行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的思考

摘要：闡述了行業(yè)特色高校形成的歷史背景及對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，闡述了高校人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的必要性，以南京信息工程大學(xué)為例介紹了人才培養(yǎng)改革創(chuàng)新的理念及實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：行業(yè)特色高校；人才培養(yǎng)；改革創(chuàng)新

作者簡(jiǎn)介：朱紅霞（1978-），女，江蘇南通人，南京信息工程大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處，講師；馬曉霞（1981-），女，山西朔州人，南京信息工程大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處，助理研究員。（江蘇 南京 210044）

基金項(xiàng)目：本文系南京信息工程大學(xué)教改項(xiàng)目的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2014）05-0022-01

一、行業(yè)特色高校在高教強(qiáng)國(guó)中的重要性

特色高校是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中逐步成長(zhǎng)起來(lái)的辦學(xué)類型，是具有中國(guó)特色的辦學(xué)模式，在國(guó)家行業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系中具有獨(dú)特的基礎(chǔ)、條件和優(yōu)勢(shì)，是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重要力量，在國(guó)家后工業(yè)發(fā)展時(shí)期仍然具有無(wú)可替代的作用和影響。[1]行業(yè)特色高校是新中國(guó)高等教育發(fā)展過(guò)程中形成的一種特定類型的高校，其前身都是隸屬中央部委，圍繞行業(yè)需求，依托行業(yè)發(fā)展，后又被劃轉(zhuǎn)由政府管理的具有鮮明行業(yè)特色的高校。[2]

行業(yè)背景是行業(yè)特色大學(xué)最明顯的優(yōu)勢(shì)，只要充分利用這一優(yōu)勢(shì)，努力成為行業(yè)、區(qū)域的智力支撐，引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展，在沖擊世界先進(jìn)水平上就最容易出現(xiàn)突破。建設(shè)高等教育強(qiáng)國(guó)是我國(guó)高等教育走到歷史性的關(guān)鍵時(shí)刻的重要戰(zhàn)略舉措，[3]行業(yè)特色高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)能夠在建設(shè)高教強(qiáng)國(guó)中發(fā)揮重要作用。[4]行業(yè)特色高校的轉(zhuǎn)型發(fā)展對(duì)建設(shè)高教強(qiáng)國(guó)具有重要的推動(dòng)作用。

目前高等教育的根本在于人才的培養(yǎng)，行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)要有創(chuàng)新發(fā)展理念，同時(shí)在行業(yè)特色高校拓寬學(xué)科覆蓋面和服務(wù)面向、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)方向由單一學(xué)科向特色鮮明的多學(xué)科轉(zhuǎn)型，已成為行業(yè)特色型高校戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型的必然選擇。

二、行業(yè)特色高校圍繞行業(yè)需求進(jìn)行人才培養(yǎng)

行業(yè)特色高校一般擁有行業(yè)學(xué)科優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)行業(yè)重大科研項(xiàng)目，建有行業(yè)科技創(chuàng)新平臺(tái)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，能夠集成行業(yè)內(nèi)的各種資源。發(fā)展過(guò)程中要堅(jiān)持自身的特色發(fā)展和優(yōu)勢(shì)，充分利用自己的優(yōu)勢(shì)，提高科研的影響力、創(chuàng)新力和發(fā)展力，這樣才能最終使優(yōu)勢(shì)學(xué)科盡快進(jìn)入世界一流，同時(shí)也為我國(guó)整體的科研競(jìng)爭(zhēng)力作出貢獻(xiàn)。[5]

新的形勢(shì)下，行業(yè)特色高校要抓住機(jī)遇，積極肩負(fù)起培養(yǎng)行業(yè)所需人才，解決行業(yè)共性關(guān)鍵技術(shù)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，提升行業(yè)科技創(chuàng)新能力的重任。行業(yè)特色型高校要形成以行業(yè)、地方需求為導(dǎo)向的特色人才培養(yǎng)模式。人才培養(yǎng)的著力在于盡可能地提高受教育者適應(yīng)當(dāng)前與未來(lái)行業(yè)發(fā)展以及技術(shù)變革的創(chuàng)新能力，實(shí)行的是一種以高層次應(yīng)用為目的的專業(yè)性通才教育。

