(jī)制，發(fā)揮他們的橋梁紐帶作用。以筆者所在學(xué)院為例，建立了輔導(dǎo)員與導(dǎo)師之間的溝通渠道，由輔導(dǎo)員定期向?qū)焻R報(bào)研究生思想教育工作的情況，并且在研究生入黨發(fā)展、轉(zhuǎn)正、評(píng)優(yōu)等方面廣泛征求導(dǎo)師的意見(jiàn)。導(dǎo)師、班主任參與研究生評(píng)優(yōu)中綜合評(píng)定考核、參與就業(yè)過(guò)程、助學(xué)金評(píng)定等。學(xué)院建立了以導(dǎo)師組為單位的縱向管理小組，每名導(dǎo)師小組選拔一名高年級(jí)碩士或者博士擔(dān)任朋輩輔導(dǎo)員，定期和輔導(dǎo)員溝通所在小組成員的情況。

三、探索研究生深度輔導(dǎo)的有效途徑

1.將心理輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)與發(fā)展指導(dǎo)結(jié)合，使深度輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化

在輔導(dǎo)內(nèi)容上，對(duì)于不同年級(jí)、不同群體進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)于一年級(jí)，主要通過(guò)輔導(dǎo)全面了解新生的情況，建立新生信息檔案，幫助新生盡快適應(yīng)研究生生活。對(duì)于二年級(jí)，對(duì)他們進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，一對(duì)一指導(dǎo)，建立就業(yè)檔案。對(duì)于三年級(jí)，要進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，指導(dǎo)制作簡(jiǎn)歷、面試等技巧，了解學(xué)生詳細(xì)就業(yè)意向并有針對(duì)性給予指導(dǎo)。對(duì)于經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，建立困難學(xué)生檔案，掌握他們的情況，為他們爭(zhēng)取冬衣補(bǔ)助、臨時(shí)補(bǔ)助等助學(xué)金。要增強(qiáng)工作的針對(duì)性，將深度輔導(dǎo)專(zhuān)業(yè)化，同時(shí)要求輔導(dǎo)員要不斷提高專(zhuān)業(yè)化水平。

2.將深度輔導(dǎo)工作分解、融入到日常工作，將深度輔導(dǎo)日?；?/p>

在平時(shí)利用一切和學(xué)生接觸交流的機(jī)會(huì)開(kāi)展深度輔導(dǎo)，避免為了應(yīng)付檢查而臨時(shí)補(bǔ)材料的情況。在日常工作中實(shí)施深度輔導(dǎo)，注重與研究生交流，與他們交朋友，并定期走訪宿舍，了解研究生的生活、學(xué)習(xí)等方面的情況。針對(duì)每個(gè)學(xué)生情況開(kāi)展輔導(dǎo)、幫助，并及時(shí)整理記錄深度輔導(dǎo)的進(jìn)展情況，定期梳理學(xué)生的情況，因人而異制定個(gè)人輔導(dǎo)工作計(jì)劃，適時(shí)適地開(kāi)展深度輔導(dǎo)。在學(xué)業(yè)上，要特別關(guān)注學(xué)業(yè)困難學(xué)生，通過(guò)為他們配備高年級(jí)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)員等方式給與幫助。在思想上，輔導(dǎo)員要主動(dòng)開(kāi)展群體和個(gè)體的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，志存高遠(yuǎn)，做富有理想和追求的有志青年。在就業(yè)上，逐個(gè)了解個(gè)人就業(yè)意向，開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)工作。在助困上，要求輔導(dǎo)員要掌握家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生情況，能有針對(duì)性地開(kāi)展工作。

3.分層次進(jìn)行輔導(dǎo)，構(gòu)建研究生深度輔導(dǎo)的全員化、全方位化模式

針對(duì)研究生深度輔導(dǎo)不同類(lèi)型工作隊(duì)伍的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行分層次輔導(dǎo)，做到互相分工互相補(bǔ)充，不斷探索和優(yōu)化研究生深度輔導(dǎo)的模式。研究生導(dǎo)師和研究生深度接觸機(jī)會(huì)最多，是僅次于父母以外研究生最信任和最尊敬的人，導(dǎo)師開(kāi)展深度輔導(dǎo)具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因此，導(dǎo)師在其學(xué)業(yè)指導(dǎo)和科研交流中適時(shí)開(kāi)展誠(chéng)信教育、道德教育，營(yíng)造學(xué)術(shù)科研氛圍等深度輔導(dǎo)，會(huì)起到事半功倍的作用。輔導(dǎo)員掌握了學(xué)生較為關(guān)注的信息和資源，例如就業(yè)、心理輔導(dǎo)、評(píng)優(yōu)、入黨等，同時(shí)在生活中與學(xué)生接觸較多。涉及到生活等學(xué)業(yè)以外的事情，學(xué)生通常會(huì)第一時(shí)間想到輔導(dǎo)員，因此，輔導(dǎo)員在就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等其他思想政治教育方面優(yōu)勢(shì)較為明顯。而朋輩輔導(dǎo)員作為研究生中的一員，有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。他們和學(xué)生距離最近，作為同門(mén)師兄師姐具有很好的威信，更容易贏得學(xué)生的信任，在工作中能夠第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)和了解情況，并且能夠及時(shí)關(guān)注和溝通。因此，在研究生深度輔導(dǎo)工作中，要充分發(fā)揮研究生朋輩輔導(dǎo)員的積極作用，有效補(bǔ)充緊缺的研究生深度輔導(dǎo)隊(duì)伍。其他研究生工作人員應(yīng)有意識(shí)加強(qiáng)與研究生的交流，密切和研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員的溝通，及時(shí)掌握研究生的思想動(dòng)態(tài)，從而使研究生深度輔導(dǎo)全員化、全方位化。

4.充分利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體開(kāi)展深度輔導(dǎo)，不斷拓展工作平臺(tái)

在輔導(dǎo)過(guò)程中注重不斷適應(yīng)學(xué)生的新情況，積極發(fā)揮信息時(shí)代網(wǎng)絡(luò)在研究生深度輔導(dǎo)中的作用，積極嘗試通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展深度輔導(dǎo)，拓展工作平臺(tái)，擴(kuò)大深度輔導(dǎo)的覆蓋面，爭(zhēng)取不留工作死角。通過(guò)QQ群、人人網(wǎng)、微博、微信等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，了解關(guān)心學(xué)生的最新思想狀態(tài)，網(wǎng)下主動(dòng)與他們談心，幫助解決有關(guān)問(wèn)題。

四、結(jié)束語(yǔ)

研究生深度輔導(dǎo)工作，要求全體研究生工作隊(duì)伍共同努力，通力配合，主動(dòng)溝通，準(zhǔn)確把握時(shí)代脈搏，不斷總結(jié)研究生工作規(guī)律和研究生群體特點(diǎn)，挖掘深度輔導(dǎo)工作的內(nèi)涵，探索研究生深度輔導(dǎo)的新模式，不斷完善研究生思想教育工作的體系，為研究生培養(yǎng)提供可靠保障。

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（責(zé)任編輯：劉輝）