如可通過(guò)建立三方共建新機(jī)制：對(duì)于行業(yè)特色高校急需主動(dòng)融入行業(yè)，建立新的合作機(jī)制，通過(guò)共建使得行業(yè)特色高校真正成為行業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基地、行業(yè)發(fā)展和科技創(chuàng)新的基地具有重要意義。通過(guò)行業(yè)、教育部、地方三方共建使得高校從行業(yè)部門和地方政府獲得更多的辦學(xué)資源，通過(guò)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和科研服務(wù)能力更好地服務(wù)行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。

改革創(chuàng)新特色高校人才培養(yǎng)模式是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、深化創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容之一。特色高校只有不斷進(jìn)行人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新才能承擔(dān)起支撐國(guó)家重要行業(yè)未來(lái)發(fā)展的歷史重任。

三、行業(yè)特色高校人才培養(yǎng)的改革創(chuàng)新理念

作為行業(yè)型高校與行業(yè)之間應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科與專業(yè)融合，通過(guò)建立交流與合作，在人才培養(yǎng)、科研和社會(huì)服務(wù)之間加強(qiáng)相互溝通和交流。行業(yè)特色高校主要培養(yǎng)具有行業(yè)應(yīng)用背景的高級(jí)專業(yè)人才。[6]它是行業(yè)領(lǐng)域高層次人才培養(yǎng)的主要基地。教育改革創(chuàng)新的根本在于教師的觀念創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新以及教師教學(xué)活動(dòng)的創(chuàng)新。[7]

1.堅(jiān)持“兩個(gè)面向”發(fā)展理念的理論基礎(chǔ)

社會(huì)服務(wù)是現(xiàn)代大學(xué)的重要職能，行業(yè)特色型高校的行業(yè)屬性及普通高校的基本屬性是堅(jiān)持“兩個(gè)面向”發(fā)展理念的理論基礎(chǔ)。行業(yè)特色型高校的辦學(xué)首先必須面向原行業(yè)，必須面向地方的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，這是行業(yè)特色型高校適應(yīng)體制改革的需要，也是實(shí)踐發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的提煉。

2.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)素質(zhì)

人才是強(qiáng)校之本，師資是核心動(dòng)力。行業(yè)特色高校應(yīng)主動(dòng)參與到高校競(jìng)爭(zhēng)中，通過(guò)確立國(guó)際化人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略促進(jìn)科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)一流科技成果產(chǎn)出。[8]

3.產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展

協(xié)同創(chuàng)新是行業(yè)特色高校可持續(xù)發(fā)展的愿景。通過(guò)圍繞行業(yè)，搭建各類科研平臺(tái)，建立戰(zhàn)略合作關(guān)系，共建校企研究院，大力推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。

四、南京信息工程大學(xué)特色人才培養(yǎng)的實(shí)踐探索——以氣象人才培養(yǎng)為例

南京信息工程大學(xué)是一所典型的行業(yè)特色型高校，其前身是1960年設(shè)立的南京氣象學(xué)院，2000年劃轉(zhuǎn)江蘇省管理，2004年更名為南京信息工程大學(xué)，學(xué)校由原來(lái)學(xué)科門類較為單一的學(xué)院發(fā)展成為涉及理、工、文、管、經(jīng)、法、農(nóng)七大學(xué)科門類的多學(xué)科性大學(xué)。我校始終堅(jiān)持“開(kāi)放發(fā)展、聯(lián)合發(fā)展”的理念，通過(guò)突破原有行業(yè)內(nèi)部的束縛，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求，通過(guò)聯(lián)合發(fā)展，利用好行業(yè)和地方、國(guó)內(nèi)與國(guó)際的優(yōu)勢(shì)資源，實(shí)現(xiàn)我校氣象行業(yè)特色高校的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

1.創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)

我校瞄準(zhǔn)建設(shè)一流特色重點(diǎn)大學(xué)的戰(zhàn)略目標(biāo)，大力實(shí)施“人才強(qiáng)?！睉?zhàn)略，確立了師資隊(duì)伍的“博士化、國(guó)際化、精英化”目標(biāo)，按照“引培并舉、聯(lián)合培養(yǎng)”的理念，通過(guò)“五三工程”等系列舉措，從高端人才引進(jìn)、師資培養(yǎng)及創(chuàng)新人事分配制度等方面進(jìn)行改革探索，總結(jié)出了行之有效的工作機(jī)制，并取得了顯著成效。

2.以“三個(gè)導(dǎo)向”為指向，人才培養(yǎng)全過(guò)程質(zhì)量提升

我校在跨越發(fā)展的進(jìn)程中堅(jiān)持“面向中國(guó)氣象事業(yè)發(fā)展、面向江蘇地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”的“兩個(gè)面向”辦學(xué)宗旨，圍繞應(yīng)用型、精英型和國(guó)際型“三個(gè)導(dǎo)向”分類人才培養(yǎng)目標(biāo)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，不斷完善行業(yè)特色人才培養(yǎng)機(jī)制。從拔尖人才選拔機(jī)制、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、教育教學(xué)管理等方面深化改革，統(tǒng)籌學(xué)校各方資源，形成人才培養(yǎng)的強(qiáng)大合力，人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提升。

3.狠抓生源質(zhì)量，創(chuàng)新拔尖人才選拔機(jī)制

為滿足國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)氣象高端人才的迫切需要，我校大力探索建立“三年一貫甄選”的培養(yǎng)和自主選拔氣象行業(yè)拔尖人才的模式。通過(guò)專題研討、調(diào)研、舉辦高高對(duì)接模式中學(xué)校長(zhǎng)論壇，開(kāi)展氣象科普宣傳活動(dòng)、建立拔尖創(chuàng)新人才自主選拔示范基地等積極措施，不斷探索建立拔尖人才選拔與培養(yǎng)的新機(jī)制。

4.通過(guò)設(shè)立長(zhǎng)望學(xué)院構(gòu)筑氣象精英的搖籃

為進(jìn)一步加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新型、精英型氣象人才的培養(yǎng)，自2010年開(kāi)始學(xué)校決定成立“長(zhǎng)望學(xué)院”，下設(shè)實(shí)驗(yàn)班和強(qiáng)化班。從一本理工科新生中選拔優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入長(zhǎng)望實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。他們有專門的培養(yǎng)方案，采取“3+X”培養(yǎng)形式，并實(shí)施單獨(dú)授課和全程導(dǎo)師制。該班目前已招收了兩屆學(xué)生。

5.瞄準(zhǔn)未來(lái)，構(gòu)建人才聯(lián)合培養(yǎng)創(chuàng)新體系

圍繞當(dāng)前和未來(lái)氣象事業(yè)發(fā)展人才建設(shè)的需要，2011年中國(guó)氣象局專門就南京信息工程大學(xué)氣象類學(xué)科建設(shè)召開(kāi)專題研討會(huì)，成立了教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，加強(qiáng)對(duì)我校氣象學(xué)科與人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)。圍繞氣象業(yè)務(wù)對(duì)人才需求，學(xué)校每年與中國(guó)氣象局共同制定招生方案、修訂教學(xué)大綱。大氣科學(xué)類博碩士生培養(yǎng)規(guī)模約為國(guó)內(nèi)其他高校大氣科學(xué)類研究生培養(yǎng)規(guī)模之和，是國(guó)內(nèi)唯一具備規(guī)模化培養(yǎng)大氣科學(xué)類研究生能力的高校。目前氣象類本科畢業(yè)生有60%以上分配到氣象行業(yè)工作。

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（責(zé)任編輯：王祝萍）